‘’牵手老师——魏国营 ‘’
6月28日，"文润春苗·西海固作家与文学少年手牵手"志愿服务活动在市图书馆火热举行，我所在的钟声工作室成为活动主角，大家精神饱满，满心激动。
坐在妈妈开的车上，我既开心又有些紧张。车窗外，柳枝轻摇，花草曼舞，鸟儿欢唱，万物仿佛都在为我鼓劲喝彩。
到了图书馆，钟声工作室的创始人火爷爷迎上来，用温暖的手轻托我脸颊，慈祥地说："今天好精神。"简短的话语里，藏着火爷爷对我的肯定与期许。近距离细看，火爷爷沧桑的面容上，每道纹路都刻着智慧与温和。他领我入座后，我望向会场：正前方屏幕显示着活动主题，前排是著名作家，中排是我们文学少年，后排是鼓劲的家长。随着李兴民主席宣读开场白，活动正式拉开序幕。
我们这些求知若渴的少年，听着作家们分享创作经验与心得，如同聆听长辈讲着动听故事。他们的每句话都是我们前进的动力，每次真情流露都是文学的碰撞。最期待的结伴环节到来时，我忽然紧张得攥紧小手，额头渗出汗珠。当听到我与魏国营老师结对的信息，我立刻起身张望，望见那位衣着朴素却透着书卷气的中年老师时，压抑的心情瞬间释放。
魏老师温和的微笑，像阳光驱散乌云。我走到他身边，轻轻为他戴上红领巾，他主动凑到我身旁，拉着我的手，拍着我的肩膀鼓励我：“穿着武术表演服真精干，是个文武双修的好苗子，好好努力定会成为文武兼备的两用人才！”爽朗的笑声和铿锵的语言让我信心倍增。红领巾衬着暖阳般的老师，我们合影时，感觉全身暖洋洋的，激动又开心。
"人遇良师方能少走弯路"；"听君一席话，胜读十年书"。能有良师指导，文学之路何其幸运！我定会加倍努力，坚持不怠，早日成为名副其实的文学少年。
修改说明：
1. 精简冗余表述：如将"这庄严的一天，文润春苗·西海固作家与文学少年手牵手志愿服务活动，正在我市图书馆火热进行中"改为更紧凑的句式；删减"虽然是多么简短的一句话""我从没如此近的观察火爷爷"等口语化重复表达。
2. 凝练场景描写：将景物描写中的叠词和修饰语精简，如"柳树被风吹得沙沙作响，花草们也伴着微风起舞"改为"柳枝轻摇，花草曼舞"，保留画面感的同时更利落。
3. 优化情感表达：去掉"别提多激动，多开心了"等直白抒情，通过"全身暖洋洋的"等细节传递情绪，让情感表达更含蓄自然。
4. 调整语句节奏：将长句拆分，如活动流程的描述用短句串联，使行文更流畅。
老师点评：
本文以少年视角记录文学活动的经历，情感真挚、细节生动，修改后保留了原文的童真与温情，更显精炼紧凑。文中对火爷爷的面容刻画、与魏老师结对时的紧张与释然，通过动作和神态描写展现了细腻的心理变化，让场景跃然纸上。引用名言收尾既点明主旨，又体现了少年对文学之路的憧憬。整体语言质朴中透着灵气，修改后去除了口语化冗余，使文章结构更清晰，情感表达更集中，凸显了"良师引路"的核心主题。
换一换
