在教学中，袁玲老师结合初中数学新课程标准、教材及学生实际，积极探索各种教学方式，营造轻松活泼的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。她深知作为一名教师，不应墨守陈规、踏步不前。一直以来，她都在实践中不断反思，不断总结，用各种各样的方式，如分层次教学、小组合作、情境教学等，有效激发了学生们的学习热情，极大地提升了课堂互动与参与水平，有效帮助学生学习和掌握数学知识，她也被学校评为教学质量先进个人。2024年1月在全县中小学教师智慧黑板应用课堂教学技能竞赛中，她脱颖而出取得一等奖优异成绩。

真诚携手，家校携手育人

作为班主任，袁玲老师坚持对学生进行全方位的关爱和帮助，坚持以人为本，育人在先，尊重、关爱和激励每一位学生，面向全体，因人施教，不让每名学生掉队，利用家长会、微信群和个别交流等方式，和家长一起想方设法为生活上遇到困难、心理上遇到困惑的学生耐心细致讲解疏导，帮助学生走出困惑，积极健康快乐成长,她也被学校评为优秀帮扶教师。学生在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐几乎事事关心，这些看起来很平常，但这正是作为一名班主任最基本的工作，也正是关爱学生的具体体现，她总是从这些细节着手，为学生提供一切便利，以爱育爱，每当收到学生的一句“老师，谢谢您”，她都很感动、很欣慰，更感到这是作为教师的最大幸福。

完善自我，提升综合素养

教书育人是每一位教师的天职，这也就要求教师必须具备专业的学科素养和扎实的教学基本功。工作中袁玲老师坚持学习理论知识，潜心研究初中数学教材教法，深入研究学生学情，根据不同课型遴选教法、学法，设计高质量的教学流程与实施策略，关注全体学生，因材施教，撰写的《培养初中生数学阅读能力策略研究》一文被评为县级优秀经验交流文章。工作之余她始终坚持不断“充电”，勤于钻研业务，经常阅读教学理论专刊，学习新课标、新理念、新要求，积极参加学校组织的各级各类培训、交流听（评）课等活动，向优秀教师学习，并将学习成果积极在所带班级进行推广以及创新，真正做到博采众长，补己之短。

通过自身不断努力，袁玲老师先后获得校级优秀教师、优秀班主任，县级优秀教师、优秀共产党员等荣誉称号。主持完成县级课题1项，市级课题1项，执教的2节课例被评为县级公开课和精品课，并在汉中市STEM教育教学竞赛活动中荣获三等奖。

百围之木，始于勾萌；万里之途，起于跬步。没有等出来的成功，只有干出来的精彩。在未来的日子里，袁玲老师将以教书为职责,以育人为使命，始终永葆对教育的一份热忱，继续努力前行，终以高度的责任心、积极的进取心、持久的恒心为每一位学生成长成才保驾护航，用拼搏奋斗书写了无怨无悔的青春篇章。