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《读王阳明传》感悟（一）
         
   领悟阳明心学，践行知行合一

文/赵建平/陕西

初次接触阳明心学，“致良知，知行合一”这几个字便深深吸引了我，激发了我对其内涵的深入探索。阳明心学的核心在于“知行合一”，即按照内心良知的指引去行动。那么，什么是“良知”呢？它包含三个重要部分：一是道德感，帮助我们分辨善恶；二是判断力，帮助我们判断对错；三是意志力，良知如同清泉，源源不断地为我们提供力量，支撑我们的信仰与理想。

内心光明、良知清晰的人，往往会主动激发自己的道德感，明确自己应该做什么，并立下远大的志向，找到自己的使命感。王阳明一生的使命是成为“圣贤”，普度众生；而现代企业家任正非的使命则是打造一个伟大的民族企业，推动教育进步，助力民族复兴。正是这种明确的使命感，成就了他们的非凡事业。

王阳明提出的“知行循环”理论逻辑思维有一定深意。他认为，真正的“知”必须通过“行”来实现。一个人只有亲身经历过疼痛，才能真正理解“痛”的含义；只有真正饿过，才能体会“饿”的感觉。因此，要想真正“知道”某件事，必须通过实践去验证。比如，想知道梨的味道，就必须亲自品尝。知而行，行而知;只知不行等于不知。这种“知”与“行”的循环过程，正是阳明心学的精髓所在。

“知是行之始，行是知之成”，这句话很好地诠释了“知”与“行”的关系。二者相辅相成，缺一不可。知是行动的开始，行是知的完成。无论是做事还是做人，都必须有始有终。缺少其中任何一个环节，都无法实现真正的价值。以孝顺为例，知道孝顺是“知”，而真正去践行孝顺是“行”。只有知行合一，才能体现孝顺的真正意义，反之则毫无价值。

在教育领域，“知行合一”的理念尤为重要。教师不仅要传授知识，更要引导学生将所学知识付诸实践。例如，在道德教育中，仅仅告诉学生“诚实守信”是远远不够的，还需要通过实际情境让学生体验诚实的重要性。比如，可以设计一些课堂活动，让学生在团队合作中感受到信任与责任的意义。再比如，科学教育中，学生不仅需要学习理论知识，还要通过实验和项目实践，将知识转化为解决问题的能力。这种“知行合一”的教育方式，不仅能让学生更深刻地理解知识，还能培养他们的实践能力和创新精神。

对于学生而言，“知行合一”意味着将课堂所学与生活实践相结合。比如，学习环保知识后，学生可以主动参与垃圾分类、节约用水等实际行动；学习历史后，可以通过参观博物馆、参与社会调研或父母陪孩子一家人外出研学旅游等方式，将历史知识与现实社会联系起来。这种“知行合一”的学习方式，不仅能提升学生的综合素质，还能帮助他们树立正确的价值观和使命感。

“真知”与“假知”的区别在于“真心”。我们爱自己的家人，这种爱是发自内心的“真知”。每个人都有“本心”，这是“知”与“行”相互转化的关键。然而，现实生活中，我们的内心常常被私欲、情感困扰、物质条件等外在因素所遮蔽，导致我们无法将“知”转化为“行”。这是每个人都应反思的问题。

“知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知”，这两句话揭示了“知”与“行”的相互转化。比如，当你认真品味每一口食物时，即使没有用语言描述“饱”的感觉，你内心已经深刻理解了“饱”的含义，这就是“行之明觉精察处”带来的“知”。反之，当你经历过饱腹的感觉后，即使不饿，提到“饱”字时，你也能立刻回忆起那种感觉，这就是“知之真切笃实处”带来的“行”。这种“知”与“行”的相互转化能力，正是我们每个人的“心力”。

在日常生活里，践行“知行合一”不需要多么宏伟的目标，从点滴小事入手就行。就像，当我们意识到健康很重要时，不能光知道健康饮食和运动的好处，得真正行动起来，制定合理的饮食计划并持之以恒地锻炼。还有啊，当我们明白了“时间就是生命”这个道理的时候，既要懂得珍惜时光，又要通过实际行动提高效率、避免拖延。再比如说，要是你发觉每天坚持学习能带给自己快乐，那就得巧妙地把每天的零碎时间整合起来，合理安排用于学习。“一日之计在于晨”，早晨的晨读时光，还有晚上睡觉前的“枕头”时段，如果早晚各用上30分钟，那我们每天就有1个小时的学习时间了。这样一个月下来就有30个小时，不管是读书还是写作都会有意想不到的收获呢。“知行合一”的认知与巧妙运用就存在于我们每个人的日常生活当中，关键是看我们怎么去认知、如何去运用。

“知行合一”的精神还能够借助言传身教传承给下一代。父母在教育孩子的时候，不光要告诉孩子何为正确的，而且要以身作则，通过实际行动为孩子树立起榜样。例如，父母期望孩子养成阅读习惯，那自己也要时常读书；期望孩子懂得感恩，那自己也要在生活中展现出对他人的关怀与尊重。这种“知行合一”的教育方式，不但能让孩子更为深刻地理解道理，并且能在潜移默化里塑造孩子的品格。身教胜于言传，想要改变孩子，首先就得改变自己！父母的“身教”指的就是“知与行”。唯有如此，才能够树立榜样，榜样的力量才可以润泽滋养自己的下一代，让孩子受益终身，茁壮成长。反之则不然。

此外，我们还能够通过分享自身“知行合一”的经历，对身边之人施加影响。例如，在工作里，凭借高效的行动和积极的态度，感染同事；在社区中，借助参与公益活动来传递正能量。这种精神的传递，不但能让我们的人生更具意义，更加充满阳光，使自己宛如一束光，尽情绽放，去感染那些需要帮助的人，也许你的这种知行合一精神，会促使一些人从迷茫之中走出，也许会让一些人于绝望之境看到希望，进而开始相信自己。这些结果皆是动力的作用，而这动力的源泉便是：知行合一。并且，还能让社会变得更加和谐美好。

如果我们能努力做到知行合一，我们的品德自然会提升。当我们成为他人的榜样，不仅能让自己的人生更有意义，还能影响身边的人。将这种精神传递给家人、朋友和社会，我们的社会将变得更加和谐美好，民族文化也将得以传承和繁荣。年轻一代也会更加珍惜时间，努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

“知行合一”不仅是一种哲学理念，更是一种生活态度。它要求我们将“知”与“行”紧密结合，通过实践不断完善自我，提升品德。在教育领域，它为我们提供了培养全面发展人才的路径；在日常生活中，它为我们指明了实现个人价值的方向。当我们每个人都努力践行“知行合一”，并将其精神传递给下一代时，我们的社会将变得更加美好，我们的民族文化也将焕发出新的生机与活力。正如王阳明所言：“知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知。”愿我们都能在“知行合一”的道路上，找到属于自己的光明与力量。

《读阳明心学知行合一有感，随笔》2025年2月22日晚。