在教育的广阔天地里，每一所学校都承载着无数家庭的希望与梦想。然而，现实的图景却并非一片光明，优质校、普通校与薄弱校的划分，如同一道无形的墙，将教育的可能性分隔开来。但，这并不意味着一切已成定局。2025年5月19日，科学家、全国高效课堂协作网的于新北理事长，受教育思想家、实践家、睿聪高中名誉校长孟国泰先生的诚挚邀请，参与了由孟子教育研究院主办的第三届学校逆袭之道高峰论坛，其中，德州市睿聪高中的逆袭之路，如同一束光，照亮了于新北先生的教育心田——

在教育的版图上，薄弱校与普通校似乎总是被忽视的边缘地带。它们因“生源弱、师资弱、管理弱”而步履维艰，仿佛陷入了无尽的循环。然而，正是在这片看似贫瘠的土地上，睿聪高中却以一种令人瞩目的姿态，实现了从薄弱到优质的华丽转身。

走进睿聪，首先映入眼帘的是其独特的管理理念。刘仕秋校长提出的“345”和孟国泰先生提出的“四个三（快乐、快速、快捷；简单、简洁、简约；规则、规范、规格；品味、品质、品牌）等先进理念，如同一股股清新的风，吹散了传统管理的迷雾。刘校长用知识树构建起全员认知的框架，定位精准，落实有力。

在这里，每一个细节都被赋予了生命，每一次努力都凝聚着希望。

走进课堂，更是让人耳目一新。学生们不再是被动接受知识的容器，而是成为了课堂真正的主人。他们自主学习，自主管理，展现出前所未有的活力与创造力。这样的场景，让人不禁感叹：原来，薄弱校的学生也可以如此优秀！

睿聪的课堂上，老师不再是高高在上的讲授者，而是成为了学生学习的引导者和伙伴。他们通过“导学提纲”引领课堂，通过“学习过程工具”体系，实现了“问题引领+小组管理+对子合作”的课堂教学方式。这样的教学方式，不仅有效训练了学生的自主学习和自主管理能力，更让课堂成为了学生成长的舞台。

而睿聪的学案导学，更是让人眼前一亮。从信息类阅读到整体建构的散文阅读、现代文阅读，每一个环节都精心设计，每一个环节都充满了智慧与匠心。这样的教学，不仅提高了学生的学科素养，更培养了他们的思维能力和创新精神。

除了教学，睿聪的生活管理也同样令人称道。学生们在校园里的行走、就餐、午休等每一个细节，都体现了规范化的行为习惯。这些行为，虽然看似微不足道，但却在潜移默化中塑造了学生的品格和气质。

睿聪高中的逆袭之道，其实就是学校加工能力的提升之道。他们通过改革教学方式、优化管理流程、强化生活管理等多方面的努力，实现了学生自主学习、自主管理能力的全面提升。这样的变革，不仅让学校焕发了新的生机与活力，更为全国基础教育领域树立了一面旗帜。

我们有理由相信，睿聪高中的逆袭成长之道，将会成为引领全国基础教育变革的一股强大力量。它告诉我们：无论学校处于何种境地，只要敢于创新、勇于实践，就一定能够找到属于自己的逆袭之路。让我们携手共进，为教育的美好明天而努力奋斗！

作者：青力

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