培养优秀学生刻不容缓

                      汪小波

       大学急剧扩招，高中教育走向追求本科上线率。优秀学生的培养长期被忽视！为了让差生也考上本科，不少教师采用非常手段组织教学，高考生物要考高分，死记硬背！化学要考高分，强行死记硬背化学方程式！甚至生吞活剥死记硬背数学定理和公式。

        普及九年义务教育，以及未来普及高中教育，都是大水漫灌式教育，对优秀学生的培养极其不利。

        考试有标准答案，而创新无固定答案。应试教育扼杀创新，我们应改变这种八股文式的命题方式，学习和研究日本和以色列教育，使教育朝着有利于优生培养的深刻变化。经历明治维新的日本，能在二战后的战争废墟上快速崛起，其创新能力令人印象深刻，日本已有30人获诺贝尔奖，背后是举国对教育的重视。只有思想大解放，才会产生创新喷泉。中国今天的现实是13亿人口大国科技自主研发水平还赶不上800万人口的以色列。以色列的中小学没有统考，但在遗传学、计算机科学、光学、工程学以及农业研发方面却在国际上占有一席之地，诺贝尔获奖中25%是犹太人。300年来影响世界文明的马克思、爱因斯坦、弗洛伊徳全是犹太人。

        我们要在继承自己优秀的教育教学思想的基础上，注意研究古希腊时期哲人们的教育思想，研究文艺复兴时期以来的大科学家、大思想家、大教育家的教育思想，洋为中用。创新是推动国家和民族进步的动力，创新教学势在必行。摈弃应试、关注创新已迫在眉睫。 

        优秀学生是智商较高、学习成绩优秀、思维活跃、具有潜在优秀特质的人，简称优生。美国也对优生作了定义：将普通智能、特殊学术倾向、创造性思维、领导能力、视觉与表演艺术、技能六项展示成就或潜力的高度表现者，称之为优生。知识面广博的成功人士是“通才”，具有特殊才能的人是“偏才”，他们的成绩不一定特别优秀，但他们具有潜在的优秀特质，都是优生。

       一线教师往往将更多的精力放在学困生上，优生时常扮演着陪读生的角色，这显然不利于他们能力的发展。开展优生的培养工作，充分挖掘优生的潜力，促使优生素质的全面发展和个性的发挥，提升学生学习科学的主动性和创造性，拓展优生的思维，关注出类拔萃的优生，使他们得到更好的发展，应提上议事日程。比如在初中数学优生的培养，可以在渗透集合思想的基础上，较为系统地介绍集合论知识，并通过集合思想深刻领悟其它数学问题。在掌握二(三)元一次方程组基础上，向优生介绍行列式解法，阐明行列式的几何意义，增强代数与几何的联系。线性方程组的应用几乎遍及科学与技术的方方面面，如高准确度的气象预报常常要求解亿亿亿级的线性方程组，即使是超级计算机也至少需要计算几百年的时间，而我国正在研制的量子计算机只需10s，这将极大激发优生们的爱国热情和对科学的情感。而通过矩阵对线性方程组的简洁表达，理解数学对问题处理的概括与抽象。中学数学教学更多关注的是函数的教学，事实上线性代数在电子信息、人脸识别、工程技术、经济领域等有广泛的应用。数学教学应重点放在培养数学思想与方法上。数学是科学技术的重要基础，培养数学优生有利国家的科技发展。 

        根据核磁共振对人脑的研究(MRI)，具有特殊数学才能的学生，大脑皮层相应功能区远比一般学生活跃，不同才能的学生在大脑皮层不同功能区有不同的表现，这是培养优生的生物学依据。而赞可夫的教育理论是培养优生的教育学依据。赞可夫是前苏联著名教育家和心理学家，他认为在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系，偏重于死记硬背，学生的思想缺乏灵活性和创造性，远远落后于时代要求，必须进行改革。赞可夫提出的以高难度进行教学和以高速度进行教学的原则，对学习能力较强的优生是有效的。优生的培养已十分迫切地摆在我们面前。

        高科技发展要求科技各领域迫切需要钱学森式的天才科学家和天才工程师，引领国家走上超常规发展的快车道。汪小波，四川省夹江中学退休教师，四川省特级教师。曾任多届夹江县政协常委、夹江中学教科室主任。曾获乐山市优秀人才、乐山市优秀教师、夹江县首届名教师等称号。发表论文论著80多篇（部），有多个教育科研课题获省市成果。赵文碧，四川省青神县河坝子人，三苏文学社社长、主编，擅长写散文与地方传说，代表作品有《火烧玉蟾寺》、《丞相敬师》等，作品常见于《三苏文学》微信公众号、江山文学网、都市头条、金榜头条、美篇、百度等。三苏文学将在每年年底评选当年三苏文学的优秀作者，按投稿量、浏览量、评论数、获精次数、上红榜各占25％，前三名将获得精美荣誉证书及至尊奖杯，并同时在《三苏文学》微信公众号、都市头条、金榜头条、今日头条、百度等平台广泛颁布彰显荣耀，到时可以做现场颁奖活动。欢迎文学老师们踊跃参加、积极支持、互相转告。