近日，在教育改革与创新持续推进的大背景下，弘文高级中学积极响应时代号召，不断探索高质量教育发展路径。2 月 24 日，学校迎来重要时刻，全国课堂改革十大样本 “三标课堂” 创始人、当代教育思想家及实践家孟国泰先生和孟子教育研究院高级研究员刘邦庆先生亲临学校进行工作指导，为学校的教育教学工作注入全新活力。

孟国泰先生作为孟子 70 代孙、孟子教育研究院院长，以其深厚的文化底蕴与前沿的教育理念备受瞩目。“教育的目的是使受教育者获得快乐与幸福。” 秉持这样的理念，此次到访，他为弘文高级中学的师生带来了一系列精彩纷呈且极具价值的活动。

在高三年级，孟国泰先生指导的高快作文写作活动成为一大亮点。同学们在有限时间内，快速构思并完成作文，随后在孟先生的指导下进行互批互改互评，现场评选出一等奖两名、二等奖三名和三等奖若干名。这种全新的作文教学，有效锻炼了学生的快速思维和写作能力，让他们切实感受到高快作文的魅力，同时，还培养了同学们的合作意识和教学能力。

孟先生深入浅出的引导，为学生们指明了写作提升方向，正如他所说 “听过看过，不算学过；思过讲过，才算学过；做过用过，才算真学过”，这也为学校的作文教学开辟了新思路。

为促进学校教育教学快速发展，孟国泰先生深入到高二年级建设“三标课堂”，手把手教语文老师姬博文上“三标语文课”。凭借丰富的教育经验和循循善诱的号召力，学生很快就进入“高铁课堂”，享受前所未有的快乐度和效率感。

在“三标课堂”中，孟国泰先生以生动形象的例子阐述教育理念。他以火车、动车和高铁为喻，指出改变传统教育模式的关键在于让每个学生成为学习的 “动力源”，而非单纯依赖教师引领。他还通过分享陶行知的《自立歌》及自己创作的诗歌“父母不要靠，老师不要依，自己人生自安排，自己快乐做自己；路要自己走，饭要自己吃，自己事情自己做，自己开辟新天地”，鼓励学生依靠自身力量解决问题，掌握命运主动权。同时，孟先生提出 “个体”“对子”“小组”“班级”“教师” 五个概念，清晰勾勒出学生个体教学、对子教学的路径，旨在让学生真正成为学习的主人，正契合他 “最好的教育是自教自育，最好的教学是自教自学，最好的管理是自管自理，最好的评价是自评自价” 的教育理念。

刘邦庆先生动情地说：“三和教育走进永城弘文高中，第一节课就能上出这么高的水平、这么好的效果，这就是改变的力量！”

此外，孟国泰先生为高一年级学生带来的“三标英语课”同样反响热烈。针对英语学习的难点，他从词汇记忆切入，传授实用技巧，用幽默风趣的语言点燃学生学习热情。学生们积极互动，纷纷表示将运用所学提升英语水平和综合素质。孟先生强调，“真正高效课堂是快乐课堂。这样的课堂是轻松愉悦的，笑声不断的，无拘无束的课堂。” 这一理念引发师生强烈共鸣。

孟国泰先生的此次指导，在弘文高级中学师生中激起智慧的火花。学校全体师生备受鼓舞，将以更加坚定的信念携手前行，以孟先生的教育理念为指引，积极践行教育创新，为实现教育梦想努力拼搏，共同谱写弘文高级中学更加辉煌的教育新篇章。相信在孟国泰先生先进理念的引领下，弘文高级中学定能在教育改革浪潮中勇立潮头，培养出更多具有创新精神和自主学习能力的优秀人才。

通讯：岳鑫瑶

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