培养之路（三）

王慧仙

一是言多必失。四年级时，数学老师讲解综合运算题时出现口误，我儿子立刻举手指出。课后，这位老师找到我说：“你儿子今天让我今后没法上课了。”我心头一惊，忙问怎么回事。她解释道：“我讲题时稍有不慎，你儿子就敏锐地发现了，当场举手纠正，还分析得条理清晰。全班学生都看着，我简直无地自容……”我深知老师最怕在学生面前出丑。为挽回她的颜面，我让孩子当面向她道歉。不料他不仅拒绝，还一脸认真地昂着头说：“老师，我课堂上说得全对呀，为什么要道歉？”我急忙制止：“你说得对，但该私下提醒，不能当着全班的面。”他理直气壮地反驳：“如果我不当场指出，同学们做错作业怎么办？”这位老师只得红着脸夸了他几句，便匆匆离开了。为此，这位民办教师险些丢了教职。

二是自理能力是增长勇气的基础。我儿子因早产养育不易，加之农村重男轻女思想严重，婆婆家和娘家只有他一个小男孩，使他成了两家的掌上明珠。家人呵护备至，从不让他独自出门，溺爱得“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。这种娇惯使他特别胆小，独立行动能力差。六七岁时，让他去其他老师那里取东西，他不敢独自前往，非要妹妹作伴。到了门口还让妹妹喊“报告”进去拿，自己则躲在门外不敢进。同事们提醒我：“王老师，你孩子学习很好，但胆子太小了。为了孩子的未来，该放手些。”这番话令我恍然大悟——培养孩子的自理能力、自信和勇气，对其未来生活和为人至关重要。

于是我开始有意识地锻炼他：让他独自去附近商店买盐、买茶……起初每次出门他都噘着小嘴、含着泪不愿去，几乎是被我推出去的。我明确告诉他：“买不到盐别回家。”安排他给老师们送东西，和小朋友去小河边、山坡上玩，培养语言交流和社交能力。我外出开会时，把他独自留在家中，吃、喝、拉、撒、学习全由他自己安排——以往都是寄放在学生家，千叮万嘱生怕出事，反而养成他饭来张口、衣来伸手的依赖。通过在日常生活中锻炼，经过多方面培养，他胆子渐渐大了。

有次他想取柜顶的东西，碰倒了油壶，油泼得满身都是。因怕我责备，竟独自往十里外的姥姥家跑，被同学发现后拦在村头。我开完会回校时，学生跑来报告：“闫剑锋要去姥姥家，在村头被同学看着！”我急忙赶去，只见他满身油污沾着土，活像个小泥人，低着头等我发落。我严肃地问：“姥姥家那么远，你敢一个人去？”他抬头看看我，点头表示敢。我牵着他往家走，越想越后怕：要是没被拦住，等我开完会该上哪儿找孩子？去姥姥家要翻山过沟，途经的红山沟还传说有狼吃人，多危险啊！

回家后我问他：“你跑去姥姥家，妈妈回来找不见你着不着急？”他答：“急。”我肯定他：“不怕路远敢去姥姥家，说明你胆大勇敢，这很好。但犯了错不能逃避，勇敢承认才是好孩子。”见我没责备，他大胆坦白：“油泼身上时我没想去姥姥家。玩了一会儿衣服脏得厉害，怕您生气，才想到去姥姥家让舅妈洗……”孩子说了实话就该表扬，我说：“你肯跟妈妈说真话，很好。要记住：自己的事该自己做，不能麻烦别人。不会洗时妈妈帮你，会洗了就要自己动手。”儿子不服输地说：“我会洗！就是拧不干像您那样……”为鼓励他的自信，我顺势引导：“会洗衣服很棒！拧不干妈妈帮你拧。”从此只要我把换洗衣物泡在盆里，他就主动洗。孩子手劲小洗不净，为保护他的自信，我总趁他不注意时搓搓脏处。他穿上自己洗的衣服总会自豪地说：“妈妈看我洗得多干净！”通过点滴小事的锻炼，他逐渐养成了自己的事自己做的好习惯。

十七岁离家去西安上大学，我忧心忡忡地写信事无巨细地询问。孩子回信说：“别的同学脏衣服攒成堆后花钱洗，我换下一件，就自己洗一件。军训时发的衣裤太长，自己找来针线，一针一线折缝，很是费劲，手被针扎了好几处，但缝得十分合身……”字里行间，孩子已有了独立生活的能力，让我悬着的心终于放下。

作者简介：王慧仙，退休教师。爱好写作、绘画、旅游等。早年创作，有作品见诸报端，《上海“母亲陵”》曾获奖。近年，相继在《茌平文苑》发表散文、诗歌若干。