转眼之间，孩子来到马来西亚生活和学习已经快有两年时间了。其实在这段时间，我对孩子的成长充满了焦虑：每天上课只上四五个小时的时间能学到什么？而且非常多假期，每天上课又只上一个主课，学习效率会不会太低？特别是英语上面，这样的下去什么时候才能学的会英语啊？不懂英语什么也学不了啊，连正常的沟通都无法沟通又怎么能成长？我一直担心他们什么时候才能真正掌握这门语言，从而接触更多的知识，甚至有一天能走向更大的世界。

最初，我让孩子出国读书的初衷是希望他们能够拥有独立思考的能力，形成独立的人格、自由自在做回人本应有的样子就可以了。然而，随着时间推移，我对他们的期待逐渐增加：希望他们能尽快学会英语，具备沟通和生存的能力；希望他们能抓住机会走向世界见识世界，希望他们早日实现阶层跨越。然而，这些期待也让我陷入了深深的焦虑之中。

在过去半年里，我没有见到孩子。即便通过视频和电话联系，也感觉不到他们有什么明显的变化。几天前，我来到马来西亚，但由于孩子忙于上学，我们没有太多时间相处，这更让我怀疑他们的成长是否停滞。尽管理性上我知道成长是一个长期积累的过程，但情感上却很难平复自己的焦虑。

然而，就在昨天，我的担忧被彻底打破了。

我带着孩子出去吃饭和购物，在这短短的相处当中，我发现了他们令人惊讶的变化。他们的英语表达已经变得流利自如，谈不上对答如流，但与陌生人沟通时显得从容不迫，甚至完全成了我的翻译。更让我惊喜的是，他们的眼神中多了一份自信，思维更加清晰，转换非常快，就像当时我问红绿灯怎么说，他没有学过这个英语词汇，但他却马上回答绿色走、红色就停，他们的言语和行为举止间透露出独立与成熟。这一切让我既惊讶又欣慰。

原来，孩子的成长并不是我想象中那样缓慢甚至停滞，而是悄无声息地在日常生活中发生。他们的进步是潜移默化的，是在日复一日的学习与经历中慢慢积累起来的。我曾以为他们在学校除了“玩”就学不到太多东西，没想到，这种“玩”中却蕴含着深刻的学习和成长。

通过这次经历，我也对国际学校的教育方式有了更深的体会。与国内传统的“硬式教育”完全的不同，国际教育注重自由、包容和实践，通过体验式学习让孩子们在潜移默化中积累知识和能力。这种教育不仅关注成绩，更关注人格的塑造和独立意识的培养。

这正是我当初让孩子出国读书的初衷。如今，我看到他们逐渐具备独立思考的能力，形成自己的意志和人格。这种成长比任何外在的成绩都更加珍贵。

学会等待，尊重成长的节奏，作为父母，我们总是因为对孩子的期待而焦虑，却常常忽略了成长本身需要的时间和耐心。成长从来不是一蹴而就的，它需要时间去沉淀，需要经历去磨砺。我们需要学会等待，尊重孩子的节奏，相信他们拥有属于自己的潜力和方向。

这次的经历让我深刻认识到，焦虑并不能帮助孩子成长，反而可能让我们忽视他们的真实进步。孩子的每一步成长，都藏在那些不经意的细节当中，需要我们用心去发现和欣赏。

然而，对于当初自己坚定地选择将孩子带到一个文明、包容、自由的环境中生活，让他们接受更注重独立自主的教育方式，我感到无比欣慰。孩子的成长让我明白，真正的教育并不只是知识的灌输，而是人格的塑造、思想的独立和意志的坚韧。

未来，我会放下焦虑，用更平和的心态去陪伴和见证孩子的成长，因为我知道，他们正在一步步走向更加广阔的世界。

成长，不急于求成，只需静待花开。