问渠那得清如许，为有源头活水来。

…………  听梅洪建讲座心得体会

       看到学校海报，梅洪建老师要来我校讲课，事先在网上查了查，充分备了课，期待他的到来，希望从他身上学到点东西，对自己以后的工作有所帮助。今天终于见到了久闻大名的教育专家梅洪建，听到其幽默的谈话，富涵哲理的论点，能听到他款款而谈的教育理念、教育方法、教育故事，想法颇多，体会多多，受益匪浅。

       本人从教近三十年，一直在一线教学和管理，送走了一届又一届的学生，也有几届一直引以为荣的班级，也有几个混得挺好的学生，也曾有几个至今还能联系的得意门生，也曾有一些让自己感动的热泪盈眶的教育故事，所有这些有时感到是一份财富，或多或少能感觉到当教师的荣耀和幸福。

       几十年的班主任工作，多少个寒风凛冽的冬晨，多少个闷热酷暑的夏夜，寒来暑往，春去秋来，都在和学生相伴相守，日复一日，年复一年，学生走了一批又来了一批，陪伴了一届又送走了一届。终于有一天感觉自己老了：身体已不再矫健，面色已不再耐看，脸上已爬满皱纹，白发悄悄攻占头顶，讲课的声音已不再洪亮，慢慢和孩子有了代沟，他们不再喜欢和你沟通，他们真的希望换个朝气蓬勃的新人，开始羡慕邻班的班主任的年轻潇洒，开始羡慕邻班女班主任的靓丽，开始羡慕别的班主任的幽默，开始羡慕别的班主任的谈吐不凡。这是当老教师的结局，是当班主任几十年的苦衷，无以言表！

       但是，我们生活还得继续，我们的工作还得继续，教育是我的本职，教师是我的专职，还没到退休养老的时候，如何继续下去，是我必须思考的事情！

       你不能让学生感觉你老，人老先从心里老，你必须有颗孩子般的心，你必须和孩子打成一片。你不能让孩子看到你知识的落伍，你得日新月异地进步，你须不断地学习，让孩子感觉到你知识的广博。你得不停地修炼自己，从里到外，内外兼修，让学生感觉到你的魅力，让学生从心里服你，让学生感觉你就是明星，他们追星不已！他们追你不已！

       听到名师的讲座，感觉几十年的工作就是早来晚走，就是苦苦陪伴，就是从没有让自己轻松的时候，我们最终没有挣得功劳，只是苦劳而已！就是以学习好的为荣，就是跟调皮学生斗，就是围着分数转，就是抱定高考一个方向，最终成绩好的学生不去感恩你，因为那是他自己努力的结果，学习差的不去感恩你，因为他没有考好，或者说是你没有把他教好，他们不去记恨你就是对你感恩戴德。学生毕业了，头一年还可能有几个想着你，慢慢地也就把你忘了，这是教育的失败，更是班主任的失败，可悲可叹！

      河南省洛阳市栾川县33岁男子常某将初中老师拦在路上抽嘴巴还发视频炫耀，自称因当年家里没钱没权被老师欺负。 这种学生报复老师的事情绝无仅有，到处都会发生，甚至教师遭到杀害的事也时有出现。更可悲的是，学生打老师最多是学生挨场批评，班主任打学生的事一旦爆发往往就是班主任挨处分、丢饭碗的事。为此，班主任工作就得靠自己的方式方法，靠自己的人格魅力，既得靠教育管理好学生挣得一碗饭来养家糊口，又得保证不能丢了饭碗，为此班主任工作需要一定的技巧和能力，这种技巧和能力可以从梅洪建这里找。

       班主任工作，大多都是在作表面文章，没有深层次的思考，缺乏思考和总结，而梅洪建做到了，他的高明之处就是深思、总结，他通过深思找到办法，通过总结改善办法。我们要学习他的善于深思和善于总结。

       假如我们每每讲过的课都要作个思考和总结，假如我们每次班会之前都要仔细思考认真准备，把每个环节都考虑充分，充分挖掘它的教育功能，假如我们每个班会都要认真分析总结，那么我们的收获会多多，每个孩子都因你而受益，整个班级会因你而发展，你自己也许早就成了知名专家，也许会出书著作，今天站在台上讲课的就是你！

       教育的最终结果不只是考大学，它应该是为学生一生打基础，为学生的一生作打算，里面既有智的内容，更不可缺少德的成分，“北大弑母案”是个沉痛例子，它是个案，但足以说明教育的缺失，里面既有家庭教育的不到位，也有学校教育的偏颇，更有社会教育、社会影响的不足，我们不能拿它来证明什么，但是也说明了成绩不是我们唯一的选择，也不是最佳的选择，我们需要学习成绩，但也是要孩子“德、智、体、美、劳、情”全面的发展，人的内心善良和外在漂亮都不可少，不可或缺！

       班主任的教育是搭起家庭教育、社会教育、学校教育的桥梁，这个桥梁牢固程度直接影响着孩子的综合素质。班主任不能两眼只盯在文化课的得分上，更不能只盯在自己的学科上，班主任利用职务之便让学生侧重自己所代学科也是违法，应该定位“渎职罪”，目前犯这种罪的班主任应该不少。

       名师不是靠能吹能拉忽悠来的，人家是有功底的，是多才多艺，工作多姿多彩的。梅老师的若干篇美文，让学生每天早上全班齐读，其实就是宣誓，能把老师的范文当做誓词齐读，本身就是最高明的教育，这就是人格魅力，这种魅力对青春期的孩子来说影响是极大的，老师成了学生心中的明星，成了学生追星的目标，在这个追星情节极浓的年龄段，能有个天天面对、触手可及的明星（心目中的明星更神奇），真的挺有感觉，必定会引以为傲！

       被学生当成明星的教师必是名师，被学生当成明星的班主任必是名班主任。名师效应对学生的影响是挺大的，我们班主任得有一两手让学生服你，不论哪一方面只要有一点让学生服你，你就不简单！

       梅老师真的挺厉害，他的做事会不拘一格，不千篇一律，有时甚至是不人人平等，正是他工作的灵活性才会把班级管理的头头是道，有条不紊。为了管孩子他不择手段；为了管孩子他甘愿低头；为了管孩子，他甚至“背信弃义”，他真的挺伟大，他的伟大之处在于对教育的爱，在于那份执着的教育情怀。我感觉他不只是在管理班级，也许从他心里就没有班级，只有孩子，他管理的是孩子，是引导孩子去做该做的事，引导大批的孩子去做正事，传递正能量，带动全班去做正事，从而班级整体提高，班风更正，学风更浓！

       梅老师的想法挺好，他的教育效果挺好。我等只是从理论上认识他的教育思想，潜移默化的去做，去模仿，再模仿，直至出现满意的效果。