清晨，河北省承德县三沟初级中学的操场上，一个熟悉的身影正陪着学生们激情跑操。他步伐稳健，目光如炬，不时给落在后面的孩子轻轻拍背鼓劲。“杨校长又来陪我们晨跑啦！”学生们口中的这位校长，正是在教育战线深耕二十余载的杨海军。

从偏远乡村的＂全科教师＂到省级优秀教育工作者，他扎根基层二十余载，始终以“为党育人、为国育才”为初心，用行动诠释着“学高为师、身正为范”的内涵。他常说：“教育的本质是温暖与引领，只有把心贴在学生身上，把根扎在课堂里，才能真正读懂教育的意义。”

承德县三沟初级中学党支部书记、校长杨海军

在二十余载的教育生涯中，杨海军校长以深耕不辍的躬行与匠心育人的坚守，将无数荣誉化作滋养教育沃土的养分：从“县级优秀校长”“师德标兵”到“市级德育先进工作者”“家庭教育典范”，从“教学质量标杆”到“优秀共产党员”的红色徽章，每一项荣誉都镌刻着他在三尺讲台与管理岗位上的双重担当。

初心如炬——从“全科教师”到“育人先锋”

1995年，杨海军从承德师专政教系毕业，便主动申请到偏远的大营子乡任教。初登讲台的他，一人承担语文、数学等多门课程教学，并兼任班主任一职，成了学生口中的“全能老师”。

“那时候条件艰苦，农村孩子接触的知识有限，我总想多教他们一点，让他们看看外面的世界。”回忆起那段时光，他的眼中依然闪烁着热忱。

杨海军（左一）在基层任教

1996年，因工作调动，杨海军肩扛教学重任来到大营子乡北台中学。在这里，他不仅挑起班主任的担子，更同时执掌政治、历史、地理三门学科的教鞭。

也正是这段“啥都教”的岁月，让他在油灯下批改跨学科作业时顿悟：当历史课的朝代更迭与地理课的山川脉络在教案里交织，当政治课的价值观启蒙与劳动课的实践体验在学生心里共振，教育便有了穿透学科壁垒的生命力。

2000年，当他收拾好行囊调往下板城镇柳树底中学时，包里除了教案，还多了一叠学生用糖纸包着的野山枣——那是他用五年时光，在乡村教育的土地上种下的初心果实。

随着教育资源整合，2006年杨海军随校并入承德县第四中学。在这里，他像一株根系深扎的老树，在新的土壤里继续舒展枝桠。2011年，他挑起年级管理、班主任的双重任务，更以德育副校长的身份执掌全校德育工作。

杨海军（左二）与同事开展工作交流

办公室的台灯常亮到午夜，案头摊开的工作计划在方格间交错生长，如同他始终坚守的信念：“很多人说当了管理就别上课了，但我舍不得离开课堂——只有站在讲台上，才能真正听见学生的声音，摸到教育的脉搏。”

在深耕教学的岁月里，杨海军收获满满，2016年，他执教的历史课获得“优质课评比”一等奖，2017年和2018年获“承德市家庭教育优质课”一等奖，2020年获“省家长学校优质课”三等奖，并指导多名教师在承德市优质课评比中获奖。

深耕一线——在“双重身份”中践行担当

由于工作出色，2022年，杨海军调任承德县三沟初级中学任校长一职。来到学校，他做的第一件事就是走进课堂。

身份变了，职责重了，可他对一线的牵挂却从未改变：“刚到三沟时，我总想进课堂听课，甚至想申请当班主任——只有靠近老师和学生，才能知道学校需要改什么、怎么改。”

杨海军（左二）召开开学工作会

尽管因统筹全局工作不得不放下教鞭，但他坚持每周深入课堂听课至少3节，牵头成立“青年教师成长工作坊”，亲自为年轻教师上示范课、改教案，把自己 20余年的教学经验倾囊相授。

杨海军的听课本上密密麻麻记着每位老师的讲课批注。在一次推门听课后，他发现青年教师讲讲课时时照本宣科，便连夜修改教案。“当校长不是当‘官’，是当‘服务者’——为老师服务，让他们安心教书；为学生服务，让他们快乐成长。”

作为管理者，杨海军创新构建了“12345”学校文化体系：以“同心同行惟实惟先”为精神内核，将“提升学生综合素质”与“加强师资队伍建设”作为双引擎。在干部队伍建设中，推行“周工作晾晒”机制，每周校长办公会上，领导班子成员要带着具体案例汇报工作，并牵头制定《教师教学常规考核细则》，将“作业批改是否有个性化评语”“是否建立学生错题档案”等细节纳入考核，让教学管理有了“硬标尺”。

承德县三沟初级中学开展青年教师培训

“实育人、育实人”是他挂在嘴边的育人理念。他主导构建的“13446”德育课程体系里，“六大育人途径”并非停留在纸面上——清明节带学生到“承平宁抗日纪念馆”，让学生触摸历史；把劳动课搬进校园“实践园”，让孩子在插秧中理解“粒粒皆辛苦”；在“情绪树洞”信箱旁，他常以“知心大叔”的身份回信，帮学生解开成长烦恼。

杨海军的时间表被拆成无数碎片：清晨6点查宿舍时，顺手记下哪个孩子被子薄；上午夹着听课笔记冲进德育研讨会……有老师偷偷算过，他日均在校时长超过14小时，可每次撞见学生，他眼角的笑纹里总盛着暖意。

岁月为证——用“一生一事”诠释教育信仰

午餐时分的学校食堂里，＂校长陪餐席＂总是围坐着最热闹的一桌。杨海军用勺子轻轻敲了敲学生碗边：＂今天米饭口感怎么样？＂他在食堂设＂校长陪餐席＂，听学生吐槽＂米饭太硬＂，第二天就和食堂师傅一起研究蒸饭火候。

杨海军（左一）对学校食堂进行检查

杨海军还推动建立了“校长接待日”制度，每周三下午雷打不动坐在会议室，倾听学生的烦恼、家长的诉求；他牵头改造校园文化长廊，将“为党育人、为国育才”的宗旨与学校历史、学生作品结合，让校园的每面墙都会“说话”。

办公室墙上的荣誉榜记录着他的耕耘，市级德育先进工作者、省级家长学校优质课三等奖……但他更珍视的，是学生偷偷塞在他办公桌上的纸条：“谢谢校长陪我们吃饭，今天我光盘啦！”

在杨海军的带领下，学校通过思政、礼仪等课程及升旗仪式、研学旅行等活动，强化理想信念、习惯养成等教育，形成了“课程＋活动＋实践”的德育工作格局。围绕“以体树人”理念，开展阳光体育、运动会等活动，增强学生体质；以“艺美”课程为载体，通过美术、合唱等社团及文化艺术节，提升学生审美；落实劳动教育，通过劳动课、实践活动培养学生劳动能力。

承德县三沟初级中学开展阳光体育活动

在校园建设中，杨海军积极跑办，学校完成教学楼维修、操场翻新等硬件升级，以“同心同行惟实惟先”为精神内核，通过文化墙、校园广播等载体，营造了积极向上的文化氛围。

从乡村教师到中学校长，变的是岗位，不变的是他对教育的赤子之心。20余年，杨海军先后荣获“承德县优秀班主任”“承德市德育先进工作者”等荣誉，所带班级多次被评为“市级先进班集体”，但最让他珍视的，是毕业多年的学生见到他，依然会跑上来喊＂杨老师＂。

教育是一场漫长的修行，始于初心，成于坚守

如今，站在操场上，看着孩子们在阳光下奔跑，杨海军的目光格外温暖，他说：“作为校长，我只希望能给老师搭好台，给学生指好路——让每个孩子都能在校园里找到自己的坐标，让每个老师都能在课堂上实现教育的价值。这，就是我一辈子想做好的事。”（王立新、张楠、石成）