父亲与字典

（自序）

王夫成

       我常说起对我进行文字启蒙的有两位特殊的“老师”，《新华字典》是其一，另一位是我的父亲。父亲并不识字，却有满肚子的文词儿和故事。父亲从小痴迷听书，在街市说书场一坐一整天，遇到走街串巷唱书行乞的艺人他能跟着满庄跑。父亲的记忆力和理解力强，听一遍往往就能说会唱。故事不仅有现在所谓的文学名著，还有雅俗共赏的地方谣曲。我在小诗《在故事里，看到父亲》写道：

       亲人般一一相认

       读中文系的大都怀揣一个梦——当作家做诗人，大学毕业后这梦便被现实弄醒了。虽是醒了，仍舍不得抛开，时不时眯着眼做着白日梦。《诗纬 · 含神雾》云:“诗者持也。”持什么呢?“持人之行，使不失坠。”我们不能揪着自己的头发离开地球，但我想，至少可凭文字做几个俯卧撑，庶几不使自己完全跪倒在现实的权杖之下，积久便有了这本薄薄的诗集。世人常说：“念念不忘，必有回响。”在这个人们一谈起读诗写诗就面露诡异神色的时代，我不奢望自己的诗歌会有什么回响，只想给那个从小痴迷汉字、后来在中文世界里遨游追梦的自己有一个交代，特别是在眼睛倦怠脚步懒移的地方、在平淡庸常心问口口问心的时候。如此而已。

2024年3月2日 

1、白露信笔

2、小雪数行

4、杂粮煎饼之歌

5、大蒜颂

6、不安之诗

7、偏执

8、观梅记

9、玉兰观赏指南

10、母亲们的颁奖词 

12、你哪根葱啊

13、从鸬鹚的眼中找到了自己

14、伊宁喀赞其村印象记

15、赛里木湖里的鱼

16、告别辞

16、栖霞山枫叶写意

18、摆月亮

20、惜灰记

（选自王夫成诗集《父亲与神话》，长江文艺出版社2025年1月第1版）

       作者简介：王夫成，南京市第十三中学语文教师、教研组长，江苏省特级教师，正高三级教师。长期致力于探索诗歌教育和戏剧教育的实践策略实施路径，重视中华文学文化经典的整本书阅读。持续组织开展三项实践活动课程：“石榴花红——十三中戏剧节”已举办19届；“明月·青春·梦想——十三中玄武湖新诗诗会”“梧桐荫浓——十三中古诗词吟诵节”各举办了14届。带领团队积极建设校本课程，个人开发并执教的校本课程“楹联的欣赏与创作”“可爱的陶渊明”“新诗的欣赏与创作”“《红楼梦》研读”“《世说新语》精读”“《庄子》选读”等皆深为学生所喜爱。