读雁子的新帖《奔跑》有感
严新权
刚读完雁子的新帖《奔跑》，实事求是地讲，我觉得这篇短文写得真、写得好——写得发人深省！写到了我们老师的揪心处、痛心处和伤口处！
我们的老师，天天这样紧张地工作、天天要面临学生的日益嚣张和日益脆弱，尽管出了问题不一定都是老师的错，可那些没有良知的任何一个人都可以张开满是口臭的大嘴巴去猜测老师有多大的错、大言不惭地去评说老师这样那样的“错”，那时，喜欢恶搞的记者和网人比苍蝇还多、还恶心人！我们即使长了800张嘴，也说不清楚，何况我们只长一张嘴，而且人家根本不想听你解释，根本就是想找替罪羊和出气筒，就是欲加教师之罪，你我何招！现在，老师的精力恐怕有很多是用于琢磨如果遇见某种学生应该如何的 “斗智斗勇 ”——千万别给自己找麻烦了！
说实话，雁子，看完你这篇短文，我的第一反应不是在欣赏文风、文采上，而在对你叙述的事件本身和造成这样让孩子公然和老师叫板并动不动以死威胁老师的背景的思考上：你没错，我们大多数老师没错，是我们处在这个思维混乱、价值观扭曲的时代错了；是我们很不幸地、紧赶慢赶地赶在这个社会陪同家长一起娇惯孩子的节骨眼儿上了！很多人不觉醒、很多家长不觉醒、很多媒体不觉醒、很多法律界人士不觉醒，他们假借主持正义和维护弱势群体合法权益的名义，混淆视听、颠倒是非、肆意起哄，最后，让一些家长们通过他们的胡搅蛮缠一次又一次得到了的甜头。社会导向和法制环境——让很多拿不是当理说的人的无理要求屡屡得逞，别人自然争相效仿；更让好端端的孩子们逐渐畸变成了难以接触的刺儿头！
我们的老师这样努力工作的结果，往往是自己成为了别人口诛笔伐或受法律公审的众矢之的；我们劳累了一天本该快快乐乐地回家休息，可是现在沦落得在学生面前都狼狈不堪，回家的路上还要为学生的生命安全提心吊胆，甚至晚上睡觉都要围绕学生或学生的家长对我们的挑衅、羞辱、恐吓做噩梦，这不是悲哀吗？
谁的悲哀？仅仅是我们教师个人的悲哀吗？不是社会现实的悲哀和未来社会的悲哀吗？这种不尊师重教的风气若进一步蔓延，到最后，谁最吃亏、谁最倒霉？如果现状不能被有力扭转，这样的民族，有希望、有未来吗？
当然，社会和部分家长对老师没有好感甚至歧视教师，确有学校和部分教师自己应该反省的地方：脚上的泡，都是自己踩出来的，有一些教师自己不讲方法、不谨慎、不自重的因素也在起着消极的作用！
看完此文后， 我头皮发麻，心生凄凉！
看似雁子在发贴，实则是在为我们教师集体表达一种无奈！你用镜头回放的手法和向天发问的心理表白，以点带面地反映了中国教育的尴尬现实，但愿此文能引起有识之士的共鸣，能为我们的教育鸣一些不平，从而加快教育秩序的好转以促进我们社会和民族健康的向前发展；也希望更多对教育持正确心态的朋友通过此文了解一下我们老师当前的处境和苦恼，能多多的理解我们、支持我们！ 2015.6.2
《奔跑》基本内容是：雁子老师在看晚自习的时候，发现一个女生不认真学习——在用手机听郭德纲的脱口秀。学校早就明令要求学生不许在学校使用手机，而她无视纪律，还竟然在课堂上鼓捣手机。雁子老师出于对学生负责，暂时没收了那个学生的手机，没想到孩子在下课的时候向雁子老师挑衅，大声喊叫着来要手机！雁子老师当即回绝并批评了她。后来，雁子在赶往公交车的路上，回想起此事很后怕：怕孩子想不开出现意外，又急急忙忙折回学校，将手机还回了正在哭泣的学生，很晚才到家，悬着的心总算放下！
现将部分内容摘录如下：
……
（一）我仿佛看见有个身影在楼梯上攀爬，攀爬，眼里都是泪，爬向教学楼的最高层，推开走廊的窗户，纵身一跃，掷地有声地宣告生命的终结。
然后，记者们朝着学校的方向汹涌，扛着摄像机抑或怀抱着相机追得我仓皇逃窜，我却无处可逃。
然后的然后，各大媒体争相报道，唏嘘花季生命的猝然消逝，痛批为人师者的教育粗暴。于是，我惊惶的背影频频曝光在各大网站上、各地电视新闻中，微博微信也疯狂转载。
我一下子成名了，被评为2015年度最具杀伤力的女教师。
(二)极大的恐惧与疯狂的想象，纵横交错在夜色里，我竭力摆脱却挥之不去。七年级的孩子因与同学发生口角，推开教室的窗子，从二楼跳下去了，跳得毅然决然，跳成了腿骨骨裂。于是，媒体开始围攻，家长疯闹，班主任四面楚歌。邻校的九年级男生，因早恋问题，从四楼跳下去了，跳得义无反顾，跳成了椎骨骨折。于是，舆论又一边倒地把矛头指向了教师。
下一个是谁，谁又会跳下去？
三楼的老师正常管理，有个学生便威胁道:“老师，你再说我，我就从楼上跳下去！”于是，老师哑然，学生窃喜。
我害怕，害怕学生因一部手机，将生命葬在黑夜里。
我怎能停下脚步，我要奔跑，跑回教学楼，看到她安好，将手机物归原主，让她一直安好……
……
我敲敲窗子，大声喊着，她的背影在炽白炽白的灯光下转过来，脸上的泪已被擦得了无痕迹。
一扇窗子推开了，教室里明晃晃的灯光打在我的脸上，窗外浓浓的夜色笼罩着我，一部白色的手机静静地躺在窗台上，横亘在我与她之间，上面残留着我掌心的温度，还应该镌刻着我奔跑的轨迹，她一定感觉到了吧！
来不及阅读她脸上的惊诧与愧疚，扔下一句“别憋屈了，好好看书，好好睡觉呀！”我轻轻摸过她的头，然后疯也似的奔跑在浓浓夜色里，跑离教学楼，跑出东湖三中，跑向已响起发动机声音的公交车。
上车，坐定，我终于如释重负了！
(三)她，安全了！我，也安全了！
（四)公交车，奔跑在黑夜里，载着已停止奔跑的我。
万家灯火，只剩寥落，我还清醒在夜里。
有谁问过，我是否安好？
车停了，我又开始了奔跑，跑在小区里，跑上楼梯，跑向我的出租屋。
未开门时，我听墨宝宝在叫: “妈妈回来了！”
（注：本文中的“雁子”，职业为教师）
换一换
