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原创诗文/柴永红
岁次乙巳，律中蕤宾。玄鸟振羽于青冥，薰风鼓浪于溟渤。九陌千街，忽作龙门气象；万庠亿序，顿生凤阙烟霞。盖闻璇玑转则星斗焕，礼乐兴而贤才彰，今观九州学子应时赴考，浩浩乎若黄河之东注，巍巍乎似泰岳之朝宗，诚乾坤毓秀、文运昌隆之兆，敢援翰濡墨，作斯文之记。
一、溯源篇·文脉亘古
溯夫洪荒开辟，贤圣肇基。黄帝设灵台以观象，尧帝立诽谤木以纳言，此乃求贤之滥觞。逮至成周，辟雍钟鼓，乡学弦歌，三物六艺，陶钧群材。孔子杏坛设教，删诗定礼；仲舒罢黜百家，独尊儒术。自此经史子集，如江河奔涌；鸿儒硕学，若星汉灿烂。
隋唐以降，科举蔚然。炀帝创进士科，破门第之桎梏；太宗见新科士，叹天下之归心。雁塔题名，曲江赐宴，孟郊踏尽长安花，王维唱彻阳关曲。范仲淹断齑划粥，终成忧乐之范；文天祥零丁浩叹，留取丹心汗青。此皆寒窗砺志、金榜题名之佳话，千载之下，犹振聋发聩。
今之高考，承古制而新其章，秉公心以选其才。数理涵天地之奥，文史通古今之变，外语连中外之枢，艺体展灵肉之美。虽无金銮对策之仪，却有衡文量才之实；虽易八股取士之法，犹存为国求贤之本。
二、备考篇·寒窗苦读
当夫考期渐近，黉门内外，气象肃然。晨钟未响，书斋已透青藜之光；暮鼓频催，灯火犹映黄卷之影。师者执经授业，析理如剥茧抽丝；弟子伏案苦读，求知若渴骥奔泉。
或见学子，以月为灯，以露为墨。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；十年面壁一朝破壁，方知学海有涯志无疆。案头典籍，叠若层峦；卷上批注，密似蛛网。解数学之题，若临战阵，步步为营；诵经典之文，如品佳酿，字字入味。
父母劬劳，晨昏不辍。调羹汤以补元气，制鲜蔬以养精神。温言软语，消学子之疲惫；默默守望，寄无限之深情。亲友亦各尽心力，赠以文房佳器，馈以励志箴言。街巷静若太古，车马缓如游云，市井屏息，万籁俱寂，皆为护持文运，共祈英才辈出。
三、赴考篇·龙门竞渡
考日既至，东方破晓。学子束发整衣，怀瑾握瑜，携笔砚，赴科场。但见旌旗招展，鼓乐喧阗。警车开道，若护驾之仪；路人驻足，含期许之目。校门口，家长执手叮咛，泪湿青衫；考场内，考生凝神定志，气吞斗牛。
铃声骤响，试卷纷传。刹那间，墨香四溢，若芝兰盈室；文思泉涌，似江河决堤。或援笔立就，如骏马追风；或凝思苦索，若老僧入定。论及古今，纵横捭阖，评点兴亡；谈及数理，抽丝剥茧，推演万象。英语作文，架中西之虹桥；理化实验，探天地之秘奥。
试场规制，严若秋霜。电子屏蔽，绝千里之私语；视频监控，察毫厘之微情。考官巡行，悄无声息；监守尽职，明察秋毫。舞弊者无所遁形，真才者得以展志。此非苛严，实乃公平之圭臬，育才之根本。
四、应考篇·文心雕龙
观夫考生临卷，百态横生。有挥毫泼墨，笔走龙蛇者，其文若天马行空，气势磅礴；有字斟句酌，如琢如磨者，其章似精雕玉器，温润雅致。论历史，则秦皇汉武，唐宗宋祖，一一跃然纸上；谈地理，则五岳三山，五湖四海，历历如在目前。
解数学题，如排兵布阵，运筹帷幄；答物理问，似庖丁解牛，游刃有余。化学方程式，如诗之韵律，环环相扣；生物遗传链，若画之脉络，丝丝入扣。英语对话，恍闻异域之音；作文抒怀，尽显中华之韵。
更有艺考生辈，各展所长。舞则翩若惊鸿，矫若游龙；歌则响遏行云，余音绕梁。画工妙笔，绘尽山河壮丽；琴师巧手，弹出古今悲欢。此皆十年磨剑，一朝试锋，欲以所长，报效家国。
五、场外篇·众生百态
考场之外，众生芸芸。家长或坐或立，翘首以盼。烈日炎炎，汗透重衫而不觉；风雨潇潇，衣湿寒身而不顾。或默默祈祷，或低声交谈，皆盼子女蟾宫折桂，雁塔题名。
教师徘徊，神色凝重。昔日授业之景，一一浮现心头；今日应考之子，个个牵动情肠。愿弟子不负所学，金榜题名，为校争光，为国效力。
媒体记者，四处奔走。镜头聚焦考场，笔触记录百态。或访家长，听殷殷期盼之语；或问学子，录切切应考之声。欲以图文，传高考之盛事，扬中华之文脉。
六、放榜篇·喜忧参半
及夫放榜之日，悲喜交加。蟾宫折桂者，欢呼雀跃，奔走相告。亲友盈门，贺喜之声不绝于耳；爆竹喧天，喜庆之象满于街巷。或入名校，习经世之学；或选专业，研济世之术。自此踏上新程，前程似锦。
然亦有失意者，垂头丧气，泪洒衣襟。昔日壮志，一时受挫；多年努力，似付东流。然古云：“塞翁失马，焉知非福。”一次失利，不代表一生失败。重整旗鼓，再攀高峰，亦未为晚也。
七、展望篇·家国栋梁
今之学子，他日栋梁。入大学者，当以格物致知为志，以修身齐家为任。研科技者，当追钱学森之足迹，探宇宙之奥秘；习文笔者，当效司马迁之遗风，著不朽之文章。从医者，当怀悬壶济世之心，解万民之疾苦；执教者，当存传道授业之志，育天下之英才。
或投身实业，以匠心铸国之重器；或扎根基层，以热血绘乡之新貌。更有投身军旅者，守疆卫土，保家卫国；致力外交者，折冲樽俎，扬我国威。凡此种种，皆以所学，报效家国，振兴中华。
八、颂歌篇·文运昌隆
赞曰：
蕤宾之月试贤良，十载寒窗梦欲翔。
笔底波澜惊海岳，卷中锦绣灿奎章。
魁星点斗开鸿运，紫府题名耀故乡。
他日鲲鹏抟九万，山河重整更辉煌。
又歌曰：
高考巍巍，为国抡才。
寒窗苦读，志在云台。
考场奋笔，气壮如雷。
蟾宫折桂，雁塔铭怀。
学成报国，展我雄才。
复兴大业，赖此良材。
嗟乎！科举虽为陈迹，选贤之道永存；高考虽属新制，育才之心不改。愿天下学子，皆能乘风破浪，直挂云帆济沧海；盼九州才俊，尽可展翅翱翔，扶摇直上九万里。如此，则华夏复兴，指日可待；民族昌盛，万世其昌！
*作家简介*
柴永红，笔名红鑫、冰荔枝、一枝红莲，祖籍江苏省南京市，中国当代著名作家，创作成就:出版诗著有36万字的柴永红诗集*雨潇潇红鑫鑫*、*云中紫城静楼乾坤*和*铁马冰河*三部。荣获2017*中国新诗百年*全球华语诗人诗作评选一百位网络最给力诗人奖，排行榜第二名，荣获*建国70周年中华好诗榜、2019年度中国诗歌排行榜、中外华语诗坛精英百强榜*诗人奖，荣获2021中国金榜电影人春晚名人名家榜，金奖。被翻译诗歌入选《苏菲译.世界诗歌年鉴2022卷》（汉英对照）。《苏菲译*世界诗歌年鉴2022卷》 (英汉双语纸质版和电子版）苏菲翻译、主编，全球出版发行，世界16国联合出版发行！纸质书13国： 中国、美国、英国、德国、法国、西班牙、意大利、荷兰、波兰、瑞典、日本、加拿大、澳大利亚。电子书 13国： 美国、英国、德国、法国、西班牙、意大利、荷兰、日本、巴西、加拿大、墨西哥、澳大利亚、印度。金榜头条编辑总部副社长，金榜头条新媒体平台总理事长、文学艺术顾问，金榜头条形象大使、总编，中国新时代诗人档案库会员，兰州市作家协会会员，一枝红莲文学社创始人、社长、总编、总裁董事长，金榜头条新媒体平台签约作家诗人！现居北京市朝阳区金茂府！手机号码：17800892095〔北京中国移动〕
Author Profile
Chai Yonghong, pen name Hongxin, whose ancestral home is Nanjing, Jiangsu Province, is a famous contemporary Chinese writer. His creative achievements include the publication of three poetry collections totaling 360,000 words: "Rainy and Whistling, Hongxinxin", "Purple City in the Clouds, Silent Building and Cosmic Changes", and "Iron Horses and Frozen Rivers". He won the award of the second place on the list of the 100 most powerful poets on the Internet in the selection of global Chinese poets' poems in 2017 for the 100th anniversary of New Chinese Poetry. He also won the poet award in the "Good Poems List of China for the 70th Anniversary of the Founding of the People's Republic of China, Chinese Poetry Ranking List in 2019, and the Elite Hundred List of Chinese and Foreign Chinese Poetry Circles". He was awarded the gold medal in the list of celebrities and masters of the 2021 Chinese Golden List Film People's Spring Festival Gala. His translated poems were selected for "Sophie's Translation. World Poetry Yearbook 2022 Volume" (Chinese-English contrast). "Sophie's Translation. World Poetry Yearbook 2022 Volume" (paper and electronic versions in both Chinese and English) was translated and edited by Sophie, published globally, and jointly published in 16 countries around the world! The 13 countries for the paper version are: China, the United States, the United Kingdom, Germany, France, Spain, Italy, the Netherlands, Poland, Sweden, Japan, Canada, and Australia. The 13 countries for the electronic version are: the United States, the United Kingdom, Germany, France, Spain, Italy, Japan, Brazil, Canada, Mexico, Australia, and India. He is the vice president of the headquarters of the Golden List Headlines Editing Department, the general director and literary and artistic consultant of the new media platform of the Golden List Headlines, the image ambassador and chief editor of the Golden List Headlines, a member of the Chinese New Era Poets' Archive, a member of the Lanzhou Writers' Association, the founder, president, chief editor, and CEO of the "One Red Lotus Literature Society", and a contracted writer and poet of the new media platform of the Golden List Headlines! Currently, he lives in Jinmao Mansion, Chaoyang District, Beijing!
点评词之一
千年文脉铸长卷 万里星河耀新篇——《抡才赋·纪当代秋闱盛事》的史诗性书写与文明解码
点评词作者/冰荔枝
引言：文明长河中的人才密码
当人类文明的曙光穿透原始社会的迷雾，对贤能之士的渴求便如同地心奔涌的岩浆，成为推动历史前进的磅礴力量。从黄河流域的仰韶彩陶到殷墟甲骨的卜辞，从良渚玉琮的礼制密码到二里头遗址的宫城布局，早期中华文明的每一处文明印记，都镌刻着先民对智者的尊崇与礼聘。柴永红的《抡才赋·纪当代秋闱盛事》，恰似一柄文明的手术刀，精准切入中国人才选拔制度的肌理，历史与现实的交响中，奏响一曲跨越五千年时空的人才颂歌。这篇鸿篇巨制不仅是对当代高考盛事的文学礼赞，更是对中华文明基因中"尚贤重才"密码的深度解码，纵横八荒的时空维度中，构建起一座连接古今的精神丰碑。
一、文明源起：上古时期人才观的星辰初现
（一）神话叙事中的人才雏形
盘古开天辟地的神话体系中，混沌初开便孕育出对秩序构建者的永恒追寻。女娲抟土造人时赋予人类智慧灵光，伏羲推演八卦时凝结天地至理，这些创世神话本质上是先民对卓越智慧的浪漫想象。黄帝设灵台以观天象，绝非单纯的天文观测，而是通过对星辰轨迹的解读，构建起天人合一的认知体系；尧帝立诽谤木以纳谏言，将权力置于民意监督之下，开创了早期民主政治的雏形。这些上古传说，犹如文明胚胎中的干细胞，奠定了中华文明"贤能治国"的基因图谱。
（二）礼乐文明的人才培育体系
周代的辟雍学宫，堪称人类教育史上的奇迹。这座建于水泽环绕之中的高等学府，钟鼓齐鸣的礼乐教育与弦歌不辍的诗教传统相得益彰。三物六艺的课程设置，将德行培养、知识传授与技能训练融为一体："六德"塑造人格根基，"六行"规范社会伦理，"六艺"提升实践能力。这种全方位的人才培育体系，使周代涌现出周公制礼作乐、召公甘棠遗爱的治世典范，更孕育出"郁郁乎文哉"的礼乐文明高峰，为后世确立了人才培养的黄金范式。
（三）百家争鸣的思想激荡
春秋战国的乱世烽烟中，人才争夺战演变为思想的饕餮盛宴。孔子杏坛设教，以"有教无类"的理念打破贵族教育垄断，培养出"三千弟子、七十二贤"的庞大人才群体；稷下学宫"不治而议论"的学术自由，吸引天下贤士"争鸣"，形成儒、墨、道、法等百家争艳的思想格局。这种思想的碰撞与融合，不仅催生了影响深远的诸子学说，更塑造了中华文明"兼容并包、唯才是举"的精神品格。
二、制度创新：科举时代的人才选拔革命
（一）隋炀创举：打破门阀的制度破冰
公元605年，隋炀帝设立进士科，这一举措如同划破中世纪黑暗的闪电，彻底改变了中国社会的人才流动格局。在此之前，九品中正制将人才选拔权牢牢把持在门阀士族手中，形成"上品无寒门，下品无势族"的固化局面。科举制度的创立，以考试成绩为唯一标准，为寒门子弟开辟了"朝为田舍郎，暮登天子堂"的上升通道，使中国成为世界上最早建立公平选拔机制的文明古国。
（二）唐宋风华：科举制度的黄金时代
唐代科举将诗赋纳入考试内容，催生了中国文学史上最璀璨的星河。王维以状元之姿"行到水穷处，坐看云起时"，李白"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"的狂放，杜甫"致君尧舜上，再使风俗淳"的抱负，皆因科举制度得以彰显。宋代科举扩大录取规模，完善糊名、誊录等防弊制度，范仲淹"先天下之忧而忧"的担当，王安石"天变不足畏，祖宗不足法"的革新，苏轼"一蓑烟雨任平生"的旷达，共同铸就了科举制度的精神丰碑。
（三）明清嬗变：制度异化与文化反思
当科举发展至明清，八股取士的僵化逐渐显露弊端。但即便如此，科举制度依然孕育出张居正改革的雄才大略，王阳明"知行合一"的心学智慧，以及顾炎武"天下兴亡，匹夫有责"的家国情怀。这些思想巨匠的出现，证明科举制度在文化传承与人才培育方面的强大生命力，同时也引发后世对制度创新与文化发展关系的深刻反思。
三、时代新篇：高考制度的文明传承与创新
（一）制度赓续：古今人才观的精神共鸣
当代高考继承了科举制度"公平竞争、择优录取"的核心理念，同时实现了教育理念的革命性突破。数理学科探索宇宙奥秘，文史哲传承文明根脉，外语搭建文明互鉴桥梁，艺体教育彰显生命之美。这种全方位的考核体系，既延续了中国传统教育"通才培养"的理念，又契合现代社会对复合型人才的需求，堪称中华文明教育智慧的创造性转化。
（二）教育革新：新时代的人才培养模式
信息化浪潮席卷全球的今天，高考制度不断与时俱进。从"3+X"到新高考改革，从知识考查到核心素养评估，高考始终与时代发展同频共振。人工智能辅助教学、虚拟现实实验平台等新技术的应用，使知识传授突破时空限制；跨学科命题、开放性试题的设置，培养学生的创新思维与实践能力。这种教育革新，正在塑造具有全球竞争力的新时代人才。
（三）社会影响：高考背后的文明生态
高考不仅是一场人才选拔考试，更成为观察中国社会的重要窗口。每年六月，整个社会仿佛按下暂停键：工地停工、车辆禁鸣、警察护航，形成独特的"高考现象"。这种全民动员的背后，是中国社会对教育的极端重视，是"知识改变命运"的集体信仰，更是中华文明"尊师重教、崇文尚学"传统的生动写照。
四、生命史诗：高考场景中的人性光辉
（一）寒窗苦读：青春岁月的精神淬炼
备考阶段的学子，犹如在知识的海洋中搏击风浪的勇士。清晨五点的台灯，深夜两点的咖啡，堆积如山的试卷，密密麻麻的笔记，构成了当代学子独特的青春记忆。他们以"衣带渐宽终不悔"的执着，在题海中探索真理；以"千磨万击还坚劲"的韧性，挫折中不断成长。这种精神淬炼，不仅是知识的积累过程，更是人格的锻造过程。
（二）考场争锋：智慧与意志的巅峰对决
高考考场犹如没有硝烟的战场，考生们在这里展开智慧与意志的终极较量。铃声响起的瞬间，笔尖与试卷的摩擦声汇成知识的交响。有人文思泉涌，如行云流水般书写华章；有人沉着冷静，复杂的数理题中抽丝剥茧。电子屏蔽、视频监控构筑起的科技防线，确保了这场人才选拔的公平公正，使每个学子都能在同一片蓝天下绽放光芒。
（三）场外守望：亲情与社会的温暖护航
考场外的家长，是这场人生大考中最特殊的参与者。烈日下的焦灼等待，风雨中的默默守护，每一个眼神都饱含期待，每一句叮咛都充满关爱。教师们徘徊在考场周围，用眼神传递鼓励；志愿者们穿梭在考点之间，用行动提供支持；媒体记者用镜头记录下这一幕幕动人场景，让全社会共同见证青春的奋斗与成长。
五、家国情怀：人才与民族复兴的命运交响
（一）栋梁之材：个体价值与国家命运的统一
"为中华之崛起而读书"，这一振聋发聩的呐喊，道出了中国知识分子的使命担当。当代学子从高考起步，将个人理想融入国家发展大局：航天领域，他们探索星辰大海；芯片产业，他们突破技术封锁；乡村振兴，他们挥洒青春汗水。这种"小我"与"大我"的融合，使高考不再只是个人命运的转折点，更成为国家发展的人才储备库。
（二）文明传承：新时代人才的文化使命
全球化浪潮中，当代青年肩负着文明传承与创新的双重使命。他们既要深入研习《论语》《孟子》的思想精髓，也要掌握量子计算、人工智能等前沿科技；既要传承书法、戏曲等传统文化瑰宝，也要在数字时代讲好中国故事。这种文化自觉，使中华文明在守正创新中焕发勃勃生机。
（三）民族复兴：人才强国的战略图景
从"两弹一星"元勋到"天问""嫦娥"团队，从抗疫一线的白衣天使到脱贫攻坚的基层干部，无数优秀人才汇聚成民族复兴的磅礴力量。高考制度作为人才选拔的基石，源源不断地为国家输送新鲜血液。当"北斗"组网、"蛟龙"探海、"天宫"揽月的壮举不断刷新世界纪录，我们更加深刻地认识到：人才，是一个民族最宝贵的财富，是一个国家最核心的竞争力。
六、文学价值：赋体新篇的艺术突破
（一）结构创新：时空交织的叙事美学
《抡才赋》采用"总-分-总"的宏阔结构，以历史为经，以现实为纬，编织出一幅气势恢宏的文明长卷。从洪荒初开到当代盛事，从个人奋斗到国家命运，文章在时空转换中实现了无缝衔接。每个篇章既独立成章，又相互呼应，形成环环相扣的叙事链条，展现出作者高超的结构驾驭能力。
（二）语言特色：古典韵味与现代气息的融合
文章语言既保留了赋体文辞藻华丽、对仗工整的传统特色，又融入了现代语境的鲜活表达。"玄鸟振羽于青冥，薰风鼓浪于溟渤"的古典意象，与"电子屏蔽，绝千里之私语；视频监控，察毫厘之微情"的现代科技描写交相辉映；"笔底波澜惊海岳，卷中锦绣灿奎章"的诗意表达，与"航天领域探索星辰大海，芯片产业突破技术封锁"的现实叙事相得益彰，创造出独特的文学审美体验。
（三）情感表达：理性思考与感性抒情的统一
作者在理性分析人才制度演变的同时，始终贯穿着浓烈的情感脉络。对历史先贤的敬仰，对当代学子的期许，对民族复兴的坚定信念，都通过细腻的笔触自然流露。无论是"范仲淹断齑划粥，终成忧乐之范；文天祥零丁浩叹，留取丹心汗青"的历史追思，还是"愿天下学子，皆能乘风破浪，直挂云帆济沧海"的深情寄语，都使文章具有强烈的感染力和穿透力。
七、文明启示：人才战略的永恒命题
（一）制度创新：文明发展的动力源泉
从禅让制到科举制，从察举制到高考制度，中国人才选拔制度的每一次重大变革，都推动着社会的进步与文明的发展。这启示我们：唯有不断创新人才制度，打破固化藩篱，才能保持社会的活力与创造力。在新时代背景下，更需要以开放的胸襟、创新的思维，构建更加科学完善的人才选拔培养体系。
（二）教育公平：社会正义的重要基石
高考制度的核心价值在于其公平性，这种公平不仅体现在考试规则的公正透明，更在于为每个学子提供平等的发展机会。维护教育公平，就是守护社会的底线正义，就是为实现共同富裕奠定人才基础。在推进教育现代化的进程中，必须始终将公平作为教育发展的重要目标，让每个孩子都能享有人生出彩的机会。
（三）人才强国：民族复兴的必由之路
纵观历史，人才兴则国家兴，人才强则民族强。从"周公吐哺，天下归心"的求贤若渴，到"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"的时代呼唤，中华民族对人才的渴望从未改变。实现第二个百年奋斗目标的新征程上，必须深入实施人才强国战略，聚天下英才而用之，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才支撑。
结语：文明永续的人才长卷
《抡才赋·纪当代秋闱盛事》不仅是一篇文学佳作，更是一部文明启示录。它告诉我们：人才选拔制度的演变，折射着中华文明的发展轨迹；学子们的奋斗历程，承载着民族复兴的希望之光。当我们站在新的历史起点回望，从黄帝灵台的星光到当代考场的灯光，从科举考场的号舍到现代化的智慧教室，变的是时代场景，不变的是中华文明对贤才的永恒追寻。这份对人才的尊崇，这份对教育的执着，这份对未来的期许，必将汇聚成推动中华文明永续发展的磅礴力量，人类文明的星空中闪耀出更加璀璨的光芒。
点评词之二
天地为卷墨为澜：解构《抡才赋》中文明基因的当代觉醒
点评词作者/一枝红莲
引言：文明长河中的人才密码重译
当甲骨文的刻痕在殷墟土层下沉睡三千载，当竹简上的《诗经》岁月长河中漂流两千年，中华文明始终在寻找打开智慧宝库的钥匙。柴永红的《抡才赋·纪当代秋闱盛事》，恰似一柄青铜钥匙，插入历史与现实的锁孔，雄浑的赋体韵律中，解锁着中华民族绵延不绝的人才密码。这篇近万字的鸿篇巨制，绝非简单的文学创作，而是以文字为经纬，编织出一部横跨五千年的文明启示录，时空的褶皱里，映照出一个民族对贤能之士永恒的仰望与追寻。
一、文明胚胎中的人才觉醒：从神话到制度的基因裂变
（一）创世神话的人才隐喻
盘古开天辟地的混沌初开中，蕴含着最原始的人才哲学。盘古以斧凿开天地，女娲抟黄土造人，伏羲观天象画八卦，这些创世神话本质上是先民对智者的神圣想象。黄帝设灵台观星象，绝非单纯的天文观测，而是通过对星辰轨迹的破译，构建起天人合一的认知体系；尧帝立诽谤木纳谏言，将权力置于民意的监督之下，开创了早期民主政治的雏形。这些上古传说，如同文明胚胎中的干细胞，奠定了中华文明"尚贤重才"的基因图谱。
（二）礼乐文明的人才培育矩阵
周代辟雍学宫的钟声，穿越三千年时空依然振聋发聩。这座建在水泽环绕中的高等学府，将礼乐教育与诗教传统完美融合。三物六艺的课程设置，形成了德行、知识、技能三位一体的培育体系："六德"塑造人格根基，"六行"规范社会伦理，"六艺"提升实践能力。这种全方位的人才培育模式，孕育出周公制礼作乐、召公甘棠遗爱的治世典范，更构筑起"郁郁乎文哉"的礼乐文明高峰，为后世确立了人才培养的黄金范式。
（三）百家争鸣的思想裂变
春秋战国的乱世烽烟中，人才争夺战演变为思想的饕餮盛宴。孔子杏坛设教，以"有教无类"打破贵族教育垄断；稷下学宫"不治而议论"的学术自由，吸引天下贤士"争鸣"。儒、墨、道、法等百家学说的碰撞交融，不仅催生了影响深远的哲学体系，更塑造了中华文明"兼容并包、唯才是举"的精神品格。这场思想大裂变，如同文明长河中的惊涛骇浪，激荡出智慧的浪花。
二、制度进化的史诗长卷：从科举到高考的文明蝶变
（一）隋炀创举：划破门阀的制度闪电
公元605年，隋炀帝设立进士科，这一举措犹如划破中世纪黑暗的闪电。在此之前，九品中正制将人才选拔权牢牢把持在门阀士族手中，形成"上品无寒门，下品无势族"的固化格局。科举制度的创立，以考试成绩为唯一标准，为寒门子弟开辟了"朝为田舍郎，暮登天子堂"的上升通道，使中国成为世界上最早建立公平选拔机制的文明古国。
（二）唐宋风华：科举制度的黄金时代
唐代将诗赋纳入科举考试，催生了中国文学史上最璀璨的星河。王维以状元之姿"行到水穷处，坐看云起时"，李白"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"的狂放，杜甫"致君尧舜上，再使风俗淳"的抱负，皆因科举制度得以彰显。宋代扩大录取规模，完善糊名、誊录等防弊制度，范仲淹"先天下之忧而忧"的担当，王安石"天变不足畏，祖宗不足法"的革新，苏轼"一蓑烟雨任平生"的旷达，共同铸就了科举制度的精神丰碑。
（三）明清嬗变：制度异化与文化反思
当科举发展至明清，八股取士的僵化逐渐显露弊端。但即便如此，科举制度依然孕育出张居正改革的雄才大略，王阳明"知行合一"的心学智慧，以及顾炎武"天下兴亡，匹夫有责"的家国情怀。这些思想巨匠的出现，证明科举制度在文化传承与人才培育方面的强大生命力，同时也引发后世对制度创新与文化发展关系的深刻反思。
（四）高考新章：文明基因的现代转译
当代高考继承了科举制度"公平竞争、择优录取"的核心理念，同时实现了教育理念的革命性突破。数理学科探索宇宙奥秘，文史哲传承文明根脉，外语搭建文明互鉴桥梁，艺体教育彰显生命之美。这种全方位的考核体系，既延续了中国传统教育"通才培养"的理念，又契合现代社会对复合型人才的需求，堪称中华文明教育智慧的创造性转化。
三、考场内外的生命交响：个体奋斗与时代脉搏的共振
（一）寒窗苦读：青春岁月的精神淬炼
备考阶段的学子，犹如在知识的海洋中搏击风浪的勇士。清晨五点的台灯，深夜两点的咖啡，堆积如山的试卷，密密麻麻的笔记，构成了当代学子独特的青春记忆。他们以"衣带渐宽终不悔"的执着，在题海中探索真理；以"千磨万击还坚劲"的韧性，在挫折中不断成长。这种精神淬炼，不仅是知识的积累过程，更是人格的锻造过程。
（二）考场争锋：智慧与意志的巅峰对决
高考考场犹如没有硝烟的战场，考生们在这里展开智慧与意志的终极较量。铃声响起的瞬间，笔尖与试卷的摩擦声汇成知识的交响。有人文思泉涌，如行云流水般书写华章；有人沉着冷静，在复杂的数理题中抽丝剥茧。电子屏蔽、视频监控构筑起的科技防线，确保了这场人才选拔的公平公正，使每个学子都能在同一片蓝天下绽放光芒。
（三）场外守望：亲情与社会的温暖护航
考场外的家长，是这场人生大考中最特殊的参与者。烈日下的焦灼等待，风雨中的默默守护，每一个眼神都饱含期待，每一句叮咛都充满关爱。教师们徘徊在考场周围，用眼神传递鼓励；志愿者们穿梭在考点之间，用行动提供支持；媒体记者用镜头记录下这一幕幕动人场景，全社会共同见证青春的奋斗与成长。
四、文明传承的当代使命：从个人理想到家国情怀的升华
（一）栋梁之材：个体价值与国家命运的统一
"为中华之崛起而读书"，这一振聋发聩的呐喊，道出了中国知识分子的使命担当。当代学子从高考起步，将个人理想融入国家发展大局：航天领域，他们探索星辰大海；芯片产业，他们突破技术封锁；乡村振兴，他们挥洒青春汗水。这种"小我"与"大我"的融合，使高考不再只是个人命运的转折点，更成为国家发展的人才储备库。
（二）文明传承：新时代人才的文化使命
全球化浪潮中，当代青年肩负着文明传承与创新的双重使命。他们既要深入研习《论语》《孟子》的思想精髓，也要掌握量子计算、人工智能等前沿科技；既要传承书法、戏曲等传统文化瑰宝，也要在数字时代讲好中国故事。这种文化自觉，使中华文明在守正创新中焕发勃勃生机。
（三）民族复兴：人才强国的战略图景
从"两弹一星"元勋到"天问""嫦娥"团队，从抗疫一线的白衣天使到脱贫攻坚的基层干部，无数优秀人才汇聚成民族复兴的磅礴力量。高考制度作为人才选拔的基石，源源不断地为国家输送新鲜血液。当"北斗"组网、"蛟龙"探海、"天宫"揽月的壮举不断刷新世界纪录，我们更加深刻地认识到：人才，是一个民族最宝贵的财富，是一个国家最核心的竞争力。
五、文学艺术的创新突破：赋体传统的现代重构
（一）结构创新：时空交织的叙事迷宫
《抡才赋》采用"总-分-总"的宏阔结构，以历史为经，以现实为纬，编织出一幅气势恢宏的文明长卷。从洪荒初开到当代盛事，从个人奋斗到国家命运，文章在时空转换中实现了无缝衔接。每个篇章既独立成章，又相互呼应，形成环环相扣的叙事链条，展现出作者高超的结构驾驭能力。
（二）语言特色：古典韵味与现代气息的碰撞
文章语言既保留了赋体文辞藻华丽、对仗工整的传统特色，又融入了现代语境的鲜活表达。"玄鸟振羽于青冥，薰风鼓浪于溟渤"的古典意象，与"电子屏蔽，绝千里之私语；视频监控，察毫厘之微情"的现代科技描写交相辉映；"笔底波澜惊海岳，卷中锦绣灿奎章"的诗意表达，与"航天领域探索星辰大海，芯片产业突破技术封锁"的现实叙事相得益彰，创造出独特的文学审美体验。
（三）情感表达：理性思考与感性抒情的交融
作者在理性分析人才制度演变的同时，始终贯穿着浓烈的情感脉络。对历史先贤的敬仰，对当代学子的期许，对民族复兴的坚定信念，都通过细腻的笔触自然流露。无论是"范仲淹断齑划粥，终成忧乐之范；文天祥零丁浩叹，留取丹心汗青"的历史追思，还是"愿天下学子，皆能乘风破浪，直挂云帆济沧海"的深情寄语，都使文章具有强烈的感染力和穿透力。
六、文明启示录：人才战略的永恒命题
（一）制度创新：文明发展的动力引擎
从禅让制到科举制，从察举制到高考制度，中国人才选拔制度的每一次重大变革，都推动着社会的进步与文明的发展。这启示我们：唯有不断创新人才制度，打破固化藩篱，才能保持社会的活力与创造力。新时代背景下，更需要以开放的胸襟、创新的思维，构建更加科学完善的人才选拔培养体系。
（二）教育公平：社会正义的基石工程
高考制度的核心价值在于其公平性，这种公平不仅体现在考试规则的公正透明，更在于为每个学子提供平等的发展机会。维护教育公平，就是守护社会的底线正义，就是为实现共同富裕奠定人才基础。在推进教育现代化的进程中，必须始终将公平作为教育发展的重要目标，每个孩子都能享有人生出彩的机会。
（三）人才强国：民族复兴的必由之路
纵观历史，人才兴则国家兴，人才强则民族强。从"周公吐哺，天下归心"的求贤若渴，到"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"的时代呼唤，中华民族对人才的渴望从未改变。实现第二个百年奋斗目标的新征程上，必须深入实施人才强国战略，聚天下英才而用之，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的人才支撑。
结语：文明永续的人才长卷
《抡才赋·纪当代秋闱盛事》不仅是一篇文学佳作，更是一部文明启示录。它告诉我们：人才选拔制度的演变，折射着中华文明的发展轨迹；学子们的奋斗历程，承载着民族复兴的希望之光。当我们站在新的历史起点回望，从黄帝灵台的星光到当代考场的灯光，从科举考场的号舍到现代化的智慧教室，变的是时代场景，不变的是中华文明对贤才的永恒追寻。这份对人才的尊崇，这份对教育的执着，这份对未来的期许，必将汇聚成推动中华文明永续发展的磅礴力量，在人类文明的星空中闪耀出更加璀璨的光芒。
点评词之三
文运千秋铸鸿篇，抡才盛事耀星河——评《抡才赋·纪当代秋闱盛事》
点评词作者/一枝红莲
一、宏阔开篇：在历史与时代的交响中锚定高考坐标
当人类文明的曙光划破鸿蒙天际，求贤若渴的基因便已深深镌刻进华夏民族的血脉。从黄帝于云端架起灵台，观测星象以探寻天地规律，到尧帝立起诽谤木，广纳民意以汇聚智慧洪流，这些远古时期的举措，虽质朴却饱含着先民对贤才的尊崇与渴望，成为中国人才选拔制度的原始胚胎。随着历史车轮滚滚向前，成周时期的辟雍钟鼓、乡学弦歌，以三物六艺精心培育群材；孔子杏坛设教，删诗定礼，为文化传承注入灵魂；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想正统地位，推动学术思想蓬勃发展。自此，经史子集如滔滔江河奔涌不息，鸿儒硕学似璀璨星汉闪耀长空，共同构筑起中华文明绵延不绝的精神丰碑。
隋唐时期，科举制度横空出世，犹如一道划破长空的闪电，彻底打破门第的桎梏，为天下寒士开辟了一条通往理想的光明大道。隋炀帝首创进士科，太宗目睹新科进士时发出“天下英雄入吾彀中矣”的感慨，足见科举制度对人才的强大吸引力。雁塔题名、曲江赐宴的荣耀，让孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的狂喜流传千古；王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的送别绝唱，为科举盛事增添了一抹深情的色彩。范仲淹断齑划粥，以顽强毅力铸就“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界；文天祥在零丁洋畔浩叹，用生命诠释“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。这些科举史上的佳话，历经千年岁月的洗礼，依然如黄钟大吕，振聋发聩。
而当代高考，正是这一伟大人才选拔传统在新时代的传承与创新。它既秉持着“为国求贤”的初心，又根据时代发展需求不断革新。数理学科蕴含着探索天地奥秘的钥匙，文史知识贯通古今变迁的脉络，外语搭建起连接中外的桥梁，艺体教育展现出灵与肉交融的美妙。尽管没有金銮殿对策的庄严仪式，却以更加科学、公平的方式丈量学子的才华；虽然摒弃了八股取士的陈旧模式，却始终坚守着选拔优秀人才、推动国家发展的根本使命。高考，已然成为当代中国社会最受瞩目的人才选拔盛事，它承载着无数家庭的希望，寄托着国家民族的未来，在历史与时代的交响中奏响了激昂的乐章。
二、内容剖析：多维度展现高考盛事的磅礴画卷
（一）溯源篇：历史长河中的文明传承与制度嬗变
《抡才赋·纪当代秋闱盛事》的溯源篇中，作者以如椽巨笔，纵贯古今，带领读者穿梭于历史的长河之中，探寻人才选拔制度的发展脉络。从远古的黄帝、尧帝，到辉煌的成周，再到科举盛行的隋唐，直至当代高考，每一个历史节点都被作者精准捕捉，每一次制度变革都被深入剖析。
作者对历史典故的运用信手拈来，将黄帝设灵台、尧帝立诽谤木等远古传说与科举制度的形成、发展巧妙串联，生动展现了中国自古以来对贤才的重视和追求。通过对孔子、董仲舒等文化巨匠的描述，凸显了思想文化在人才培养和选拔过程中的重要作用。这种对历史文化的深入挖掘，不仅赋予了文章深厚的底蕴，更让读者深刻认识到高考并非无源之水、无本之木，而是中国数千年人才选拔传统在新时代的延续和升华。它承载着中华民族的文化基因，肩负着传承文明、培育英才的历史使命，在历史的长河中熠熠生辉。
（二）备考篇：奋斗者的青春史诗与精神图腾
备考篇堪称一曲震撼人心的奋斗者之歌，作者以细腻而生动的笔触，描绘出高考前夕黉门内外紧张而热烈的备考氛围。“晨钟未响，书斋已透青藜之光；暮鼓频催，灯火犹映黄卷之影”，对仗工整的语句，如同一幅幅鲜活的画面，将学子们勤奋苦读的场景栩栩如生地展现在读者眼前。
师者执经授业，如辛勤的园丁，精心培育着每一棵幼苗。他们析理时“如剥茧抽丝”，将复杂的知识抽丝剥茧、娓娓道来；弟子们求知若“渴骥奔泉”，如饥似渴地汲取知识的甘霖。学子们以月为灯，以露为墨，“三更灯火五更鸡”的岁月里，用汗水浇灌梦想；在“十年面壁一朝破壁”的坚持中，领悟学海无涯而志存高远的真谛。案头堆积如山的典籍，是他们攀登知识高峰的阶梯；卷上密密麻麻的批注，是他们探索真理的足迹。
这个过程中，父母的付出同样令人动容。他们“劬劳晨昏不辍”，精心调配羹汤、烹制鲜蔬，只为给孩子补充元气、滋养精神。一句句温言软语，如春风化雨，驱散了学子的疲惫；一次次默默守望，饱含着无限深情与期许。亲友们也纷纷尽己所能，或赠予文房佳器，或馈以励志箴言，为学子们加油鼓劲。整个社会仿佛都沉浸在为高考护航的氛围之中，街巷静谧，车马缓行，万籁俱寂，所有人都在为护持文运、祈愿英才辈出而默默努力。这种全民参与、共同奋斗的场景，不仅展现了高考对个人命运的重大影响，更彰显了奋斗精神在中华民族血脉中的传承，它是青春最亮丽的底色，是激励一代又一代学子勇往直前的精神图腾。
（三）赴考、应考篇：公平竞技场上的智慧较量与才华绽放
赴考篇中，作者为我们呈现了一场庄严肃穆又充满希望的出征仪式。考日破晓，学子们“束发整衣，怀瑾握瑜”，携笔砚，赴科场，宛如即将奔赴战场的勇士，满怀壮志与豪情。“旌旗招展，鼓乐喧阗。警车开道，若护驾之仪；路人驻足，含期许之目”，宏大的场面描写，营造出一种紧张而又隆重的氛围，凸显了社会对高考的高度重视。校门口，家长们执手叮咛，眼中含泪，那是深深的牵挂与殷切的期盼；考场内，考生们凝神定志，气吞斗牛，展现出无畏的勇气和坚定的信念。
进入应考环节，考场内瞬间变成了智慧较量的战场。铃声响起，试卷纷传，刹那间“墨香四溢，若芝兰盈室；文思泉涌，似江河决堤”。考生们或“援笔立就，如骏马追风”，凭借扎实的功底和敏捷的思维，迅速挥洒才情；或“凝思苦索，若老僧入定”，在深思熟虑中探寻解题的关键。他们论古今，纵横捭阖，对历史兴亡进行深刻评点；谈数理，抽丝剥茧，推演宇宙万象的奥秘。英语作文搭建起中西文化交流的虹桥，理化实验探索着天地万物的神奇。
高考考场的规制“严若秋霜”，电子屏蔽切断了一切作弊的可能，视频监控如同千里眼，洞察着考场内的每一个细微变化。考官们悄无声息地巡行，监守者尽职尽责，让舞弊者无处遁形，确保每一位真才实学者都能尽情展现自己的才华。这种严谨的选拔机制，不仅是公平公正的有力保障，更是为国家选拔优秀人才的坚实基石。在这片公平竞技的舞台上，学子们用智慧和汗水书写着属于自己的精彩篇章，绽放出最耀眼的光芒。
（四）场外篇：社会全景图中的温暖守望与文化共鸣
场外篇犹如一幅细腻的社会风情画，全方位展现了高考牵动下社会各界的不同表现。考场外，家长们或坐或立，翘首以盼，他们的身影在烈日下、风雨中显得格外坚定。“烈日炎炎，汗透重衫而不觉；风雨潇潇，衣湿寒身而不顾”，生动地刻画了家长们对子女的深深牵挂和默默付出。他们或默默祈祷，将所有的祝福寄托在心中；或低声交谈，分享着对孩子的期望与担忧，每一个表情、每一句话都饱含着浓浓的亲情。
教师们在考场外徘徊，神色凝重。昔日授业解惑的场景不断在脑海中浮现，每一位学生的成长点滴都牵动着他们的心。他们期盼着弟子们能够不负所学，考场上发挥出最佳水平，为学校争光，为国家效力。这种师生之间深厚的情谊，在高考的特殊时刻显得格外动人。
媒体记者们四处奔走，他们的镜头聚焦考场内外的每一个细节，笔触记录下高考过程中的百态人生。他们采访家长，倾听那一声声殷殷期盼之语；对话学子，收录那一句句切切应考之声。通过媒体的传播，高考这一盛事得以走进千家万户，引发全社会的广泛关注和共鸣。高考，不仅是学子们人生的重要转折点，更是一场全民参与的文化盛事，它凝聚着社会各界的力量，承载着整个民族的希望，在社会文化的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。
（五）放榜篇：人生十字路口的悲欢启示与成长蜕变
放榜之日，犹如一场人生悲喜剧的高潮，喜忧参半的氛围弥漫在每一个角落。蟾宫折桂者欢呼雀跃，他们奔走相告，将喜悦传递给每一个亲朋好友。一时间，亲友盈门，贺喜之声此起彼伏；爆竹喧天，喜庆之象充盈街巷。这些幸运儿即将踏入理想的高校，学习经世之学，钻研济世之术，开启人生崭新的篇章，他们的未来充满了无限可能，似锦前程正在脚下徐徐展开。
然而，在这片喜悦的海洋中，也有失意者黯然垂泪。他们或许曾为高考付出无数努力，却在这一刻遭遇挫折，昔日的壮志仿佛瞬间被阴霾笼罩，多年的辛勤似乎付诸东流。但正如古语所言：“塞翁失马，焉知非福。”一次高考的失利，并不代表人生的失败，它只是人生道路上的一次小小考验。作者在文中传递出的这种豁达态度，提醒着每一位学子要正确看待挫折，将失败视为成长的契机。重整旗鼓，再次向梦想发起冲击，不断的磨砺中实现自我超越，这才是高考给予我们最珍贵的人生启示之一。放榜时刻的悲欢离合，让我们看到了人生的多样性和复杂性，也让我们更加深刻地理解了坚持与奋斗的意义。
（六）展望篇：时代浪潮中的家国担当与未来使命
展望篇中，作者以激昂的笔触，为学子们描绘了一幅宏伟壮丽的未来蓝图，同时也赋予了他们沉甸甸的家国使命。作者寄语今之学子，未来必将成为国家的栋梁之材。踏入大学殿堂的学子们，应以“格物致知”为志向，以“修身齐家”为己任。投身科技领域者，当追寻钱学森等科学巨匠的足迹，勇攀科学高峰，探索宇宙的无穷奥秘；从事文学创作之人，应效仿司马迁的遗风，以如椽巨笔书写不朽篇章，传承和弘扬中华文化。从医者，要怀揣悬壶济世的仁心，为解除万民疾苦而不懈努力；执教者，当坚守传道授业的初心，培育天下英才，为教育事业奉献毕生精力。
无论是投身实业，以匠心铸造国之重器；还是扎根基层，用热血描绘乡村新貌；亦或是投身军旅，守护疆土，保家卫国；又或是致力于外交，国际舞台上折冲樽俎，扬我国威，每一位学子都应将个人的理想与国家的命运紧密相连，以所学所长报效家国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。这不仅是对学子们的殷切期望，更是时代赋予他们的神圣使命。在时代的浪潮中，学子们犹如乘风破浪的航船，承载着国家和民族的希望，向着光明的未来奋勇前行。
（七）颂歌篇：诗意华章中的豪情礼赞与美好愿景
颂歌篇是作者对高考盛事的深情礼赞，也是对国家文运昌隆的美好祝愿。“蕤宾之月试贤良，十载寒窗梦欲翔。笔底波澜惊海岳，卷中锦绣灿奎章。魁星点斗开鸿运，紫府题名耀故乡。他日鲲鹏抟九万，山河重整更辉煌”，这首赞诗以豪迈的语言、磅礴的气势，描绘了高考选拔贤才的盛大场景，赞美了学子们的才华与志向，同时也寄托了对他们未来成就一番伟业、为国家山河增添光彩的美好期许。
“高考巍巍，为国抡才。寒窗苦读，志在云台。考场奋笔，气壮如雷。蟾宫折桂，雁塔铭怀。学成报国，展我雄才。复兴大业，赖此良材”，这段简洁有力的歌词，以朗朗上口的韵律，将高考的意义、学子的奋斗以及对国家复兴的重要作用一一展现，如同一首激昂的战歌，激励着无数人为实现个人梦想和国家繁荣而奋勇拼搏。颂歌篇的诗词，不仅增强了文章的感染力和表现力，更将作者对高考的赞美之情推向了高潮，让读者深刻感受到高考在推动国家文运昌隆、民族复兴进程中所发挥的巨大作用，引发强烈的情感共鸣。
三、语言特色：瑰丽辞藻下的艺术魅力与情感张力
《抡才赋·纪当代秋闱盛事》语言艺术上堪称典范，展现出作者深厚的文学功底和卓越的驾驭能力。文章对仗工整，韵律和谐，如“玄鸟振羽于青冥，薰风鼓浪于溟渤。九陌千街，忽作龙门气象；万庠亿序，顿生凤阙烟霞”，通过工整的对仗和优美的韵律，营造出宏大而瑰丽的意境，仿佛将读者带入了一个充满诗意与豪情的高考世界。在描写备考场景时，“师者执经授业，析理如剥茧抽丝；弟子伏案苦读，求知若渴骥奔泉”，对仗句式生动形象地刻画了师生不同的状态，同时又富有节奏感，读来朗朗上口。
作者用词精准且富有表现力，每一个词语都经过精心雕琢，恰到好处地表达出想要传递的情感和意境。如“挥毫泼墨，笔走龙蛇”，短短八个字，便将考生在考场上挥洒自如、才华横溢的形象刻画得淋漓尽致；“排兵布阵，运筹帷幄”，用军事术语来形容考生解答数学题时的缜密思维和从容应对，新颖而贴切。大量修辞手法的运用更是为文章增色不少，比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法信手拈来，使文章充满了生机与活力。“文思泉涌，似江河决堤”，将文思比作决堤的江河，生动地表现出考生灵感迸发的状态；“考场规制，严若秋霜”，用秋霜的寒冷、严厉来比喻考场规则的严格，读者对考场的严肃性有了直观的感受。这些修辞手法的巧妙运用，增强了文章的感染力和表现力，使读者能够更加真切地感受到高考的庄严与神圣，以及学子们在高考过程中的拼搏与奋斗。
四、主题升华：民族复兴征程中的高考担当与时代使命
《抡才赋·纪当代秋闱盛事》以高考为切入点，通过对高考各个环节的生动描绘和深入剖析，深刻诠释了高考在当代中国社会的重要意义和价值。高考，作为中国传统人才选拔制度在新时代的延续和创新，不仅是个人改变命运、实现理想的重要途径，更是国家选拔栋梁之材、推动社会进步的关键机制。它承载着数千年的文化传承，连接着历史与未来，在中华民族的发展历程中发挥着不可替代的作用。
从个人层面来看，高考是学子们寒窗苦读多年的成果检验，是他们迈向更高学府、开启人生新篇章的重要阶梯。备考和应考的过程中，学子们不仅收获了知识和技能，更锤炼了意志品质，培养了拼搏精神和责任感。无论是蟾宫折桂的喜悦，还是失意落榜的挫折，都将成为他们人生道路上宝贵的财富，助力他们在未来的人生旅途中不断成长和进步。
从社会层面而言，高考牵动着千家万户的心，影响着整个社会的文化氛围和价值取向。考场外家长的期盼、教师的牵挂、媒体的关注，以及社会各界为高考提供的支持和保障，都体现了高考在社会生活中的重要地位。它促进了教育公平，为不同阶层的学子提供了公平竞争的机会，激发了全社会的学习热情和创新活力，推动着社会的和谐发展和文明进步。
从国家层面来讲，高考肩负着为国家选拔优秀人才的神圣使命，是实现民族复兴的重要基石。通过高考选拔出来的人才，将在各个领域发光发热，成为推动国家科技进步、文化繁荣、经济发展的中坚力量。他们或投身科研，探索未知；或致力于教育，培育英才；或扎根基层，服务人民；或走向国际舞台，展现中国风采。正如文章中所展望的那样，这些学子将以所学所长报效家国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的全部力量。
因此，高考不仅是一场考试，更是一项关乎国家命运、民族未来的伟大事业。它需要社会各界的共同关注和支持，需要家庭、学校、社会形成强大的合力，为学子们创造良好的学习和考试环境。让我们以《抡才赋·纪当代秋闱盛事》为契机，共同呼吁全社会更加重视高考，关爱学子，为国家培养更多优秀人才，高考这一古老而又充满活力的人才选拔制度，在新时代继续绽放光彩，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标注入源源不断的动力！
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