怀念张俊之老师

文/巩钊 

七九年秋天，又到了开学时间，我准备上初三。报名的时候偷偷的打量了一下老师，怎么和邻居那些肩扛镢头铁锨的二叔大哥们一样？白粗布缝制的衫子上攒着布做的纽扣，下襟上有两个书本一样大的口袋。裤子是自己染色的硫化蓝，由于着色不均匀，上面是乌云间晴天。一双粗布料的鞋面上，前半截蒙着的白纱布即将掉下来，明显能看出这是家中有老人刚刚过世。

开学后第一节课是茅盾的《白杨礼赞》。可能是他从来没有带过初三的原因吧，进教室时就显得很拘紧，站在讲台上很大时间不知道说啥。大概冷场了三分钟吧，他才镇定下来，清了清嗓子：“同学们，我们第一课是……”不等白杨礼赞说出口，底下的学生们哄堂大笑。笑的是你这个其貌不扬的大老粗还讲的普通话，况且普通话讲的也不自然，特别拗口。这不就是茅草房上安脊兽一一一不协调嘛！如果这时候张老师有控制课堂秩序的经验，继续他的讲课，学生们也就不会笑了。可他一看课堂成了这样，一时间竟然手足无措，一脸茫然。这下子，本来应该停止笑声的学生看到老师这样，喜欢恶作剧的几个同学又带着节奏拍击桌面，同学们更是笑得前仰后合，笑得都流出了眼泪，一直笑到了下课铃声响起。

改变同学们对张老师印象的是第二节语文课。他进了教室，先不说话，而是用他那深邃的眼睛扫视了一遍下面的学生，然后开始上课。还是继续着昨天的《白杨礼赞》，不过讲课的同时，在黑板上用粉笔写下了四个标准的仿宋字"白杨礼赞”。板书还未写完，就有同学睁大了眼睛，写完后全班同学更是屏住呼吸：还没有老师这样认真的在黑板上写字，咋能写的这样正规？下来对作者茅盾做了简单介绍，并对作者创作《白杨礼赞》的时代背景做了深刻的分析。后面又用普通话声情并茂地朗读了一遍《白杨礼赞》，特别是朗读到"这就是白杨树，西北极其普通的一种树，然而绝不是平凡的树”一段时，可以看到张老师眼里充满了泪花。这时他可能想到了上一节课的不快，把他的个人情绪融入了进去，以说明中国北方农民看似平凡不起眼，实则像是白杨树一样伟岸挺拔。那一节课，张老师讲的饱含深情，同学们听的如痴如醉，整个教室里雅雀无声，老师和同学们都完全进入了书中描写的环境中去了。

几天以后作文课，张老师活学活用，根据学校内的几颗大柳树和学生所学的《白杨礼赞》，布置的作文题目是《赞柳》和。这对于一直把记叙文都写不好的学生来说，无异于老虎吃天一一一没处下爪。柳树没有白杨树的直插云天，也没有松树的高贵品质，在各种树木中，它就是形象丑陋不堪的武大郎。同学们写的是千奇百怪，有的写柳树可以掏成木饭勺，有的写柳树扯板可以做擀面的案板，还有的写柳树底下可以乘凉。

作文讲评那天，张老师没有和别的语文老师一样，对作文写的差的同学横加指责，百般羞辱，而是指出他们的优点给予鼓励。并说明柳树不仅可以制作木勺案板，它在所有树木中是最早吐出新芽报春的，它能在水渠岸边生长，也能在贫瘠的沙土地上生长，而且是不卑不亢，不像是白杨树那样需要人剪去分枝，也不像是椿树那样流出烦人的胶汁，同学们要善于观察，世上任何卑微的生命都有它光鲜亮丽的一面，只有处处留意，一定都能写出好作文。

那一节作文讲评课，自知作文写得一塌糊涂的同学，已经有了思想准备，伸长了脖子，豁出去挨一顿臭骂。可是张老师不但没有骂，也没有点他们的名，而是为他们鼓励加油。让这些个头和老师一样高的学生很是感动。因为那个时间由于学制的改变，有些上初三的学生都十七八岁了，他们只是学习成绩不好，并不是十恶不赦的罪人。到了冬天，就有三个同学报名参了军，还有一个最后被提干的。那个时候的老师都很认真的教书，可有些老师性格偏执。记得上小学时，一个男同学写他八岁就给地主家当童养媳，被老师用各种恶毒的言语臭骂了一堂课。给学生自尊心，不打击不挖苦，单就这一点，张老师就是一个称职的老师，

张老师最大的优点就是不歧视成绩不好的学生。对学生一视同仁，这在老师中是很少见的。八五年从周至中学考入清华的肖兵，当时就是我们班上的。初中时期成绩平平，可是非常聪明，因为忍受不了数学老师的刁难，干脆几天不上学。张老师问清原因后，亲自去了肖兵家里，经过苦口婆心的劝导，肖兵跟着张老师又回到了他并不愿意离开的教室。

我因为一篇《赞柳》的作文写得比较好，引起了张老师的注意。第二星期后就任命我当班长，说实话，那个时候除了仇视那些不称职的老师外，就没有心思学习，除了语文成绩能凑合，其他的数理化分数惨不忍睹。数理化老师好点的称呼我为”文豪”，有看我不顺眼的叫我为”文痞”，咱咋着能当班长呢？再有当班长时受到的委屈，险些被学校开除，这个班长我是当不了的。

张老师把我叫到他的办公室，先说明他从其他老师处已经了解了我的一些情况。他也相信我不是坏学生，说了许多鼓励我的话，让我向那个时代的英雄人物学习，在困难面前树立坚强的意志。这些话，我是一句也没有听进去，因为在那个时候我已经有了随时退学的想法。

初三面临着中考，各科的老师们都把考试成绩看的很重要。特别是数理化，每个星期班上要摸底考，每个月全年级要小考，半学期全校要中考，期末全公社统一大考。每次不论小考大考，对我来说都是过不去的坎。一旦听说过今天要考试，上学的路上一步都不想前进。李玉和上刑场是似死如归，我上学是比死还难受。

张老师做为班主任，对我的每次考试成绩都是心知肚明。成绩公布的那几天，是我心情最为低落的时间。张老师照例把我叫到办公室，好大时间不说话，许久才看看我说：“这次的数理化考的又不理想，你不应该这样继续荒废下去，振作起来，老师相信你的”。实话实说，张老师这简单的几句话，比抡起巴掌拍在我脸上还难受。每次从张老师房子出来，我都要在心里发誓：争点气吧，不为别的，就为了张老师的一片苦心。可终于因为数理化基础太差，有了厌学心理，逐渐放弃了追求上进的念头，干脆破罐子破摔。

面对我这扶不上墙的一滩烂泥，张老师依旧是关心鼓励我。而张老师对我越好，我越是心中愧疚，觉得无颜面对张老师，远远的看见张老师，就赶紧避开。其实张老师早已看到我了，只是看着我嘿嘿一笑，并不说什么。那时候，我不知道当时脸上的颜色是红是白，只想寻个老鼠窟窿钻进去。

时间很快就到了期末，学校统一预收下学期的课本费。我是决定明年辍学的，所以就没有交书钱。张老师从别的同学口中知道我下一学期准备辍学，又把我叫到了办公室，这次他没有沉默，而是问我退学的原因。我毫不隐瞒，说是心已退志已死，加上屋里刚盖了房，经济也比较紧张，自己已经能够帮助家里分担责任了。张老师轻轻地"唉”了一声，从他的眼神里，我能看到他的惋惜。我以为这事就过去了，没有想到他当天晚上就在同村老师的带领下，找到了我的父亲，当知道我的父亲并没有让我退学的想法后，从正在上晚自习的教室把我叫了出来。

这次他没有了以往和蔼可亲的笑容，也不再是谆谆教导，而是大发雷霆。我知道当学生的时间只有半个月了，对张老师的怒目而视，我倒是嘻嘻哈哈，宽慰张老师：“我虽然过了年不念书了，可您还是我的老师，学生心里还会有您的”。看着我一脸的无所谓，张老师无可奈何让我去了教室。

第二天下午放学后，张老师在学校后门口叫住了我。进了办公室，张老师先是对昨天晚上发脾气做了解释，他这一解释不要紧，我的眼泪瞬间夺眶而出。张老师从桌上拿起一本《第二次握手》，递到我手里，并告诉我："不是让你看这本小说，而是让你知道这本小说的作者名叫张扬，是个上山下乡的知识青年，在极其艰苦的条件下，写出了这本小说。你实在不想念书，我不能勉强，可是你有写作方面的特长，不能荒废了，老师期待着你在农村这个广阔天地，能大有作为的”。最后又拿起《第二次握手》，郑重其事的在扉页上签上了他的名字。

春节过完，我正式的成为了农民。张老师还去过几次我家里，寻问在田地干活累不累？能不能坚持住？如果受不了就回学校继续念书。可又臭又硬的我，别说又回去上学，就是学校的大门口十几年我都没有去过，也就再也没有看过张老师一次。等到张老师被调往其他学校，为生活奔波的我，更没有机会去看望张老师了。

四十多年了，闲暇时间总会想起张老师，人生中能遇到这样的老师是我的幸运，可又觉得自己前半生碌碌无为，愧对张老师一片良苦用心，拜访老师都是成功者炫耀自己的事。所以这么多年，虽然心里没有忘记对我恩重如山的老师，可再也没有见过一面。直到去年自己的散文集《云水情怀》印刷出来，才想起我的张老师，他却在几年前离世了。

在教师节来临之际，深切怀念我的张老师。