七月“拗救”领学总结
领学人 赫章银
前言
关于拗救，唐有之，宋盛之。利用这种形式，在谋种程度上也成全诗人，完美了诗篇。拗救，叫它格律诗的唐规也好，叫它宋代的写诗技法也罢，殊途同归，都是善于使用之后，格律诗中彰显的一道美丽的风景线，一直延续到今天。
我们诗社，在云舒总编的带领下，把拗救这一写诗形式，做为领学的一个课题，其目的，就是要让北方诗社的诗路，拓展的更宽一点。
通过七月份领学的“本句自救锦鲤翻波”，从14首作业来看，诗人老师的重视认真与修改，领学人的笃评严谨和复审，可谓一次难得的盛会。
致敬参与的诗人骚客！
致谢点评的领学老师！
小结
第一，作业要求
一，数量:七律一首7月24日收稿。
二，内容:可不限，诗后注释写注明第几句拗救，第几字拗，第几字救，也可把截屏发到群里，一律使用“诗词吾爱工具网”检测。
三，格律:要抓死。①起承1转合，首尾相顾。②对仗要工。③“四平头”要明显避开。④“四摞眼”要有效绕过。⑤学以致用，集锦字句最少要有一联。
四，拗救形式:本句自救，锦鲤翻波。
五，要求:①本句自救的这个点，必须出现在单句(出句)上，也就是诗的第一、三、五、七、句第5字与第6字上。②必须是在作者心目中，这两个字精准到再也无字词可替代时。③这个“时”字，就是时间，7月24日收稿，时间够长，要反复修改。
六，充分利用“意识的滚动性”这个特点，建议每天致少推敲5次以上，瓜熟蒂落，诗成交稿。
(2025.7.10)
第二，诗人完成作业情况
共有14位诗人，
完成14篇作业。
王书雁1首。平凡1首。
丁德民1首。邢晶华1首。
王新会1首。周治帮1首。
杨学彩1首。王忠诚1首。
王文君1首。 赵金玉1首。
马玉林1首。张殿臣1首。
孙 涛1首。郭海林1首。
第三，领学人参加点评情况
①郭海林老师点评3首七律拗救诗。
②张殿臣老师点评3首七律拗救诗。
③赵金玉老师点评3首七律拗救诗。
④赫章银老师点评3首七律拗救诗。
⑤马成川老师点评2首七律拗救诗。
马成川小结：
由赫章银先生领学的七月律诗“拗救”已圆满结束，整体成效显著。14位诗人均按时完成1首七律作业，紧扣“本句自救、锦鲤翻波”的拗救形式要求，在格律规范、对仗工整及避开“四平头”“四摞眼”等方面积极实践，且通过“工具”检测保障了创作质量。
点评环节中，赫章银、马成川、郭海林、张殿臣、赵金玉老师细致点评为诗人们进一步理解拗救技巧、提升创作水平提供了有力指导。此次领学充分体现了诗人们对古典诗词格律的钻研精神，也让“拗救”这一创作技巧得到有效实践与传承，为后续诗词创作积累了宝贵经验。向完成作业的14位诗人祝贺！致敬！向点评老师们致敬！致谢！
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本各辑刊登7位诗人的作业，他们是
王书雁 平凡 丁德民 邢晶华 王新会 周治帮 杨学彩
《七律•品茶即兴》（新韵）
作者王书雁
半盏瑶池沁碧芽，婉约清韵透帘纱。
手倾江海斟琼露，袖带风尘揽紫霞。
壶里乾坤映明月，杯中云雾洗铅华。
舌尖濡暖含春意，不阅青山共此涯。
注：平仄出现2个问题：
第5句：第33字应是平，第34字应是仄。
此句“自救”。
（2025年7月29日凌晨4点第二次修改）
浅评王书雁老师七律《品茶即兴》
点评人 郭海林
我认为书雁老师这首《品茶即兴》应是本月领学作业中的精品！饮茶自古就是雅事，而且饮茶对人的身体甚至是写诗都有极大的促进作用。这方面唐诗人卢㒰在《走笔谢孟谏议寄新茶》中说得明明白白 : “三碗搜枯肠，惟有文字五千卷”。书雁老师饮茶虽然没有兴来花时，去写五千卷，但却即兴写了一首精品诗！
按照赫章银老师领学要求，律诗应以本句拗救即锦鲤翻波完成。在书雁老师的七律中，在第七句完成了拗救 : “壶里乾坤映明月”，很成功。从诗的平仄和押韵看，亦很完美。诗的首句即以盏中茶形容为“瑶池”，很新颖。其在敲字方面很具功力，诗中多句的字令人过目难忘，如 : “沁”、“透”、“揽”、“濡”字等，用得极为精致。
另此诗写得磅礴大气，有格调，其中“半盏瑶池”、“手倾江海”、“袖带风尘”、“壶里乾坤”、“杯中云雾”、“不阅青山”等词语奠定了此诗的特色，十分难得！
佳作请入精品合楫。
《七律·大暑》
作者 平凡
暑气熏蒸漫野川，骄阳似火炙长天。
高枝蝉噪声声切，密叶荷摇朵朵鲜。
午后才经雨雷厉，风前顿觉柳丝绵。
盼将酷热随云散，静享清凉入韵篇。
注:平仄存在2个问题。
第33字 雨 应平。第34字 雷 应仄。
--- 按拗救句式检测 ---
第5句“雨雷”平仄互换符合本句自救规则（锦鲤翻波）。
浅评平凡老师七律《大暑》
点评人 郭海林
平凡老师按照章银老师领学要求，在诗中第五句较好地完成了本句拗救即锦鲤翻波。同时在平仄及押韵方面均很完美。
诗的开头两句把大暑之热写得非常到位 : 其中第一句的“暑气熏蒸漫野川”，一个“漫”字道出大暑熏蒸暑气之广；而第二句的“骄阳似火炙长天”，一个“炙”字则写出大暑似火的烈。这一广一烈使大暑节气的特色跃然于纸上，豁然呈现于读者面前！诗中颔联对仗工稳，“高楼蝉噪声声切，密叶荷摇朵朵鲜。这一声一色，”则状写了盛夏之景。作者在诗的颈联陡转“才经雨雷烈，顿赏柳丝绵”，这里“才经”和“顿觉”二词，足见作者遣词造句之功力。当然这毕竟是大暑的盛夏时时节，因此就有了第七句。“昐将酷热随云散”。那么酷热散了，人们会怎么样呢？当然要尽情地享受清凉了。然而作者则不改诗人本性，在“静享清凉”中，将清凉“入韵篇”。通过写诗来贊美清凉！
诗中稍有遗憾之处是第五句，虽然完成了本句拗救，但拗救“雨雷”兩字似可再斟琢推敲。因为章银老师领学时强调这两字如“互换位置，完全合律，但是互换了就读不成句子，也就是说读起来不顺当了”（见评张殿臣诗）。这也就是说，抝救的两个字是不能互换的。但平凡老师这两个字则可以互换的，“雨雷”互换后“雷雨”亦通，这似乎有悖拗救的特点了。
《七律 ·雨润田园》
作者 丁德民
蜂飞莽野舞黄莺，雨润群山万物生。
古镇街前游客涌，竹林深处酒楼呈。
心持壮志文常烈，手绘宏图笔不精。
小院花香四时展，安祥紫气伴琴声。
注：第七句第五，第六字平仄互换自救。
浅评丁德民老师《七律•雨润田园》
点评人 郭海林
德民老师这首七律很好地完成了章银老师领学关于本句拗救的作业要求，“小院花香四时展”，拗救无可挑剔。
同时在平仄格律和押韵方面也毫无问题，堪称榜样。诗的头两句用了一组六个名词集锦，也很好地完成了章银老师的要求。
诗的第一句以蜂飞莺舞来展现一派生机勃勃的景象，接着第二句直接点明主题 : “雨润群山万物生”，深化并扩展了第一句的景象。三四句以对仗工稳抒写了田园风光，“古镇街前”的游客和“竹林深处”的酒樓让人产生了无限的遐想。接着作者写到了个人抱负，“心持壮志文常烈，”是说自己心中秉持壮志，而“文常烈”则是指自己的文章在反映现实社会与生活时而激情澎湃。“手绘宏图笔不精”是说自己的歌颂祖国歌颂家乡歌颂田园时而“笔不精”，还留有遗憾！当然作为一首诗作，这也可能是作者的谦逊之词。后两句回到自己惬意的田园生活上来，“小院花香四时展，安祥紫气伴琴声”。这里的“紫气”，应该是雨润田园后，家乡祥和、美好的大环境，而“琴声”，则是诗人自己在雨润田园后，余霞成绮，东篱醉卧，琴中得趣的田园隐士般的生活！
《七律·暴雨 》（中华通韵）
作者 邢晶华
浓云泼墨染晴宇， 骤雨倾盆泻满堤。
电裂层霄惊九阙， 雷崩坤轴震八极。
风摧万木撼根起， 瀑洒千街波涌急。
转瞬炎威荡无影， 清凉舒爽待虹霓。
注：第七句转瞬炎威荡无影是本句自救的拗救方式，第五字荡是拗字，第六字无是救字。
邢晶华老师七月作业赏析简评：
简评人 张殿臣
首联：“浓云泼墨染晴宇，骤雨倾盆泻满堤”，运用形象的比喻，将浓云比作泼洒的墨汁，生动地描绘出天空被乌云迅速笼罩的景象，“染”字赋予浓云动态感；“骤雨倾盆”则直观地展现雨势之急之大，“泻满堤”描绘出雨水迅猛汇聚，漫满堤坝的画面，为全诗营造出一种磅礴的气势。
颔联：“电裂层霄惊九阙，雷崩坤轴震八极”，此联进一步渲染暴雨的磅礴气势。“电裂层霄”写出闪电划破高空，仿佛将天空撕裂，“惊九阙”则从侧面烘托出闪电的威力之大，连天宫都为之惊动；“雷崩坤轴”形象地表现出雷声如大地的轴心崩塌一般，“震八极”极言雷声之响亮，震撼八方。这两句对仗工整，视听结合，给人强烈的感官冲击。
颈联：“风摧万木撼根起，瀑洒千街波涌急”，“风摧万木”描绘狂风肆虐，吹倒树木，“撼根起”强调风的力量之大，连树根都被撼动；“瀑洒千街”把街道上如瀑布般倾泻的雨水描绘得淋漓尽致，“波涌急”生动地展现出街道上积水成流，波涛汹涌的画面，从不同角度展现了暴雨带来的狂风和积水场景。
尾联：“转瞬炎威荡无影，清凉舒爽待虹霓”，前半句写出暴雨过后炎热瞬间消散，体现出暴雨消暑的特点，后半句则表达出人们在雨后期待彩虹出现的心情，使诗歌的氛围从磅礴的暴雨转向清新、美好的期待，给人以积极的感受
2. 点评拗救技巧：
第七句“荡”拗“无”救，本句自救，维持格律和谐。
体现诗人格律运用灵活，诗意与格律兼顾。符合赫章银老师领学要求。
3. 努力提升方向：
意象深化：挖掘意象深层含义，融入更多文化或情感内涵。
语言锤炼：精炼词句，增强含蓄性，提升诗歌艺术感染力。
佳作请入精品合楫。
2025.7.28
《望江亭遐思》
作者 王新会
望江亭上晚风遒，思绪如潮记忆悠。
赤壁大苏吟故垒，南徐小杜咏吴钩。
春花凋落朝无尽，秋月团圆代有休。
天下兴亡有谁识，从来正野互为筹。
［注］尾联出句第五、六字“有、谁”拗救。
王新会老师七月份作业简评：
简评人 张殿臣
此律以《望江亭遐思》为题，通过描绘在望江亭上的所见所感，引发对历史、时间和兴亡的思考，营造出一种深沉、悠远的意境，将自然景色与人文思索相融合。
逐句赏析：
首联：“望江亭上晚风遒，思绪如潮记忆悠。”开篇点题，描绘出诗人在望江亭上，晚风吹拂，强劲有力，引出如潮水般涌动的思绪和悠长的记忆，为全诗奠定了情感基调，渲染出一种思绪纷飞的氛围。
颔联：“赤壁大苏吟故垒，南徐小杜咏吴钩。”运用典故，以苏轼在赤壁吟咏“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”和杜牧在南徐（今镇江）感慨“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，借两位诗人对历史兴亡的感慨，拓宽了诗歌的历史维度，增添了文化底蕴。
颈联：“春花凋落朝无尽，秋月团圆代有休。”以春花的凋零和秋月的团圆，象征时间的流逝和朝代的更迭。“朝无尽”“代有休”强调了这种变化的永恒和无尽，展现出一种历史的循环感。
尾联：“天下兴亡有谁识，从来正野互为筹。”抛出对天下兴亡认知的疑问，指出正史与野史在记载和反映历史兴亡方面相互补充。此联升华主题，引发读者对历史认知和兴亡规律的思考。
拗救分析
尾联出句“天下兴亡有谁识”中，第五字“有”、第六字“谁”形成拗救。按格律此句第五字应平用仄，第六字应仄用平，通过这种拗救方式，既遵循了格律基本规则，又使诗句在表达上更为自然流畅，展现诗人对格律运用的娴熟，功底深厚。符合赫章银老师领学要求。
佳作入精品作业合楫。
2025.7.30
《赞杨教授基地导游》
作者 周治帮
教授躬身做导游，春风拂面笑声柔。
东林破土人犁地，基地生成史迹留。
冒雨行程握天象，拨云托日自风流。
同心同乐同展望，挚友良师亲领头！
注；
第五句锦鲤翻身。
第七八句，大坳（上6仄，下5平）
2025.7.31修改
周治帮作业简评：
简评人：张殿臣
周治帮老师，勤奋好学，文化底蕴丰厚，作品构思欣颖，技法娴熟深奥。是我学习的榜样。
1. 简要点评
首联：“教授躬身做导游，春风拂面笑声柔”，起句直接点明主题，描绘杨教授放下身段亲自担任导游的形象，“春风拂面”将教授的和蔼可亲比作春风，给人带来温暖之感，“笑声柔”进一步强化了这种亲切友好的氛围，让读者能直观感受到教授的亲和力。
颔联：“东林破土人犁地，基地生成史迹留”，讲述基地的起源，“东林破土”描绘了基地最初开创时如破土而出的幼苗，充满生机与希望，“人犁地”体现开创过程中人们付出的辛勤劳作，“基地生成”则表明成果，而“史迹留”更赋予基地深厚的历史意义，说明它承载着一段值得铭记的过往。
颈联：“冒雨行程握天象，拨云托日自风流”，展现教授在带领大家行程中的非凡能力与风采。“冒雨行程”体现不惧困难的精神，“握天象”寓意对全局的掌控与把握，仿佛能知晓天气变化等各种情况；“拨云托日”则有一种突破困境、迎来光明的意味，“自风流”突出教授这种行为所展现出的潇洒与自信。
尾联：“同心同乐同展望，挚友良师亲领头”，总结此次行程，强调大家同心同德，在快乐氛围中共同展望未来，同时再次点明杨教授既是挚友又是良师的双重身份，且亲自引领众人前行，表达了对教授的敬重与追随。
2. 拗救变格锦鲤翻波
锦鲤翻波：在第五句“冒雨行程握天象”中，“握天象”本应为“平仄仄”，此句实际为“仄平仄”，属于锦鲤翻波的变格。这种变格在保证诗句节奏与韵律和谐的同时，使诗句在格律上有一定的灵活性，也能更自然地表达诗意，体现诗人对格律运用的巧妙。
符合赫章银老师领学作业要求；
请入精品作业合楫。
关于大坳：粗看“展“出律，再看有深意，三看“大拗”现！个人浅解，第七、八句“大坳”，即第七句第六个字“展“字，应平而仄，第八句第五字是“亲”可平可仄而选平，（挚友良师亲领头）。周老师用“亲”救上句“展”，这种平仄的特殊安排，打破常规格律，形成一种独特的韵律效果，使诗句在节奏上产生强烈的变化，给人一种错落有致的感觉，增强了诗歌的表现力与艺术感染力，更有力地突出尾联所表达的情感。
2025.8.1晚。
《七律•热带城市三亚》
作者 杨学彩
盛夏飞居住鹿城，缤纷消费热潮生。
椰风海韵迎宾客，夜市华灯照旅程。
潜水探寻透深域，购珠赏品宝丰盈。
最高卅五清凉守，三亚风光梦亦萦。
注：第五句“深”拗，“透”救。
2025.7.30日修改稿。
学彩老师的《七律·热带城市三亚》赏读简评：
简评人 赵金玉
这首七律生动描绘了三亚这个新兴城市，所特有的旅游魅力与消费活力。首句即点明三亚的城市别称——鹿城。｛那个美丽“鹿回头”的黎族传说，是个精准的意象选择，“揪”住人心。其次在三亚的文旅方面，诗人把企业蒸蒸日上，椰果珠琅满目，和潜水探寻的这一独特自然资源有机结合。形成市场经济耀眼的一大亮色。
这首诗的最大特点：结构完整，首联点题，颌颈两联描写，尾联抒情。对仗方面，“椰风”对“夜市”。“海韵”对“华灯”。“潜水”对“购珠”。都很完整。语言风格方面：诗人用了很多形象化的表达，比如（缤纷消费热潮生，夜市华灯照旅程）画面感很强。尾句“梦亦萦”，更是巧妙地道出对三亚的留恋之情！
2025·7·30
【东林北方诗社平台特色】
一个由东林学者为主导的专门咏颂本诗社原创作品的有声文学平台。诗社以唱响主旋律，弘扬中华民族传统文化，倡导以生态文明、绿色发展为主旋律；各大院校专家云集，知识含量高，整体实力强，顶层设计专业，传播正能量。值得拥有，值得期待！
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【签约诗人和落驻诗人】
签约诗人 笨叟 云舒 杨滨章 清净地 刘廷荣 马玉林 金家良于兆水 吴有生 马成川 郭海林 赫章银 刘殿勋 赵金玉 张殿臣 周治帮 邢晶华 马兰松 丁立 朱建国 崔剑峰 王文君 魏晓滨 杨学彩 丁德民 王书雁 裴龙兵 褚晓江 张美娟 罗中兴 平凡 钱奎林 于洪东 田文友 邴文侠 飞鸿 糖豆豆 仓林卿 崔国维 大公 康运章
落驻诗人 魏群 刘薇 空山新雨 淑女 邢淮北 张维清 吴吉祥 夜雨 鲁乾亮 白头翁 全红利 李国献 金培芳 王宁 南屿 淡漠 柳福文 慈晨辉 杨秀杰 陈瑞久 李险峰 卫新玉 于莉 汐矜 姜礼琪 戴宝珍 赵金 妙名斋 贾玉秀 冯桂敏
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【精英主播团队】
杨秀琴 张晓春 吴涵伟 幽兰香 刘巍 嘉祥 美琪 冬日艳阳 上元 悠然 单荣丽 岁月静好 守望幸福 慧悦人生 梦雨秋烨 心曲 淘淘 紫薇 傲雪红梅 金南 瑞雪 冰山雪莲 星玉 鱼茉莉 周淑英 慧雪 王竹英 王玉芬 于凤霞 燕子 云蒸霞蔚 李小雁 张丽 知足常乐 紫荆花 晓梅 王跃 小羊 芬芳 媛媛 鸿文 心语 红颜 王欣 梅子 秀丽 寒玉 慧伶 冯小敏 晚霞
（排名不分先后）
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【入社诗人标准】
需具有教育部门、政府部门、国企高管、或部队干部工作经历，副高职以上职称。遵守《东北林业大学银铃艺术团章程》和《东北林业大学北方诗社章程》，积极参加诗社组织的各项活动，完成诗社交办的任务。掌握或初步掌握诗词或现代诗歌的写作方法，接受作品修改意见，善于学习，思想进步，参加诗社微刊投稿，积极参加领学活动，作品内容积极健康。
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【微刊投稿要求】
1、稿件体裁与作品质量。体裁:近体诗、词、曲为主，也可撰写辞赋、歌行、骈文或非常好的古风和现代诗歌。近体诗、词、曲，采用新旧韵均可，但同一作品中新旧韵不能混用（通韵新韵标注）。作品力求思想性与艺术性相统
2，作品内容。反映客观生活和时代主流，不得抄袭他人作品成果。低俗冗臃之作不予采用。
3、要按领学人进度要求积极参与活动，尽可能完成领学作业。
4、微刊投稿时间。每周一8：30至17：00，其它时间投稿不予采用。
5、微刊投稿数量。律诗最多2首，绝句和小令2－3首，词、曲最多2阙/首，现代诗歌不超过30行。
6、线下大型朗诵活动。根据节庆或时令，诗社将不定期组织相关活动，诗社成员有义务按通知要求参与活动。
7、作品选用。所有投稿均遵循择优选用的原则。没有被采用作品，作者可以通过修改达到标准，可再次投稿。
8、作品应细致核对，杜绝投稿后反复修改。遇有必须修改的稿件，要与值班部长取得联系，在主播没有录制的前提下，可以修改并标明“修改稿件”。
9、微刊编辑与发布。微刊每周五发刊。投放地点为北方诗社群。全体成员有义务主动接收学习并点赞、留言和分享。
10、诗社将不定期出版纸质诗刊合集。费用由被收录者按发表作品数量支付。
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【关于主播管理】
1、本诗社实行义务主播制度。主播是诗社重要成员之一。自愿为平台诗作配置音频。主播要对所播作品负责，对诗社负责，对听众负责。
2、音频制作。采取主播负责制。主播应认真备稿，做到字正腔圆，无错音错字。音频制成后应仔细检查，确保准确无误。3、主播要求。主播应坚持在诗社选读作品并积极工作。连续15日未选读作品者，要事先与诗社负责人请假并说明情况。30日不参加诗社活动且不说明情况者视为自动退社。
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总监 云舒
编辑 小粒子 君君
校对 晓梅
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