《追梦》

九州才俊逐新梦，  

劲舞乾坤总系情。  

万象奔忙心同脉，  

四时风雨共琴声。  

注：高考放榜日，见千万学子启新程。长空雁字各成行，春山万木自向荣。  舟逐千帆皆入海，星河同灿是归程。  

          向荣感怀  

二〇二五年七月五日  

## 《追梦》评析：天地同脉逐星河

糜向荣先生的《追梦》，在高考放榜这一特殊节点，以诗心映照千万学子启程的身影，在有限篇幅内完成了从现实图景到生命哲思的壮阔升华。

诗以“九州才俊逐新梦”发轫，如长镜头般扫过华夏大地，青春的志向如春潮涌动。“劲舞乾坤总系情”随即以“劲舞”二字赋予追梦以动感与力量，使个体奋斗与天地韵律浑然相系。“万象奔忙心同脉”进一步将“万象奔忙”的宇宙节奏与学子心潮共振化为一体，巧妙点出“心同脉”这一诗眼——个体的脉搏竟与万物的心跳相谐。“四时风雨共琴声”则臻于化境，将寒暑风雨的考验谱写成生命共鸣的壮美乐章，其诗意转换可谓神来之笔。

注解四句如星辰映照主诗。“长空雁字各成行”以高天雁阵之自由姿态，象征学子奔赴的多元路径；而“春山万木自向荣”既是姓名的自然嵌入，又是对蓬勃生命的深情礼赞。“舟逐千帆皆入海”描绘出千帆竞发终汇入海的壮景，深蕴殊途同归的宇宙哲思；结句“星河同灿是归程”更将人生境界推向极致——那星河璀璨的深处，并非仅属“状元”的冠冕，而是每个真诚追梦者灵魂必将抵达的永恒故乡。

全诗结构层层递进：由现实场景的“九州才俊”，至情感共鸣的“心同脉”，终抵存在境界的“共琴声”“星河同灿”。诗人善驭宏大意象如“乾坤”“万象”“星河”，却不离尘世温度，尤其“雁字各成行”“万木自向荣”中对个体独特性的尊重，使壮阔意境不失细腻关怀。动词如“逐”“舞”“奔”“共”等充满动势，赋予全诗不息的生命能量。

糜向荣先生此诗，已然超越了一场考试揭榜的即时感怀。它如一面澄明之镜，映照出青春生命在无垠时空坐标中的位置：当年轻的心灵如星辰般奔赴各自的轨迹，那看似孤独的旅程，实则被纳入万物同频的永恒乐章中。无论顺逆，“四时风雨”终将被坚韧的灵魂谱成琴声；纵有千途，所有真诚的航行终将融入星河共灿的壮丽归程——此乃对奋斗者最深邃的宇宙级告慰。

此诗遂成高考时节一曲独特的生命献礼：它提醒年轻的追梦者，在奔赴各自山海的途中，你们的心跳，正与万物同频；你们的征程，终与星河同辉。