合一首马老巜牧童吟》
牧童吟
马学忠
少年曾做牧羊人，手握长鞭指乱云。
喜庆翻身迎解放，欣逢入校念诗文。
读书十载寒窗苦，立志百年翰墨亲。
誓死为民跟党走，不为名禄叩官门。
牧童吟和韵
田衍森(雪松)
昔年亦作牧牛郎，鞭引清风逐逸云。
幸遇新天开泰运，喜临庠序阅经文。
寒窗数载求知苦，素志终生与墨亲。
矢心随党朝前迈，岂为名途谒府门。
牧童吟
马学忠
少年曾做牧羊人，手握长鞭指乱云。
喜庆翻身迎解放，欣逢入校念诗文。
读书十载寒窗苦，立志百年翰墨亲。
誓死为民跟党走，不为名禄叩官门。
对马老《牧童吟》的解析：
首联：“少年曾做牧羊人，手握长鞭指乱云”，描绘出诗人年少时作为牧童的形象。“手握长鞭” 生动展现了牧童的日常劳作场景，而 “指乱云” 则给画面增添了几分不羁与浪漫，以一种质朴又带有想象空间的笔触，带领读者走进诗人的童年记忆，为整首诗奠定了回忆过往、追溯人生起点的基调。
颔联：“喜庆翻身迎解放，欣逢入校念诗文”，此联将个人经历与时代大背景紧密相连。“喜庆翻身迎解放” 点明了时代的重大变革，表达了诗人对新中国成立、人民获得解放的喜悦之情。“欣逢入校念诗文” 则接着讲述因为时代的变化，自己有幸能够进入学校学习知识文化，体现了诗人对这一难得机遇的珍惜与感恩。
颈联：“读书十载寒窗苦，立志百年翰墨亲”，“读书十载寒窗苦” 直接道出了求学过程的艰辛漫长，“十年” 强调时间之久，“寒窗苦” 概括了读书生涯中的刻苦与坚持。“立志百年翰墨亲” 表明诗人立下志向，愿与文化、笔墨相伴一生，展现出对知识、文学艺术的执着追求和坚定志向。
尾联：“誓死为民跟党走，不为名禄叩官门”，这两句诗升华了诗歌的主题。“誓死为民跟党走” 表明诗人坚定的政治立场和为人民服务、跟紧党的步伐的决心，展现出其崇高的理想信念。“不为名禄叩官门” 则进一步强调诗人淡泊名利，不会为了追求个人的功名利禄而阿谀奉承、攀附权贵，凸显了诗人高洁的品格与志向。
整首诗以诗人自身经历为线索，从牧童生活到迎来解放上学读书，再到表明志向，将个人命运与时代变迁相融合，抒发了诗人对时代变革的感恩、对知识的热爱以及坚定的理想信念和高尚的品格追求。
沁园春・赞马学忠
田衍森(雪松)
伊水汤汤，满韵悠悠，诞此俊贤。看马公学忠，德馨品劭；一心向党，志比高天。服务人民，无私奉献，沥血披肝意志坚。倾囊处，为捐建书斋，主席尊颜。
往昔岁月如烟，忆伟绩、光辉映史篇。念毛公思想，明灯闪耀；精神引领，代代承传。马老情怀，义行壮举，后世儿孙仰范贤。期来日，愿新风长继，共谱宏篇。
沁园春・赞马学忠
田衍森(雪松)
伊水汤汤，满邑风光，毓秀地灵。看学忠元老，德馨誉远；无私奉献，赤胆忠诚。为党分忧，为民服务，一片丹心日月明。倾囊处，建毛公书斋，后世垂铭。
当年奋斗前行，忆往昔、征程风雨经。念初心不忘，担当使命；胸怀大义，意笃情凝。自费捐资，高风亮节，浩气长留天地青。人皆颂，这精神璀璨，永照汗青。
沁园春・颂马氏父子
田衍森(雪松)
文墨遗风，水利新篇，父子韵长。忆学忠才俊，诗章焕彩；寅彪继志，水务流芳。昔日书香，今朝绩显，沥血倾诚为梓桑。征途上，看传承大业，不负荣光。
秉持济世衷肠。谋福祉、躬身岁月忙。望江河治理，清波荡漾；沟渠疏浚，沃野飘香。两代贤能，一心兴邦，美誉传扬岁月彰。期前路，展辉煌画卷，再铸隆昌。
沁园春・赞马学忠先生
雪松
伊水汤汤，满韵悠扬，艺海绽光。
念字忠贤士，文坛逸俊；才思涌处，词赋流芳。岁月研磨，情怀凝聚，笔底乾坤韵味长
声名显，看篇章锦绣，气宇轩昂。
终生心血倾藏。育桃李、辛勤谱雅章。
忆青春励志，挥毫泼墨；暮年执卷，依旧疏狂。满县文风，因君添彩，一代宗师美誉扬。同钦慕，愿先生康泰，永绽荣光。
沁园春・赞马学忠
田衍森(雪松)
伊水汤汤，满邑风光，毓秀地灵。看学忠元老，德馨誉远；无私奉献，赤胆忠诚。为党分忧，为民服务，一片丹心日月明。倾囊处，建毛公书斋，后世垂铭。
当年奋斗前行，忆往昔、征程风雨经。念初心不忘，担当使命；胸怀大义，意笃情凝。自费捐资，高风亮节，浩气长留天地青。人皆颂，这精神璀璨，永照汗青。
沁园春・颂马氏父子
田衍森(雪松)
文墨遗风，水利新篇，父子韵长。忆学忠才俊，诗章焕彩；寅彪继志，水务流芳。昔日书香，今朝绩显，沥血倾诚为梓桑。征途上，看传承大业，不负荣光。
秉持济世衷肠。谋福祉、躬身岁月忙。望江河治理，清波荡漾；沟渠疏浚，沃野飘香。两代贤能，一心兴邦，美誉传扬岁月彰。期前路，展辉煌画卷，再铸隆昌。
沁园春・赞马学忠先生
雪松
伊水汤汤，满韵悠扬，艺海绽光。
念字忠贤士，文坛逸俊；才思涌处，词赋流芳。岁月研磨，情怀凝聚，笔底乾坤韵味长
声名显，看篇章锦绣，气宇轩昂。
终生心血倾藏。育桃李、辛勤谱雅章。
忆青春励志，挥毫泼墨；暮年执卷，依旧疏狂。满县文风，因君添彩，一代宗师美誉扬。同钦慕，愿先生康泰，永绽荣光。
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