我们都知道 早晨是记忆的黄金时段之一，大脑经过一夜的休息后处于最佳状态，如果能把早晨时间利用好，此进行晨读，必会事半功倍——不仅有助于提高记忆效率，还有助于口头表达能力的提升，帮助调整学生身心状态。如何才能高效充分利用小组，利用对子进行自信朗读呢？

经过一段时间段实践，我在以下方面着手，感觉还不错，特记录下来，与大家分享：

1. 任务驱动，激发主动性。改变以往相对枯燥的的“摇头晃脑读”模式，每天都会设定一段时期要背诵的课文为今天的早读任务，经过检背后，达到了背诵的目标，可以获得一朵小红花贴纸，以此激发孩子们的晨读主动性。背诵形式也很多元，例如“对子背”“小组背”“个人找竞争对手背”“评价背”等。

2. 换个花样，提升趣味性。早读之前来点儿心灵鸡汤，让一天充满干劲儿。全班到齐以后，全体起立朗读“每日一语”的心灵鸡汤，为接下来一天的学习打气，用这样的方法，花式开启新的一天，让整个班级回荡着琅琅读书声。

“君子之学，贵乎慎始。”这些做法看起来很微小，却是在为孩子们的美好未来“打地基”。由“细”入“微”，如果我们能坚持把这些做法渗透在孩子们的一日生活中，把每一个细节内化为孩子的自觉行为，它终将回成为照亮孩子未来的耀眼光芒。

(铜川市七一路小学 信雨静）

近期召开的班干部会议，让我对班级管理有了更深入的反思。首先，我们注意到班级纪律的执行不够严格，导致部分学生在课堂上分心、影响教学秩序。作为班主任，我需要与班干部们共同商讨，制定更明确的班级规则，并加强执行力度，确保每位学生都能遵守纪律，营造良好的学习氛围。

其次，学生参与度不高也是一个亟待解决的问题。我们需要思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们主动参与班级活动，为班级的发展贡献自己的力量。

此外，班干部们也提到了班级沟通不畅的问题。为了改进这一状况，我决定加强与学生、家长以及科任教师之间的沟通，及时了解学生的需求和困惑，共同解决问题，促进班级和谐发展。

总之，这次班干部会议让我认识到了班级管理中的不足，也为我指明了改进的方向。我将与班干部们共同努力，为班级的发展贡献更多的力量。

(铜川市七一路小学 晋娜娜）

在小组合作时班级管理中，为了让每一位孩子都不乱扔垃圾，养成讲卫生的习惯，每周让孩子首先进行自我评价，小组内评，然后同桌及其他同学进行评价，好的及时表扬、鼓励，甚至可以给与奖励。做得有些欠缺的，可以让自己或同学提出改进建议，改了也可以奖励，一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要耐心教育，多给与正面引导，我想每个孩子都有可能成为班级管理的积极参与者。久而久之，学生逐步树立了一种自主管理的意识了。在活动中培养学生自我管理的能力。

(铜川市七一路小学 张红梅）

经过实践与磨合，我渐渐对小组合作有了新的认知与感受：组内交流时，学生有机会在轻松的气氛中听取和采纳他人见解，自主表达自己的观点；小组内合作与小组间竞争相结合，激发了好胜心和集体荣誉感，促进了小组成员的紧密合作；组内分工合作，增强了学生的责任心，使部分学习自觉性不强的孩子不得不参与其中，改变自己，从而养成良好的学习习惯；小组合作交流改善了人际关系，使少数不善表达的孩子开始张嘴说话，学会表达自己的观点，建立自信心。

(铜川市七一路小学 温和）

最近天气越来越热，孩子也变的不想动，要想学生参与、热爱体育学习，必须激发学生体育学习兴趣。在教学过程中，可以有意识地开展一些体育竞赛、体育游戏等活动，并且提高学生小组合作学习能力，可以更好地激发学生对体育学习兴趣，更有利于学生运动技能掌握，从而达到学生乐学、老师乐教、事半而功倍效果。

(铜川市七一路小学 刘娟）

通过这几天的小组合作学习，我发现学生倾听习惯的培养是十分重要的，在开始合作时，同学之间最大的问题是不能容纳别人的意见，各抒己见，众说纷纭，因此，我逐步要求学生在课堂上学会倾听：（一）认真听每个同学的发言，不打岔，不插嘴；（二）听出别人的发言要点，适当的时候用笔记下来，培养学生收集信息的能力；（三）听后思考，哪里说得好，还有哪些不足，提出自己的见解，提高学生处理信息、反思评价的能力。这样，学生才会在别人的发言与自己的想法碰撞中，产生智慧的火花，促进对知识的理解。

(铜川市七一路小学 解荣）