在西营学校有工作任务，主要工作结束后，我有幸被张吉刚校长邀请给一群朝气蓬勃的青年教师做一场讲座，我就比较熟悉的校园文学讲了讲，主题是“写作的灵魂”。你瞧，这主题听起来就沉甸甸的，仿佛我得扛着一麻袋的文学宝藏去，才能对得起这几个字。
我怀揣着既紧张又兴奋的心情走上了讲台。放眼一看，就感觉自己瞬间年轻了十岁，青年教师们都已经整齐地坐好了，他们的眼神里充满了期待，这让我压力倍增。我走上讲台，清了清嗓子，开始了我的“表演”。
“各位老师啊，今天咱们来聊聊校园文学，这校园文学啊，就像是学校里的隐形翅膀，看起来没啥实际作用，可要是没了它，总感觉飞不高。”我一开口，原本有些严肃的气氛一下子轻松了起来，老师们都露出了笑容。
我接着说：“写作，那可是个神奇的事儿。就好比做饭，有的人做出来的饭只能填饱肚子，而有的人做出来的饭，那就是满汉全席，让人回味无穷。咱们要做的，就是给写作这碗‘饭’加点灵魂调味料。”
我开始就我的写作经历给老师们讲起了写作的灵感来源。“灵感这东西啊，就像个调皮的小精灵，你找它的时候，它躲得无影无踪，等你不找它了，它又突然冒出来。我有一次，为了找灵感，在山里像个疯子一样转了好几个小时，路人都以为我迷路了。结果呢，我刚一坐下，灵感就像喷泉一样涌了出来。所以啊，有时候，咱们得学会和灵感玩捉迷藏。”我还讲了中秋节去菜市场买肉，结果遇到女顾客蛮不讲理地和手持屠刀卖肉的吵架，我拿着手机用文件传输助手飞快地记录他们的表情、动作和语言，包括周围看热闹的人们的表现，我都一一记下来。记下来就回家，全然忘记了自己出来是干啥。老师们被我的描述逗得哈哈大笑，教室里充满了轻松愉快的氛围。
在讲如何塑造生动的人物形象时，我说：“咱们写人物啊，不能把人物写成一个模子里刻出来的。每个人都有自己的特点，就像咱们学校里的老师，有的老师特别严厉，就像学校里的‘大老虎’，学生们见了都怕；有的老师特别和蔼，就像温暖的小太阳，走到哪儿哪儿亮。咱们把这些特点写进文章里，人物就活起来了。”说到这儿，有位老师小声笑着说：“那我是不是就是那个‘大老虎’啊？”虽然声音很低，我却是听到了，给她一个鼓励的眼神。
我又以我的散文《我是妈妈的眼睛》为例讲到了写作中的情感表达。“情感啊，是写作的灵魂所在。没有情感的文章，就像没有放盐的菜，寡淡无味。咱们要把自己的喜怒哀乐都融入到文章里，让读者能感受到你的心跳。比如说，你写一篇关于爱情的文章，要是自己都没谈过恋爱，那写出来的东西可能就像隔靴搔痒。当然，这不是说没谈过恋爱就不能写，你可以发挥想象嘛，就像你想象自己中了五百万一样，使劲儿想。”老师们纷纷点头，还有人在下面小声讨论着自己的写作经历。
我接着跟他们唠了唠写作里一个超有意思的事儿——独特视角。为啥说它有意思呢？打个比方，大家都去一个景点旅游，走的都是常规路线，看到的风景也都差不多。可要是你选一条没人走过的小道，说不定就能发现独一无二的美景。写作视角也是这个道理。
就说我自己的一次创作经历吧，我决定从孩子的视角去写成人的经历 。一开始，我就像个迷路的小孩，站在写作的十字路口，不知道咋迈出第一步。但好奇心这玩意儿就像小恶魔，在我耳边直嘀咕：“试试呗，说不定有惊喜！”得嘞，我就硬着头皮上了。
在这个故事里，我从一个小孩的视角写一场战斗，写孩子在战争中受到的伤害。从孩子的视角写，那语言也得有孩子样。我不能写老爸他父亲民运工作重，得写“老爹晚上回家都累得像条被捞上岸的鱼，直喘气”。这一写，原本严肃的支持抗战的场景，瞬间变得童趣满满。
我跟他们讲，选了这独特视角，就像打开了一个奇妙盒子。它能把平淡的事儿变得超有趣。读者看惯了大人一本正经讲工作，突然来个小孩天马行空的想法，一下子就被吸引住了。而且，用孩子视角去写成人经历，还能产生一种反差萌。就好比你看到一个小不点儿穿着超大号西装，能不觉得有意思嘛？
当然啦，这么写也有点小麻烦。有时候我正写得顺手，一不留神就冒出个大人思维的句子，得赶紧改回来。但这也正是写作好玩的地方，像玩游戏闯关一样。大家在写作或者教学生写作时，不妨也多鼓励大家找找独特视角。别老是走寻常路，说不定换个视角，就能发现写作的新大陆，让文章像开了挂一样受欢迎！
讲座结束后，我和几位热爱写作的老师进行座谈，分享各自在写作中遇到的问题。一位年轻的女老师说：“老师，我每次写东西都觉得很平淡，不知道怎么才能写出那种吸引人的文章。”我笑着回答：“这就像化妆一样，你得给文章化化妆。平淡的文字就像素颜，虽然也挺真实，但加点修辞手法，就像化了个精致的妆，一下子就变得漂亮起来了。比喻、拟人、夸张这些修辞手法，就是咱们写作的化妆品。”
还有一位男老师问：“我总是不知道该怎么开头，每次都在开头浪费很多时间。”我告诉他：“开头啊，就像电影的开场，要一下子抓住观众的眼球。你可以用一个有趣的问题开头，或者来一段神秘的描写。比如说，‘你知道在咱们学校的角落里，藏着一个怎样的秘密吗？’这样，读者就会好奇地往下看。千万别用那种老掉牙的开头，什么‘在一个阳光明媚的早晨’，这种开头就像大街上的路人甲，一点都不引人注目。”
时间过得飞快，跟他们的座谈很快就要接近尾声了。我最后总结道：“校园文学是一片充满希望的田野，咱们青年教师就是播种的人。希望大家都能在这片田野里种下充满灵魂的种子，让它们茁壮成长。记住，写作虽然有时候会让人头疼，但只要咱们带着一颗热爱的心，就一定能写出好文章。”
我要回去时，老师们围过来和我打招呼，他们的眼神里不再是最初的那种迷茫，而是充满了对写作的热情和信心。我也感到无比的满足，这场讲座，不仅是我在给老师们传授知识，也是他们在给我新的启发。
在离开学校的路上，我回想着讲座上的点点滴滴，心里感慨万千。希望这些青年教师们能在校园文学的道路上越走越远，让校园里充满更多有灵魂的文字。说不定哪天，从这所学校里就能走出几位大作家呢！
换一换
