花开的幸福（外一首）

朱德康

那日，教室的讲台边多了几盆水仙花，没有开花的样子也很好看。上课时学生总不断示意我去关注，我一直没有接过话题，绕着弯的继续讲课。

下课后，终于有几位忍不住的学生跑过来问我：“老师，这是小茜妈妈早上送来的，您不觉得这花很好看嘛？”我笑着点点头，质疑的说：“你们知道吗，开花了更好看，就怕你们没有耐心，养不了她。”这时，聚集到我身边的孩子更多了，他们神情严肃，异口同声的回答：“老师，我们肯定没问题！”

这是我新接手的一个班级，好多同事都告诫过我，这些孩子“不一样”。就这样，我和孩子们有这么一个不成文的约定，心中又是期待又是担心，期待孩子们能够守护好这几盆水仙，待到花开日，能够体会到生命绽放的幸福。担心也是显而易见的，四十多位孩子，毛手毛脚的，经常连自己的书本都会找不到，又何谈供养这娇嫩的花朵。

可日子就在孩子们的井然有序中过去了，每天总能看见不同的孩子把花抱到教室走廊边吸收温暖的阳光，也能看到几个忙碌的身影在为花朵换水喷水，偶尔还能看到他们带来了营养液体，为花儿们施肥，就连他们修剪枝叶的样子都让我误以为这是专业的养花人。他们的行为让我和其他几位授课老师感到惊讶，他们曾经乱糟糟的样子在这几株生命的成长中悄然改变，这或许便是生命的力量。

终于，在那个春光明媚的午后，在我给孩子们讲着朱自清的《匆匆》之时，花朵慢慢地开放了，开得那么纯洁，开得那么灿烂。起先是几个“好事”的孩子偷偷窃喜着“开了开了”，然后其他孩子们也兴奋地讲着“开了开了”，最后整个教室都响起了嘈杂而又欢快的叫着“开了开了”。这时，我没有多事地制止他们的异样，我相信世间没有任何一朵花开的美丽与之相比，这比我讲述的花开故事要精彩的多了，也比书本里的生命真谛要深刻的多了。

在烂漫缤纷的季节里，因为彼此的约定，这些花儿们给了孩子们一个洁净的童话，而孩子们的执着却给我一个坚定的信念。面对这份突如其来的快乐，我把自己拥有的一切都盛满在那长长的时间的流里，连同装满这颗柔情的心也都一同给了那些花儿和孩子们。

花开幸福装点着生命的意义，灵性致远充盈着草木的芬芳。此刻，我再也不想听说关于孩子们的流言蜚语，我渴望与孩子们在路漫漫的成长岁月里一同前行，与叶同绿，与花同开，与生命共舞，与灵魂同频振，一起若有所思的走走停停，风雨兼程地且看我们青春沿途的风景。

《煮一壶从前的茶》

没事的时候，我喜欢坐在茶台边喝茶。有时一喝就一个下午，也不知道是茶香留住了我，还是我想要留住茶香。

其实，我以前不怎么喝茶，对于所谓的禅茶一味离之胜远，许是年纪未到、禅意不足，更是因为我儿时便与茶结下了不解之缘，望而却步了。

那会儿生活在山里，山上除了树便是茶。春天来了，一股股浓浓的春意便是从茶园开始盎然起来的。一排一排的茶树，阶梯式的列队，在乡亲的修剪下，显得格外艺术。风吹过来，绿叶的味道缓缓地徘徊，然后，踏来了一波又一波的绿浪，映在平静的湖面上，又慢慢的消退了。

我家就住在茶山下，湖水边。我们看着茶山，守着茶山，也靠着茶山维持了一家的生计。每每清明前后，我便有好几天可以不用去上学，会去茶山帮忙采茶，去给家人们热饭，山上家里来回奔波，很是忙碌。

到了晚上也没得休息，我们一家要把白天采来的生茶叶做成熟茶。母亲在院子里搭起来的大锅上炒茶，一锅一锅的炒，既不能让茶叶熟透，又不能失去色泽，真是一项技术活啊！父亲则是在大厅里打开竹席，把母亲炒好的茶用他粗壮的手掌不停地揉捏、压紧，然后又把它们散开，继续揉捏、压紧，这样的动作重复几遍后，均匀放到了簸箕上碳烤。我呢，就来回于母亲与父亲之间，认真地当好搬运工，偶尔有点空档期，我就会被父亲叫去散茶、抬簸箕。这样忙碌的节奏要持续一个多月，我是在妈妈炒完茶便可以去休息，可他们经常要到深夜，把烘干的茶叶包装好后，才能安心的休息。第二天，天空蒙蒙亮，他们又生火，上山了。

这让我对这些茶叶又喜欢又是忧，喜欢它可以卖钱，我的学杂费很快就会有着落，忧愁的是每天父母辛苦的背影和那两张日渐消瘦的脸庞。我甚至有点怨恨这些给我带来恩惠的茶叶，没有它们，我的春天可以洒脱许多，没有他们，我的双亲可以轻松许多。

为此，无论父亲怎么劝说，我都不喝家里卖剩下的尾茶，一来是没有明前茶的清香，二是的确更喜欢喝汽水，那种感觉就是成长的味道。

前几年，父母年迈，我把他们从山里接出来住了，关于摘茶、做茶的经历也就随着记忆的久远淡忘了。只是每年清明节回乡扫墓时，看到那片更绿更诗意的茶山时，才恍惚过来自己原来在这里少年岁月。在村里，有时见到了热情的邻家，硬是要给我塞上几包土茶，我都会幸福收下来，回城后与父亲一起细品、回味。

有人说，爱上一座城是城里那个人。那么，留恋一个湖、一座山、一杯茶又是为什么？是亲情，是往事，更是那渐行渐远的乡愁。

当我们红尘滚滚青春作伴的时候，当我们灯火阑珊蓦然回首的时候，当我们岁月静好时光如初的时候，用卑微的心去煮一壶从前的茶，故乡尽杯中。