当清晨的露珠遇见盛唐的月光，当清脆的童声吟唱千年的诗行，明珠湾小学三年级2班全体同学用稚嫩而诗意的中华小四弦弹诵和歌舞表演表演拉开了本次活动的序幕。用礼乐弦歌演绎唐诗里的四季轮转、草木芬芳，用纯真心灵感受文字后的生活意趣、家国情怀，这是中华优秀传统文化的创造性转化、创新性传承在阅读中结出的一颗小小果实。

礼乐弦歌《诗韵童心——<读唐诗>》表演

活动伊始，南沙区教育局李彤副书记发表讲话。他表示，从“数字阅读”到“跨学科探究”，南沙教育以阅读为纽带，正在书写一场静默而深刻的变革。变革的核心，旨在回应时代发展对人才培育和学校教育提出的新要求，落实国家教育改革的新理念和新主张，不仅致力于知识的传递，更着力于思维的解放与人格的塑造。面向未来，南沙教育将以素养为导向、以全科阅读为主旋律，为湾区乃至全国提供一份“全学科阅读”的南沙样本。

李彤副书记讲话

继而，南沙区教育发展研究院籍欢欢老师进行了“第八届阅读节成果汇报暨第九届活动设计阐释”主题分享。“泛在阅读空间建设显成效”“课题助推阅读节顺利转型”“实验校阅读素养测评分步推进”“智慧阅读活动区校协同发力”“‘名师公开课’品牌辐射增效”，第八届阅读节取得了丰硕成果。“全文本读解 跨学科探究”，第九届阅读节将基于王惠博士研发的《中文阅读素养指标体系与测评标准》，以评价驱动，聚焦探究力，进行跨学科学习的区域课堂实践，着力提升教学效能，促进区域教育高质量发展。

随后，在与会老师们的共同见证下，朱新秤教授、陈友芳教授、王惠博士、王威廉博士、李彤副书记、王敏科长、胡志桥院长、钟经廷校长一齐按下启动键，广州市南沙区第九届“千年羊城·国际南沙”阅读节正式启动

启动仪式

在南沙区多届阅读节活动的推动下，在胡志桥主持的广东省教育科学研究重大项目“评价驱动下的‘读-教-用’全科阅读区域实践研究——以南沙区义务教育学段为例”的引领下，南沙区各校进行了丰富多样的阅读教育实践，取得了各具特色的阅读教育成果，积累了卓具价值的阅读教育经验。本次大会上，南沙区朝阳学校梅祝鸿副校长、南沙区金隆小学吴政宜老师分别就“氛围浸润-活动驱动-协同育人-技术支撑”四面一体的全科阅读教育开展情况及“探秘季节·数智化跨学科主题阅读实践”特色案例进行了主题分享。

中场休息期间，与会领导、专家、老师们参观了“评价驱动下的‘读-教-用’全科阅读区域实践研究——以南沙区义务教育学段为例”课题研究及各实验校子课题研究取得的阶段性成果

与会领导、专家、部分老师合影

接下来，南沙区港湾小学谢洁敏老师和她的学生们带来了一堂精彩纷呈的跨学科探究阅读教学展示课——《两小儿辩日》。谢老师通过演读辩日故事、拓展文本阅读、读写融合和迁移运用等学习活动，带领孩子们深度进入文本，既掌握了文言知识，又梳理并分析了课文内容，还运用现代科学知识解决了文中悬而未决的科学问题，最终在读写融合学习和迁移运用中学会观察和思考自然现象、提出问题并寻求科学解释。孩子们深度参与自主合作探究式学习过程，充分展示学习成果，让与会者看到了跨学科探究阅读教学课堂的魅力

《两小儿辩日》跨学科探究阅读教学展示课

最后，本次活动进入最后一个议程——“全科阅读教研沙龙”。在广州市教育研究院语文学科教研员王惠博士的主持下，中山大学朱新秤教授、华南师范大学陈友芳教授、中山大学王威廉博士、南沙区教育发展研究院胡志桥院长、南沙区港湾小学谢洁敏老师分享了全科阅读对于自己成长、成才和成就起到的重要作用，并围绕《两小儿辩日》跨学科探究阅读教学展示课分享了对全科阅读教学的思考和建议，从如何在发现问题和解决问题的过程中激活思维、开展探究和提升素养，到如何依托文本、在明确学科边界的前提下整合学科知识，再到打通知识与知识之间、知识与生活之间、知识与生命之间的隔膜，从而建构意义等，大家各抒高见，老师们深受启发，本次活动迎来心灵交汇和思想碰撞的高潮。

随着启动仪式的完成，广州市南沙区第九届“千年羊城·国际南沙”阅读节扬帆起航，各实验学校将以“全文本读解 跨学科探究”为主题，开展全科阅读教学实践、主题活动、素养测评等实践领域的重大探索，南沙区阅读教育变革的脚步越走越坚实，南沙区阅读教育变革的弦歌越唱越响亮！