“从个体出发新教育”之“三标课堂”犹如一股清新的教育之风，吹拂过教育的田野，带来了前所未有的变革。它强调每个学生都能成为“小老师”，成为“好老师”，这一理念的提出，不仅体现了对个体差异的深刻尊重，更鼓励学生们根据自身特点自教自学、自管自理、自评自价。

这一理念是对“从个体出发新教育”价值理念的完美诠释：从个体出发，让不同的人成为不同的人，让每个人都能在适合自己的道路上绽放光彩；从个体出发，让不同的人成为快乐幸福的人，让教育成为滋养心灵的甘露；从个体出发，让不同的人共建一个和谐社会，让教育的力量汇聚成推动社会进步的强大动力。

孟国泰教授的教育哲学，正是这一理念的生动体现。他深刻洞察到教育的本质，不是塑造千人一面的“标准件”，而是唤醒每个生命的独特潜能。他提出“人人都是宝藏”，教育的目标就是挖掘这些宝藏，培养“体乐、智乐、情乐、创乐、和乐”的全面发展个体。

在这一理念的熏陶下，我的教学世界发生了翻天覆地的变化。我的思想认知逐渐深化，教学方式也在悄然改变。我开始更加注重学生的个体差异，鼓励他们自主探索、自主学习。我与学生的关系也变得更加和谐，我的笑容越来越多，我看他们的眼神也越来越温柔。

在课堂上，我积极践行“从个体出发新教育”的核心理念，让“小老师”们成为课堂的主角。他们自主教学、主动学习，充分挖掘自己的潜能。个体学、对子教、小组帮、全班动，整个课堂充满了生机与活力。我看到，每一个小老师都在用自己的方式创造着奇迹，他们用自己的努力和智慧，点亮了课堂的每一个角落。

回想起以前的教学模式，我深感其弊端。那时的我，总是以讲解为主，生怕少说一个字，结果却是学生听不懂、学不会。课堂气氛沉闷压抑，老师抓狂，学生痛苦。而现在，我已经能够灵活应用“三标课堂”中的“限时测评改”等教学方法，让学生动起来，让课堂活起来。我看到小老师们耐心地教导同伴，看到他们用心地倾听和参与，我这位曾经的“课堂霸主”也由衷地感到欣慰和自豪。

孟教授的金句犹如一盏明灯，照亮了我前行的道路。他说：“自己因自己，自己教自己，自己育自己，自己就是好老师。”这句话让我深刻认识到，教育的真谛在于自育自学、自理自评。复杂的教育要简单做，简单的教育要重复做、坚持做、创新做、快乐做。只有这样，我们才能真正培养出具有创新精神和实践能力的人才。

在未来的教学道路上，我将继续秉承“从个体出发新教育”的理念，不断探索和实践新的教学方法和模式。我相信，只要我们用心去倾听每一个学生的声音，去挖掘他们的潜能，去激发他们的创造力，那么人人都能成为宝藏，个个都能创造奇迹。

作者：薛美丽（三晋名校实达中学大先生，家委会主任，《大众教育学》《高快学习方略》实达读书活动主持人）

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