守一朵花开，等一阵风来

泌阳七中 焦梦月

如果说教育是一片充满希望的沃土，教师的温暖就是助力种子发芽的阳光。

有一个姑娘，她有一些俏皮.她阳光开朗，她还积极向上，每天快快乐乐的茁壮成长。这个姑娘就是我们班的小琪。可是我还记得她最初的模样，她毫不起眼，上课从不发言，下课总是静静地看着窗外，几乎不参与同学们的玩闹。于是我想要化为一束阳光，温暖她的心，静待花开。

那该怎么办呢？首先我要做的是了解她，打开她的心门。我第一次和第二次找她，她并不愿意吐露心声。第三次，我又找来小琪，她非常紧张，低着头扣着手指，我尽可能温和地问她：“你愿意和老师聊聊天吗？”这一次，小琪仿佛鼓足了勇气，嗫喏着说：“我愿意。”愿意沟通就是好的开始，我趁热打铁，了解小琪的家庭情况并告诉小琪：“以后有任何事情都可以告诉我，老师会认真倾听的。”此时，我仿佛看到了小琪打开心门，愿意让阳光照进来。

有一次周末，我来到小琪的家中，家里十分冷清，厨房里还放着带有余温的剩饭。我提出带她去吃顿饭，她犹豫了一下还是点了点头，我能看出来小琪内心的孤独以及渴望被关怀的心情，吃完饭她和我熟络了许多，脸上的笑容也多了起来。结束以后小琪主动向我吐露了心声，快要分别时我轻声问小琪：“你介意老师抱一抱你吗？”小琪看着我，似乎有些惊讶，但还是伸出双手，和我拥抱，我能感到她的身体甚至有些颤抖。可我清晰的听到小琪说“老师，谢谢你。”                

我惊喜于小琪如今的变化，每次看着小琪腼腆的笑脸，我都无比庆幸当初的自己注意到了那个沉默的女孩。后来，小琪写信对我说，老师您像一阵风，吹开了我的心门，像一束光照亮了我前进的道路，您像我的亲姐姐一样，给予我无限温暖和力量。看到这，我泪流满面，我明明只做了一件班主任该做的事，却能影响学生至深甚至是她的一生。

从此，我坚信总有人守着孩子们开花，总有爱随风而来，每粒种子都能化成一个美好的春天。