“许多人因观念陈旧，认知所限，定势所绊，往往会作茧自缚。他们只有转变观念，提高认知水平，扩大认知范围，找到新思路，才能破茧成蝶！从作茧自缚到破茧成蝶，每个人都是奇迹的创造者！”孟国泰先生的这番话，在实达中学初一8班的教室里引发了强烈共鸣。

今天下午，孟先生在该班指导“高快备考”时，发现孩子们对《给自己一个悬崖》这篇文章的阅读速度和理解率不尽人意。于是，他动员孩子们拿起文章，起立齐读，希望通过集体的力量，加深对文章的理解和感悟。

（插图选自网络，下同）

文章讲述了一个寓意深远的故事：有一个人捡到一只小鸟，将其带回家里给孩子玩耍，孩子将小鸟与小鸡一同饲养。随着时间的推移，小鸟逐渐长大，人们才发现它原来是一只鹰。尽管这只鹰和鸡群相处得很好，但总有人家里丢鸡，人们开始怀疑是这只鹰所为，强烈要求主人将其处死。主人虽然舍不得，但迫于压力，决定放生这只鹰。然而，无论主人将它放到哪里，它总能回到村里来。

就在大家束手无策之际，有一个人提出了一个大胆的想法。他将鹰带到了一个悬崖边上，毫不犹豫地将其向深渊里扔去。那一刻，鹰就像一块石头一样直直地向下坠落，眼看着就要到崖底了。然而，就在这一刹那，鹰突然展开了翅膀，奇迹般地飞了起来，而且越飞越高，越飞越远，再也没有回来。

这个故事告诉我们，鹰本来是有翅膀的，能飞得很高很远。但是，在一群鸡的世界里，它已经被同化了。没有经过锻炼的它，贪恋着温暖舒适的鸡窝，渐渐地失去了翱翔蓝天的勇气和信心。要是没有人将它扔下悬崖，它永远不可能飞上蓝天，寻找属于自己的世界。

读完这篇文章后，初一8班的孩子们仿佛被一股神秘的力量所触动。他们开始反思自己，是否也像那只鹰一样，被现有的东西所束缚，对舒适平稳的生活恋恋不舍。孟先生敏锐地捕捉到了这一变化，他鼓励孩子们要勇敢地面对挑战，在关键的时刻把自己带到人生的悬崖边上。

令人欣慰的是，孩子们在孟先生的点醒下开始“蜕变”。他们积极转变观念，提高认知水平，扩大认知范围，寻找新思路，创造新天地。他们明白了一个道理：给自己一个悬崖，其实就是给自己一片蔚蓝的天空。

是的，只要从作茧自缚到破茧成蝶，每个人都是奇迹的创造者！

作者简介

宋文静，孟子教育研究院研究员，知名青年作家，原平市实达中学副校长，荣获原平市教师成长帮扶活动一级指导教师、原平市学科带头人、忻州市教学能手称号。多次在《新教育》杂志发表教学论文，并获省级一等奖。文学作品亦常见于山西省《校园文学报》。致力于“从个体出发新教育”，关注每一个个体的成长，助力教师和学生全面发展。具备良好的领导力和决策力，带领团队共同面对挑战，实现目标。

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