[正宫.学士吟].代言谷雨拜恩师

一一写在第41个教师节

徐宜华（武汉）

芳龄十四遭婚配，竟是酒父爱贪利。嫩花枝、豆蔻年华，怎任狂风摧蕾。（幺）火中煎炸待亡时，幸遇救星临莅。挽危难、免费（入）华坪，夜暖作梦（拜）金桂。

自注：

1.谷雨：《山花烂漫时》电视剧中人物。

2.华坪：即华坪女子高中。位于云南省丽江市华坪县。

3.金桂：指华坪女子高中校长张桂梅。

一曲《[正宫·学士吟]》：以谷雨之眸，映桂梅之暖

 

这首散曲以电视剧《山花烂漫时》中“谷雨”的视角切入，借元曲“学士吟”的体裁，将个人命运的绝境与师者仁心的光亮交织，在质朴叙事中藏着深沉的情感张力，既是对个体救赎的描摹，亦是对张桂梅校长“燃灯育人”精神的诗意致敬。

 

一、以“反差”织就命运张力，写实中见痛感

 

上片开篇即抛出身世困境：“芳龄十四遭婚配，竟是酒父爱贪利”，以直白的叙述点出谷雨被生父当作利益筹码的悲剧根源，“酒父”二字简笔勾勒出亲情的凉薄，为后续命运的“狂风”埋下伏笔。紧接着“嫩花枝、豆蔻年华，怎任狂风摧蕾”，以“嫩花枝”“豆蔻”喻少女的鲜活与脆弱，以“狂风摧蕾”喻封建陋习对青春的碾压，意象的柔与力形成强烈反差——“嫩”的质感越鲜明，“摧”的痛感越尖锐，寥寥数语便将谷雨“待亡时”的绝境写得触目惊心，没有刻意煽情，却以写实笔触让读者直面山区女孩曾面临的生存困境。

 

“火中煎炸待亡时”一句，更是将绝境具象化：“火中煎炸”不仅是对身心煎熬的夸张，更是对命运“任人摆布、濒临熄灭”的隐喻，让“幸遇救星临莅”的转折更具张力——前半段的“暗”，恰为后半段的“光”做了最厚重的铺垫。

 

二、以“细节”锚定师者温度，平淡中见深情

 

“幺篇”是全曲的情感重心，亦是命运的“破局之笔”。“挽危难、免费（入）华坪”，一个“挽”字写出张桂梅校长对绝境中女孩的主动托举，“免费”二字虽朴素，却道尽华坪女高“托底教育”的本质——它不是施舍，而是给“待亡”的生命重新注入希望的通道。

 

结尾“夜暖作梦（拜）金桂”尤见巧思：“夜暖”既是华坪女高生活的真实体感，更是内心从“寒”到“暖”的温度转变；“金桂”以张桂梅校长名字中的“桂”为引，将师者比作“金桂”，既取桂花“默默芬芳、普惠众人”的特质，又以“拜”字藏着学生对恩师最深的敬重与感念。梦中之“拜”，比现实之谢更显情真——那是被救赎者刻在心底的感恩，无需言说，却在梦境中自然流露。

 

三、以“代言”拓宽主题维度，个体中见群像

 

曲题“代言谷雨拜恩师”，明确了“代言”的视角，但谷雨的命运并非个例——她是无数曾被命运“狂风摧蕾”的山区女孩的缩影，而“金桂”也不仅是张桂梅校长一人，更是乡村教育中“燃灯者”的象征。作者以个体命运的转折，折射出华坪女高改变无数女孩人生的壮举，让“拜恩师”的内涵超越了个人感恩，升华为对“教育改变命运”“师者仁心济世”的集体赞颂。

 

整首散曲语言质朴如话，却字字含情；叙事简洁紧凑，却张力十足。以谷雨的“遭际—获救—感恩”为线，将个人命运与时代之光熔于一炉，既让读者看到了命运的残酷，更感受到了师者的温暖——这正是作品的力量所在：于微小处见宏大，于平实中见崇高。