张木琛
时处凛冽冬季，诗人站在校园的伴月湖畔眺望沉思。虽然春天的脚步 暂觉依稀，但温暖的脉动已然蓄势待起。春天不再遥远，寒冬必然离去。这是本篇情调（诗人的情感体验）主旨与立意。
诗人以切身经历，翻出了少年时代的记忆，父亲的歌声如春风传递春意，母亲的微笑似春阳照煦万里。要把美好的梦想，编织进春天的故事里。
无声潜来的春意，是渴望生命的奇迹。风中迷茫，寒流扑朔，不过是生命中的小插曲。
诗人讴歌伴月湖面的粼粼波光，讴歌湖水温柔的剪影，映现老师们的从容坚毅；讴歌伴月湖畔的冬季，已稍稍传递春的信息，学子们的笑靥，充实着校园的每个角落，在花木林间，在运动场上，在教室的语境里。充满青春活力的校园，蕴含着无限生机。希望在脉动，只争朝夕。诗人于诗思中，浮现出学子们拥抱春天，走向希望，实现理想的匆匆步履。
通观诗篇全文，毫无生硬文字。细细体味，宛如伴月湖水温柔而惬意，又如校园鸟语花香般令人陶醉着迷。诗人告诉我们，无声潜来的春意，是父亲的希冀，化为莘莘学子踏出的行行坚实印记。诗人坚信，期希，学子们在与春天的践约里，如寒梅，若早樱，争先怒放出灿烂的自己。
换一换
