【编者按】和，作为人生的最高境界与人类社会的必然选择，承载着深远的意义。孟国泰先生将“和”置于“人字形新五育”（体、情、智、创、和）的顶端，彰显了其重要性。他与刘士秋、朱思启一起倡导的“三和教育”核心理念，即人与自己生命的和谐、与他人生命的和谐、与天地万物生命的和谐，为教育指明了前行的方向。

2024年11月20日，畅游孟府孟庙的孟国泰（中）、刘士秋（右）、朱思启（左）

在教育的广袤天地里，有这样一种理念，它如同一曲和谐的交响乐，以独特的音符和旋律，奏响了教育发展的新乐章。这便是“三和教育”及其“五个三”理念。今天，就让我们一同走进这一个充满魅力的教育世界，探寻其中的奥秘与精彩。

一、三规

奏响教育的“秩序之音”“无规矩不成方圆”，在“三和教育”中，“三规”便是那奠定基础的基石。规则，是教育的底线，它明确了师生的行为边界，让校园生活井然有序。规范，是教育的标尺，它衡量着教学过程的严谨性，从课堂纪律到作业批改，从教师的言行到学生的礼仪，无不体现着规范的力量。规格，则是教育的追求，它代表着教育的高标准和高质量，是对教育成果的严格要求。有了“三规”，校园里便有了清晰的秩序，教学活动得以顺利开展，师生们在规则的指引下，共同奏响教育的和谐乐章。

二、三简

奏响教育的“清新之音”“三简”为“三和教育”增添了一份清新与自然。简单，是教育的初心，它提醒着教师们回归教育的本质，关注学生的成长需求，用最朴实的方法去引导他们。简洁，是教育的表达，它倡导教师们用简洁明了的语言和清晰的思路传授知识，让学生们易于理解和接受。简约，是教育的风格，它体现在校园环境的布置、教学资源的整合以及教育活动的开展上，追求简洁而不失内涵，简约而不失精致。在“三简”的熏陶下，教育的乐章如同一股清泉，滋润着师生们的心田，让教育回归纯粹，回归本真。

三、三快

奏响教育的“活力之音”“三快”为“三和教育”注入了无限的活力。快乐，是教育的旋律，它强调教育的过程应该是充满乐趣的，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。快速，是教育的节奏，它要求教师们能够敏锐地捕捉学生的学习需求，及时调整教学策略，让学生们在学习过程中能够快速进步。快捷，是教育的效率，它体现在教学信息的传递、教学资源的获取以及教学问题的解决上，让教育更加高效便捷。在“三快”的带动下，教育的乐章充满了活力与生机，师生们在快乐中学习，在快速中成长，在快捷中进步，共同谱写着教育的精彩篇章。

四、三高

奏响教育的“奋进之音”“三高”是“三和教育”中那激昂奋进的旋律。高效，是教育的节奏，它要求教师们在有限的时间内，通过精心设计的教学方案和灵活多样的教学方法，让学生们快速掌握知识，提高学习效率。高质，是教育的灵魂，它关注的是教育的内涵和深度，注重培养学生的综合素质和创新能力，让学生们在知识的海洋中遨游，收获丰富的精神食粮。高能，是教育的动力，它激发着教师们不断学习、不断进步，以饱满的热情和专业的素养投入到教学工作中，同时也激励着学生们积极向上，追求卓越。在“三高”的引领下，教育的乐章充满了奋进的力量，师生们携手共进，向着更高的目标迈进。

五、三品

奏响教育的“卓越之音”“三品”是“三和教育”中那高亢激昂的高潮。品味，是教育的情怀，它体现在校园文化的建设、师生的精神风貌以及教育教学的内涵上，让教育充满文化底蕴和人文关怀。品质，是教育的追求，它代表着教育的质量和水平，是对教育教学成果的严格要求，是对学生综合素质的全面培养。品牌，是教育的目标，它意味着通过不懈的努力和持续的创新，让“三和教育”在众多教育理念中脱颖而出，成为具有广泛影响力和美誉度的教育品牌。在“三品”的引领下，教育的乐章达到了卓越的境界，师生们在品味中感悟，在品质中成长，在品牌中自豪，共同书写着教育的辉煌篇章。

“三和教育”的“五个三”理念，如同五组精妙的音符，相互交织、相互呼应，奏响了一曲秩序、清新、活力、奋进、卓越的教育乐章。它为教师们提供了新的教学思路和方法，让教育不再是一成不变的模式，而是充满创新与活力的艺术。它助力提升教育质量，促进学校全面发展，让学校在教育的道路上稳健前行，向着全国品牌学校的目标迈进。

在“三和教育”的引领下，我们看到了教育的未来。那是一个充满希望、充满梦想的未来，是一个师生们共同成长、共同进步的未来。让我们携手“三和教育”，共同奏响教育的和谐乐章，为培养更多优秀人才而努力奋斗！

人物简介

孟国泰：教育思想家及实践家，睿聪高中名誉校长，三和教育品牌创建者之一。孟子教育研究院院长，陕西师范大学西部课堂创新研究院研究员，浙江师范大学继教学院从个体出发新教育研究院原院长、兼职教授，全国课堂改革十大样本之“三标课堂”创始人，从个体出发新教育936高质量教育体系建构者、中共中央机关报《光明日报》教育家杂志封面人物。拥有10余项国家知识产权局保护的知识产权、主编出版教育图书1000余种，代表作有：《孟国泰教育思想言论选》《大众教育学》《从个体出发新教育》《三标课堂》。指导品牌学校建设近50所，被誉为“教育创新英雄”“当代新教育三大体系建构者之一”。

刘仕秋，全国名校长，山东德州睿聪高中校长，三和教育品牌创建者之一。全国和谐教育教学研究会常务理事，“整体建构•和谐教学”理论创始人，荣获国家科技发明二等奖一项，国家科技专利六项，山东省星火计划奖一项，全国各地讲学130余场，培训教师5万余人次，国家级校长培训导师，指导过数所学校的中高考，取得耀眼的中高考成绩。

朱思启，著名特级教师，全国基础教育课改资深专家，三和教育品牌创建者之一，“小组合作、当堂评测”教学范式的创始人，睿聪高中总顾问，孟子教育研究院高级研究员，清华紫荆时代教育集团副总督学，省优秀教师、济宁市首届创新型校长、市劳动模范、市教科研先进个人；历任中学副校长、校长、总校长、县教研室主任30多年。在国家核心期刊、省级报刊发表论文百余篇；辅导学生获全国物理竞赛一等奖，培养了十多名教师获山东省教学能手、优质课等一等奖；获全国自制教具二等奖，《活页作业卡》于1997年获国家专利；获九项全国、省、市科研成果和社科成果一二等奖；创立的《小组合作、当堂评测》教学范式荣获山东省科研成果奖、山东省百姓学习之星和山东省终身学习品牌项目奖。

作者：青力、阿鹰

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