课下静思

文/林水火（福建）

下课了回到课下

包装为平躺的状态解锁奇鲜

也坠入记忆的深渊恍恍惚惚

鱼儿在时光的浪涛跳跃

曾经意外于耕耘之外的诗与远方

进入圈里的陌生

反反复复地走进日子的血液仿真岁月缠绵

融入与碰撞的诗行别样着悬崖的误读

岔道与十字路口的野味之谜存在

击碎也凝固了的朝上冰块一样的冰冷沉淀

         点评：这首诗以“课下静思”为题，展现了诗人在课后的内心世界和思考。以下是对这首诗的点评：

         1. 意境描绘：诗中描绘了一幅宁静而深邃的午后课堂后景。诗人通过“下课了回到课下”、“包装为平躺的状态解锁奇鲜”等意象营造了一种与日常课堂氛围截然不同的宁静氛围。

          2. 情感表达：诗人的情感丰富而微妙，既有对“记忆的深渊恍恍惚惚”的迷思，也有对“曾经意外于耕耘之外的诗与远方”的向往。这种情感的流动在诗中得到了很好的展现。

          3. 语言运用：“鱼儿在时光的浪涛跳跃”、“反反复复地走进日子的血液仿真岁月缠绵”等句子，运用了比喻和拟人的手法，使得诗的语言生动而富有感染力。

          4. 主题探讨：诗歌探讨了时间的流逝、记忆的沉淀以及生活的无常。诗中“岔道与十字路口的野味之谜存在”和“悬崖的误读”等意象，揭示了人生选择和道路选择的复杂性。

          5. 结构布局：诗的结构紧凑，层次分明。从课后的宁静到对过去的回忆，再到对生活的感悟，层层进，使整首诗具有较高的艺术完整性。

         6. 修辞手法：诗人巧妙地运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了诗歌的表现力和感染力。

         总的来说，这首诗通过细腻的描绘和丰富的情感，展现了诗人对生活的深刻思考，具有较高的艺术价值。