家长退群说明了什么？

作者/葛国顺

最近看了一家长在自制短视频中，是有关家长与老师的纠结，一连串“灵魂拷问”，引发众多家长内心的“共鸣”。老师责备家长没有督促好孩子按时完成布置的家庭作业，家长各自说出自己的原因，无不外乎“上班太忙，还经常加班，孩子怎能顾及”“自己文化水平低，辅导不了”等，甚至交流时发生口角：“九年制义务教育是学校的事，要我们家长批改孩子作业，还要你们老师干什么？”“你们家长是孩子的第一任老师，你们责任在哪里？”……如此针尖对麦芒，一个不让一个，细细听来似乎也都有一点道理。

看了上面的视频对话以及老师与家长的矛盾究竟在哪里？不由得使我联想到我亲身经历过的一件事。那还是我大外孙女上五年级时我代开的一次家长会，一位班主任在公布了学生近期成绩后，启发家长要让孩子参加一些家教补课，直截了当地说：“你们这里补那里补有什么用，新课程都在补课时讲。”一语道破，非得去她那儿补才有用。

建立“家长群”原本是想起到相互交流沟通的作用的。老师经常在家长会上批评家长不看群，有的家长甚至还被老师“踢”出家长群。面对家长们各自不同的反馈表现，有时老师也收到家长“轰炸式”回复，甚至打“口水仗”，双方闹得很不愉快，老师有时也感到十分尴尬。

老师是传道授业解惑者，理应受到全社会的尊重。然而现实中确有那么一些人，上课不用心教，把自己的义务推给家长。其实，层层喊减负，实际督查不力，现实就是减不了。每天学生感到很累，在校伏不完的试题，回家还要布置一大堆家庭作业，让父母帮助辅导和修改，你们有没有考虑过一些实际问题，70、80、90后的家长的文化层次也参差不齐，有的家长孩子的作业根本就检查不了，那不是为难家长吗？！可能有的老师会说，父母自己不行，那你们就请家教呗。有的父母俩个人的收入加起来还不到一万元，他们既要供孩子上学、维持家庭正常生活，还要供房贷，怎么请得起家教。再说你们老师是专业的，把孩子送到学校就是图个省心。如果家长都可以把孩子教好了，那么老师的存在价值和意义还在哪里？！

我们真正需要的“家长群”应当是个什么样的? “家长群”作为家校与家长沟通的平台。有人调侃:“家长群”就是压垮成年人的“最后一根稻草”。诚然，“家长群”一度成为家长的“压力群”“焦虑群”原因是多方面的。“家长群”引发的“吐槽”之多，滋生的隐形负担和复杂关系成为不少家长的一块“心病"。退群,虽能撒一时之气,终究解决不了实际问题。况且把各种负面情绪的“锅”一味甩到老师头上，也有失公允。如此情况也只能是形同虚设了。

不可否认，在当前教育形势下,家长在教育链条上处于相对“弱势”的一方，面对一些老师对学生教育责任的转嫁，往往只能被动接受。另一方面，个别家长的心态也需要调整。将自己本不必要的焦虑与压力投射在家长群中、使得这种情绪发酵放大，对构建良好顺畅的家校关系和促进孩子成长也无神益。

家校共建就是家长和学校各司其职，而非家长承担教育的“无限责任”。只有科学合理地划分家长和学校的责任区间，做到权责清晰、各司其其职、各归各位，而不是责任转移。 实际上，在“家长群”里，老师的责任要得到有效净化，家长在群内也要责无旁赁，彼此感到心平气和，有一个家的和谐氛围。