一

七律《高考》

文/傅怀东  苏州

寒窗十载避红尘，应试三朝退俗人。

强盛韶华凭韧劲，斑斓岁月壮精神。

入疆纵马前程璀。赴考拼为事业臻。

画栋雕梁图远志，征途自力必成仁。

二

七律《高考》

文/傅怀东  苏州

辛勤苦励十余年，鏖战迎拼奋几天。

答卷敏思吟锦赋，新诗灵作署精篇。

胸怀雅志跃苍宇，步列征途阅陌阡。

妙笔生花书智慧，义心续惬绘坤乾。

三

七律《再吟高考》

文/傅怀东  苏州

一腔热血逝韶光，十载寒窗守冷房。

利刃精磨雕硬剑，龙晶细琢铸琳琅。

拼强学子比丰翼，重写人生作栋梁。

勇志平研惊空宇，蟾宫折桂振穹苍。

四

水调歌头《高考》

文/傅怀东  苏州

蟾宫勤折桂，学子奋成仁。韶华倾负，鏖战持久识知臻。十载寒窗清苦，一日风光应试，醒脑课诜诜。真金炼成璨，奋勇脱清贫。

磨利箭，刻硬骨，闯苍旻。入江翻海，蹈火赴水阅情真。赴宇摘星采月，入海擒龙试胆，丰翅作良臣。逢考必能过，奋勇出琼璘。

作者简介:

傅怀东，笔名: 心语。 胸存点墨!笔耕简诗。见景书情，闲时喜爱用脑汁!洒胸墨!填词，作诗，随笔短文。用<情韵>描绘<心语>!借字吟诗，捡句填词!挤身(文坛)，诗社签约有几，翼倚群丰。情依<网络>!<简诗>借书纸上，<习作>飞入网间!<诗社>载文千首，<平台>朝暮见闻!<喜欢>描述一世，<爱好》消磨余生!

                  点评词

笔端寄壮志，诗里诉情真——傅怀东高考组诗词赏析

           点评词作者/柴永红

傅怀东先生以四首诗词聚焦高考这一人生重要节点，将学子的奋斗历程、理想抱负与对未来的期许融入其中。从七律到水调歌头，多样的体裁承载着丰富的情感与深刻的内涵，以灵动的笔触和真挚的情感，为读者勾勒出一幅关于高考的壮丽画卷。以下将从诗词的思想内容、艺术特色、情感表达等多个维度展开细致赏析，深入探究其独特魅力。

一、思想内容：深刻诠释高考的意义与价值

（一）十年寒窗的坚守与奋斗

四首诗词中，“寒窗十载避红尘”“辛勤苦励十余年”“一腔热血逝韶光，十载寒窗守冷房”等诗句，反复强调学子们为高考付出的漫长努力。这些表述里，“寒窗”“冷房”营造出清冷孤寂的氛围，生动展现出学子们远离喧嚣、潜心苦读的状态。这种坚守并非一时冲动，而是长达十年的执着，体现出对知识的渴望与对未来的坚定信念。“避红尘”“守冷房”更是突出了学子们在求学路上摒弃杂念、心无旁骛的精神境界，他们将青春岁月化作知识积累的基石，为高考这一重要时刻做足准备。

（二）高考过程中的拼搏与进取

诗词中对高考过程的描写，展现出学子们积极拼搏的精神风貌。“应试三朝退俗人”“鏖战迎拼奋几天”，“应试”“鏖战”等词语，赋予高考以紧张激烈的战斗色彩，凸显出这一过程的艰难与重要性。“答卷敏思吟锦赋，新诗灵作署精篇”，描绘了学子们在考场上的敏捷才思与出色发挥，他们凭借多年的知识储备，试卷上尽情挥洒才华，创作出优秀的作品。这些诗句不仅展现了高考的紧张氛围，更体现出学子们在关键时刻全力以赴、奋勇争先的进取精神。

（三）对未来的憧憬与理想追求

傅怀东的诗词没有局限于高考当下，而是将视野延伸至未来。“入疆纵马前程璀。赴考拼为事业臻”“胸怀雅志跃苍宇，步列征途阅陌阡”“赴宇摘星采月，入海擒龙试胆，丰翅作良臣”等句子，充满了对未来的美好憧憬与宏大理想。“入疆纵马”“跃苍宇”“摘星采月”“擒龙试胆”等意象，极具浪漫主义色彩，展现出学子们志存高远、渴望广阔天地中大展身手的豪情壮志。他们将高考视为实现理想的跳板，期待通过高考开启辉煌的人生篇章，为社会贡献自己的力量，体现出强烈的责任感与使命感。

二、艺术特色：多样手法展现诗词魅力

（一）丰富意象的巧妙运用

诗词中运用了大量富有表现力的意象。“利刃”“硬剑”“龙晶”“琳琅”等意象，以其坚硬、珍贵的特质，象征着学子们经过长期磨砺所具备的优秀品质与卓越才能，体现出他们为高考所做的充分准备。“蟾宫折桂”这一传统意象，多次出现，既代表了学子们对高考成功的渴望，也蕴含着对美好未来的期许，赋予诗词深厚的文化底蕴。“入江翻海”“蹈火赴水”“赴宇摘星”“入海擒龙”等充满奇幻色彩的意象组合，打破现实的束缚，展现出开阔的视野与大胆的想象，使诗词充满浪漫主义气息，生动地描绘出学子们勇往直前、无所畏惧的精神状态。

（二）严谨的格律与和谐的韵律

作为七律和水调歌头，傅怀东的诗词严格遵循相应的格律要求。在七律中，平仄交替、对仗工整。如“寒窗十载避红尘，应试三朝退俗人”，“寒窗”对“应试”，“十载”对“三朝”，“避红尘”对“退俗人”，在词性、结构上相互对应，形成整齐的美感，同时平仄协调，读起来朗朗上口。水调歌头也严格按照词牌的格律填词，韵脚和谐统一，使整首词节奏明快，韵律优美，在吟诵过程中能够给人带来音乐般的享受，增强了诗词的艺术感染力。

（三）虚实结合的表现手法

诗词在描写高考时，巧妙运用虚实结合的手法。对寒窗苦读、考场应试等现实场景的描写为实，如“辛勤苦励十余年，鏖战迎拼奋几天。答卷敏思吟锦赋，新诗灵作署精篇”，真实地展现了高考的过程；而对未来的想象与憧憬为虚，像“赴宇摘星采月，入海擒龙试胆，丰翅作良臣”，通过大胆的想象，描绘出一幅充满奇幻色彩的未来图景。虚实相生，既让读者感受到高考的真实紧张，又激发了读者对未来的无限遐想，拓展了诗词的意境与内涵，使作品更具层次感与艺术张力。

三、情感表达：真挚情感引发共鸣

（一）对学子奋斗精神的赞美

傅怀东在诗词中毫不吝啬地表达了对学子奋斗精神的赞美之情。从“十载寒窗清苦，一日风光应试”中，我们能感受到作者对学子们多年来默默付出的心疼与敬佩；“真金炼成璨，奋勇脱清贫”，将学子们的努力比作真金的炼成，高度赞扬了他们在艰苦环境中坚守梦想、努力拼搏的精神。这种赞美之情贯穿于四首诗词之中，激励着每一位为梦想而奋斗的学子，也让读者深刻体会到奋斗的价值与意义。

（二）对高考重要性的深刻认识

诗词中流露出作者对高考重要性的深刻理解。“画栋雕梁图远志，征途自力必成仁”“妙笔生花书智慧，义心续惬绘坤乾”，作者将高考视为学子们实现远大志向、书写人生智慧的重要契机，认为通过高考，学子们能够踏上新的人生征途，为社会做出贡献。这种对高考意义的深刻阐述，不仅体现了作者对高考的重视，也引发了读者对高考这一人生节点的深入思考，让人们认识到高考在个人成长与社会发展中的关键作用。

（三）对未来的美好期许与祝愿

四首诗词都洋溢着对未来的美好期许与祝愿。无论是“逢考必能过，奋勇出琼璘”的直白祝福，还是通过一系列充满希望的意象所传达出的美好愿景，都展现出作者对学子们未来的信心与期待。这种积极向上的情感，给人以鼓舞和力量，让读者在感受高考紧张氛围的同时，也能看到未来的光明与希望，激发人们为实现梦想而不懈奋斗的热情。

傅怀东的高考组诗词，以深刻的思想内容、独特的艺术特色和真挚的情感表达，全方位地展现了高考这一主题。他用诗词记录下学子们的奋斗历程，赞美他们的拼搏精神，诠释高考的重要意义，表达对未来的美好期许。这些诗词不仅具有较高的艺术价值，更能引发读者的情感共鸣，激励着一代又一代学子在高考的道路上奋勇前行，追逐自己的梦想。