2025年2月20日，王德增（右1）应邀参加在德州睿聪高中举办的“首届学校逆袭之道高峰论坛”

在微山县这片文化底蕴深厚的土地上，有一位名叫王德增的教育工作者，他的笔名叫作“心境的颜色”。这个名字，恰如其分地描绘了他内心世界的丰富多彩和深邃无比。王德增是孟子教育研究院的高级研究员，曾供职于微山县教育局教研室，并担任过微山县作协副主席和《微山湖》文学艺术主编。他的身影，常常穿梭在教育的殿堂与文学的田野之间，用智慧和汗水书写着属于自己的辉煌篇章。

王德增的眼神时而深邃，仿佛能洞察人心的奥秘；时而温和，如同春日里温暖的阳光，能够照亮别人心中的阴霾。他的脸上总是挂着和煦的笑容，让人感受到一种莫名的亲切和温暖。每当他站在讲台上，或是与人交谈时，那种从容不迫、侃侃而谈的神态，总能吸引众人的目光。

王德增对教育的热爱和执着，是众所周知的。他不仅在教学上有着独到的见解和方法，更在教育研究领域取得了显著的成就。他著有散文集、诗集《心境的颜色》上下册，参与编撰了《爱我微山》等多部书。他的文章约五百篇散文、诗歌、游记散见于全国各大报刊、网站，成为了广大读者心中的精神食粮。

然而，王德增并不满足于个人的成就。他深知，一个人的力量是有限的，只有团结更多的人，才能共同推动教育事业的进步。于是，他利用自己的影响力和资源，创建了“教师交流园地”和“名人故居参观团”等美篇群组，并担任主持人。这些群组吸引了大量的教师和教育工作者加入，成为了他们交流思想、分享经验、成就别人、幸福自己的重要平台。

成就别人，是他的使命

王德增不仅是微山县教育局的教研中坚，还是微山县作协的一颗明珠。他的散文集和诗集《心境的颜色》在文学界享有盛誉，但他对此从不自满。他常说：“写作是我心灵的抒发，但教育才是我肩上的重任。”

2024年10月30日，王德增在拥有2.9万名成员的“教师交流园地”上发表美篇《孟国泰先生教育思想中的创新元素》，迅速引起了广泛反响。短时间内，吸引了近万人次的驻足观看，收获205条点评。文章深刻剖析了孟国泰“从个体出发新教育”的理念，强调了“尊重学生个性，开展教育创新，让每个生命都精彩”的重要性。

清华紫金时代教育集团副总督学朱思启先生评论道：“王德增推出的孟国泰教育思想中的创新元素，值得我们深入学习！”陕西的高加平老师则感慨：“王德增写出了孟国泰的这么多‘新’，让我眼界大开！文章字字珠玑，句句闪光。”

王德增的文章不仅为教师们提供了宝贵的教育理论，更为教育改革指明了方向。然而，王德增并未因此自满。他深知教育的道路漫长且充满挑战，成就他人是他最大的幸福。他常常对同事们说：“教育的本质不是灌输，而是启迪心灵。我们的目标，是帮助每一个人找到属于他们自己的光芒。”

幸福自己，是他的追求

王德增的幸福并非来自外界的赞誉，而是源自内心的满足与充实。他喜欢在宁静的夜晚，独自坐在书桌前，用文字记录下对教育的思考、对生活的感悟以及对未来的憧憬。

2025年2月19日，王德增在“教师交流园地”上发布了《教育思想逆袭——与先贤的对话与思考》一文，犹如一颗石子投入平静的湖面，激起了层层涟漪。文章通过孟国泰与孟子的跨时空对话，探讨了教育的本质与未来。孟国泰提出的“从个体出发新教育”“导育”“自育”“人性矛盾论”“新五乐”和“新五端”等理念，在教育界引起了广泛讨论。

山西省名校长贾震评论道：王德增的这篇文章，让我们看到了教育的历史脉络与未来方向。他以其丰富的学识底蕴，清晰阐述了“乐”的多元内涵，强调了积极向上、严谨高效的治学态度。文笔流畅，观点鲜明，是一篇兼具学术性与可读性的佳作。”宋老师则赞叹：“王德增的文章深邃无比，值得我们细细品味。”

王德增的这篇文章不仅为教育界带来了新的思考，也让他自己感受到了前所未有的成就感。然而，王德增并未因此而止步。他深知教育的创新永无止境，只有不断探索，才能找到更好的方法。他常常对学生们说：“学习的目的不是为了考试，而是为了成长。我们要努力让自己变得更好，也让这个世界因我们而更美好。”

守正创新，是他的信念

守正创新，是王德增的信念，也是他一生的追求。他常说：“守正是根基，创新是动力。只有坚守传统的精华，才能创造出新的辉煌。”

2025年3月1日，王德增在第25期“三湖教育线上论坛”上连续发表了两篇文章，深入探讨了孟子及孟国泰的教育思想。他在本期论坛的主题文章中写道：“守正，扬孟子教育之思；创新，开当代育人之潮。”这篇文章洋洋洒洒共计4600字，是他凌晨3点的心血之作。孟国泰得知后，深情地称赞道：“王德增的敬业精神和专业水平，令我热泪盈眶！”

王德增不仅自己在用这篇文章成就着别人、幸福着自己，就连他所在的“教师交流园地”的成员们也在成就着别人、幸福着自己。

成员善德老师评论道：此文旁征博引、鞭辟入里，诚为佳作。开篇即点出孟子仁政难施于战国，却于后世影响深远，其思想如星辰，照亮历史长河。《孟子》文辞精妙，诸多成语源自其中，对后世散文发展影响巨大。谈及教育思想，从性善论的乐观，到 “三乐” 至 “五乐” 的延展，再到 “四端” 与创新 “五端” 的探讨，这些都深刻剖析了孟子思想的传承与创新。孟国泰先生践行其道，以博爱思想融入 “三标课堂”。值孟子诞辰，此文献出对亚圣的诚挚敬意，对孟子思想的研究与传承，意义非凡。

成员如烟老师赞叹道：为王德增老师佳文美文点赞！“达则兼济天下，穷则独善其身。”二千多年来，中国的知识分子追寻着圣人之道，深受“儒、道”影响。积极入世，“穷且益坚，不坠青云之志。”王老师对孟子的“守正、创新”教育内涵主旨及发展、影响，很自然地进行了讲解综述，内容丰富，饱满。文笔流畅老辣！对孔孟之学谙熟于心，对国学历史及文化深有研究！文中提到的孟国泰先生在“三乐”的基础上，丰富了其内涵，提出了创新教育的“五乐”，即：体乐、情乐、智乐、创乐、和乐。很有见地。应该积极推广！在AI时代，这五乐教育更应成为素教育的重要内容。

成员桂杰老师动情地说：美篇平台每周之星、年度影响力美友圈《教师交流园地》主持人、2.9万大军主帅、教育专家王德增同志，泼墨挥毫，完成鸿篇巨制。于教育，是幸事也。于文化，是福气也。孟国泰于“首届教育逆袭之道高峰论坛”，深谈教育思想之逆袭，值得关注。他提出，教育非单纯灌输，而是启迪心灵；非单一路径，而应多元探索。学习不仅是知识积累，更是能力与价值观的塑造。面对先贤智慧，我们需以批判性思维，结合时代需求，进行创造性转化，方能实现教育逆袭，培养未来社会的建设者。收藏，学习！

成员燕子老师读完王德增的主题文章后，触景生情地说：看哭了！老祖先和世孙的对话让我心潮翻涌，“虽千万人，吾往也”，当今教育需要贤者，万千青少年需要这样的教育。古今对话，传承发展，这才是当代教育的思想，这才是我中华民族该有的教育！

王德增的文章不仅为教育界带来了新的启示，也让他自己感受到了前所未有的成就感。他深知，教育的道路虽长且艰，但只要心中有光，就能照亮前行的路。

成就别人，幸福自己

王德增常常挂在嘴边的一句话是：“成就别人，就是幸福自己。”他的一生，正是这句话的最佳诠释。他用自己的智慧和汗水，成就了无数教师和学生，也让自己在教育的道路上找到了真正的幸福。

微山湖畔的清晨依旧宁静而美丽，阳光洒在湖面上，波光粼粼。王德增的身影依旧出现在湖边的小径上，手中常伴一书，步履稳健而从容。他的眼神中闪烁着深邃的智慧，嘴角挂着平和而满足的微笑。他深知，教育的道路还很长，但他愿意一直走下去，用爱和智慧成就他人，也收获属于自己的幸福。

王德增，这位微山县的教育家、作家，用他的一生书写了“成就别人，幸福自己”的动人篇章。他的故事，就像微山湖的湖水一样，静静流淌，却永远充满力量与希望。

人物介绍

王德增，笔名心境的颜色，孟子教育研究院高级研究员，中学高级教师，曾供职于微山县教育局教研室。曾任微山县作协副主席、《微山湖》文学艺术主编。著有散文集、诗集《心境的颜色》上下册。参与编撰《爱我微山》等书著多部。约五百篇散文、诗歌、游记散见于全国各大报刊杂志、网站。美篇【教师交流园地】【名人故居参观团】主持人，都市头条客户端编辑。

作者：青力、阿鹰

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