学习心得(二)
——进是能力 止是智慧
学习的第一天，中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓教授，作了题为《良好习惯缔造健康人格》的报告。
什么是人格，百度上说1、个人的道德品质；2、人的气质、能力、性格等特征的总和。孙教授讲到，培养孩子的健康人格，就是要培养孩子身上的两颗种子——主动性、自制力。他形象地把孩子比作一辆车，主动性就是油门；自制力就是刹车。主动性就是以内在兴趣为核心、以探究精神、好奇心为主，做事具有自主性、自发性；自制力就是有规则、有底线，遵纪守法，有职业道德。其实我们可以简单理解为“好好干，别捣乱”。有了“主动性和自制力”，孩子的一生就一定能生活的有尊严。
培养孩子的主动性我们有很多办法可用，我们可以给他讲“凿壁借光”的故事，我们可以讲“悬梁刺股”、“囊虫映雪”的故事，我们可以讲唐僧取经的故事，可以讲羲之练字的故事。我们可以帮助孩子找他感兴趣的事情，我们可以在他取得成绩时给与鼓励，我们可以帮助孩子树立远大的理想。通过这些办法帮助孩子建立“主动性”，让孩子在人生的路上越来越成功。
正像在家庭教育中“重智轻德”一样，在培养孩子的“主动性、自制力”方面，我们很容易考虑到培养孩子的主动性，而忽略了自制力的培养。
兵法有云:凡善战者，未谋胜先谋败，据说，巴菲特从他老师那里得到两条忠告，第一条是不输钱，第二条是记住前面的第一条。孩子的一生的成长，需先考虑成人，再考虑成材。张飞性烈，身首异处，祢衡舌利，命丧黄泉。如果没有自制力，做人失败了，还谈什么建功立业呢？所以说，“主动性、自制力”，要有意识的重视自制力的培养。
要培养孩子的自制力，就要从小让孩子懂得谦卑、敬畏、忍让。谦卑，才能不傲慢，不嚣张;敬畏，才能遇事不致于肆无忌惮，为所欲为。忍让，星云大师说过，世间最大的力量就是忍，我就是这样忍了一生。
培养孩子的自制力，就要对孩子的要求做到，延迟满足或适当不满足。我的儿子两岁时，和妈妈一块上街，看到路边卖冰糕的，给妈妈说，妈妈不买冰糕，我就不吃冰糕。言外之意是，想吃冰糕，妈妈不一定给买冰糕。以当时的家庭情况，满足孩子吃块冰糕不是什么问题，但是为了做到适当不满足，才出现了上面一幕。在这样一个过程中，让他体会到，在这个世界上，在成长的过程中，不是所有的事，都是能够自己说了算的。
要想培养孩子的自制力，就要在孩子的成长过程中，给他立规矩，让他知道，什么是可以做的，什么是不可以做的，不可以做的事，即使是小事，即使他以哭闹相逼，也不能让步，更不能退却。父母要有规矩意识，坚守原则底线，不要让孩子用软弱打败你的坚强。
要想培养孩子的自制力，就要让孩子从小学会换位思考，即站在他人的立场想问题。让他知道自己想做时，他人会怎么想;自己不想做时，他人是什么感受。逐渐的明白，己所不欲勿施于人，进而明白己所欲，并非他人所欲，然后做到己所欲勿施于人。
要想培养孩子的自制力，就要从小给孩子讲一些这方面的故事，韩信的“胯下之辱”、勾践的“卧薪尝胆”，《史记·项羽本纪》中，这样的故事也可以讲给孩子，“今不急下，吾烹太公。”汉王曰:“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’,吾翁即若翁，必欲烹而翁，而幸分一杯羹。”。还有林则徐的“制怒”故事等等。
孙教授讲的培养孩子的“主动性、自制力”，和下面的对联有异曲同工之妙，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。为了孩子的成功万无一失，既要教会孩子进——破釜沉舟，更要让孩子知道什么时候止——卧薪尝胆。进，只是一种能力，止，才见智慧。
2019年7月24日
换一换
