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勿为小孩代劳（随感）
文/祝辉（江苏南京）
每逢上学、放学时分，出社区到校门口，总发现一道“奇特”的风景线：家长们佝偻着背，双手不得闲——肩上背着沉甸甸的书包，手里还拎着水壶，而孩子们却两手空空，悠然自得地走在前方，像极了被众人伺候的少爷、小姐。这样的场景司空见惯，不禁让人思索：这真的是关爱与呵护吗？恐怕并非如此。
这种过度代劳的行为，实则与德智体美劳全面发展的教育方针背道而驰。孩子成长的过程，也是能力培养、习惯塑造的过程。书包、水壶虽小，却承载着培养孩子责任感与自理能力的重要意义。当家长习惯性地接过这些本属于孩子的“任务”，实际上是剥夺了他们学习承担责任、锻炼自我的机会。长此以往，孩子容易滋生好逸恶劳的习性，认为一切都有人替自己解决，从而丧失独立面对问题、克服困难的勇气与能力。一个从小习惯了依赖他人、不愿动手劳动的人，长大后又如何能担当重任，在社会中独当一面呢？
爱孩子，不应流于表面的“包办一切”，而应将爱藏在心底，学会放手。真正的爱是给予孩子信任，让他们在力所能及的范围内，去体验生活中的点滴事务。当孩子自己背起书包，不仅锻炼了身体，更能在日复一日的坚持中，养成对自己物品负责的态度；当孩子学会自己整理水壶、准备学习用品，他们收获的是有条不紊的生活习惯和尊重长辈、热爱劳动的美好品德。
当然，关爱与放手并非绝对对立。若孩子确实因年龄过小、身体不适等特殊情况，难以独立完成某些事情，家长适时地搭把手，给予帮助与支持，这是情理之中的。但这种帮助应是暂时的、有引导性的，目的是帮助孩子逐步成长，而非让他们形成依赖。
为人父母、长辈，总想把最好的给孩子，这无可厚非。但请记住，过度的代劳不是爱，而是温柔的“陷阱”，它会阻碍孩子的成长，消磨他们的斗志。学会适时放手，让孩子在力所能及的劳动中茁壮成长，才是对他们最深远、最真挚的爱。
文/祝辉
编辑/王孝付
作者近照
作者简介：祝辉，江苏南京大丰人。1961年从军，历任组织干事、理论教员、宣传科长、政委；1990年从政；转业軍人，2002年退休。经历丰富，喜爱文学，曾在军内外报刊、新媒体平台发表小说、散文、诗歌、杂文若干。
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