苍苍燕山烘托着它的气魄，潺潺热泉润泽着它的风华。走进河北省承德县第三中学，醒目的校训“正己达人和合致远”便映入眼帘，诉说着对莘莘学子的殷切期望。在这里，目之所及，皆为知识的海洋，泛起的层层书浪，孕育着一代又一代的杰出英才。

承德县第三中学始建于1995年，秉承“以人为本”的和谐发展观，坚持从学生的行为习惯、思想品德养成教育入手，深雕细琢、和心共济，培养品正人和、学博志远的阳光少年！坚持以学生的全面发展、健康发展、长远发展、个性发展为目标，五育并举、倾力提升教育教学质量。

承德县第三中学全貌

2021年7月，承德县第三中学搬迁至新校区，新校区占地105．12亩，建筑面积32166平米，宿舍面积12480平米，食堂面积3523平米，拥有48个教学班，学生2400人，教师162人，该校曾先后获得教学质量先进学校、教学管理严细化先进单位、双教研工作先进单位、学管小组建设先进单位等奖励。

新的环境、新的格局，给学校的发展带来新的发展契机。承德县第三中学积极构建“以人为本、求真务实、追求特色”为核心理念的完整的文化体系，一个理念新、质量高、有温度、有情怀的教育之船正扬帆起航。

夯实根基增效提质

对于一个新时期的学校来说，党的建设不仅是党自身生命力与战斗力的源泉，更是学校教育工作稳健前行的基石与灵魂。

“我们的教育教学工作始终遵循党和国家的教育方针，坚守为党育人、为国育才的初心使命。”承德县第三中学党支部书记、校长郑守杰说道。

承德县第三中学党支部书记、校长郑守杰

1989年，郑守杰毕业于承德县师范，自此踏上教育之路，投身于数学教学领域，并长期扎根基层一线。

在基层的教学实践中，郑守杰亲身经历并深刻体会到教学管理工作的重要性、复杂性与多样性，并积累了丰富且扎实的教学与管理经验，其个人被授予“人民满意校长”“承德县名校长”“承德名校长”等多项荣誉。

2017年，郑守杰调任至承德县第三中学，怀揣着对学校发展的宏大愿景，一上任，郑守杰便提出一系列具有前瞻性和针对性的举措，全面完善与深度优化学校的教育教学体系、师资队伍建设、校园文化以及学生综合素质培养等多方面工作，力求为学校注入全新活力。

党建工作作为学校发展的重要引领，承德县第三中学落实书记领导下的校长负责制与“支委会决策—校务会负责—党支部监督”机制，规范组织生活，发挥先锋作用，设党员示范岗，通过培训增强党员责任感，以“五个一”活动等带动师德师风建设，强化服务意识，加强领导与后备干部队伍建设，培养多方面能力并严格考核，制定四步领导工作流程助力年轻干部成长，以“党建＋”推动多方面联合与联动。

承德县第三中学党支部开展活动

“我校秉持‘人和’理念，打造‘和谐党建’品牌，推进红色堡垒、红烛先锋、红心向党三项工程，将党建工作与文化建设、德育、教育教学等方面深度融合，为学校发展稳定提供了思想、政治和组织保证，以高质量党建引领学校高质量发展，”郑守杰介绍到。

博观而约取，厚积而薄发。承德县第三中学秉持“为党育人、为国育才”理念，在新时代教育形势下开拓进取，近几年中考成绩不断攀升，2022年全市所有国办初级中学中考综合排名第六位，2023年综合排名第五位。

业高品臻育人成己

队伍是带出来的，不是管出来的。

在承德县三中有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。承德县三中坚持“没有名师就没有名校”的治学方略，围绕“塑师德”和“强师能”两条主线，不断强化和促进教师专业发展，精心打造厚德博雅、业精勤勉的教师队伍。

承德县第三中学教师团队

“在开展红烛先锋工程中，我们通过多种形式打造班主任团队、发挥骨干教师作用、提高新教师能力、克服老教师问题，形成了浓厚教科研氛围，细化学校教研活动、教学常规八环节、生本课堂等教学管理制度和流程，争取做到全流程优化。开展党员示范课、公开课等活动，力促学校教育高质量发展。”郑守杰说道。

该校以“思”“学”为核心，推行“3 ＋ 1教研”管理制度。日教研于每日下午第一节以备课组开展集体备课，“研教”促教师成长；周教研在学科日以学科组进行听评课与学情研讨，“研学”解教育困惑；周年级例会周五以年级组总结学生管理问题，“研管”聚教育合力，即时教研随时展开，解决课堂即时问题。“三教研”与即时教研相互配合，构成立体式教研体系，统合教、学、管，高效实用，有力提升教研活动效率。

“学校着力谋划开设学科核心素养拓展课程，强基础，提素质。每天坚持开展英语专训课、数学专训课、阅读课、双语书写课。党员领导干部承包学科，带动全体教师利用课间、自习、休息日等时间义务辅导学生，让不优秀的学生变优秀、优秀的学生更优秀。”九年九班班主任宋凤燕说道。

承德县第三中学教师赛课活动

近年来，学校高度关注青年教师的成长成立青年教师培养学校，围绕教育情怀、教育格局、教育能力、教育智慧四个维度，定期组织培训，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，力争使青年教师一年熟悉并达到基本胜任教育教学工作，三年内达到合格要求，五至六年内成长为教学骨干，从而成为三中教育教学的生力军。

在校长郑守杰的带领下，承德县三中从最初的教育教学质量薄弱学校发展至今，三中人洒下无数汗水，目前，该校拥有省级优秀教师2人，市级名师、精英教师、骨干教师20人，县级精英教师、骨干教师23人，新秀教师5人。

探索创新踔厉笃行

质量是学校的生命线。如今，作为承德县第一中学教育联合体成员校之一，承德县第三中学与承德县第一中学深度融合，从教学制度的可操作性、教师培训的针对性、课堂流程的科学性、科研活动的实效性、学管小组的实用性等细节入手，抓效率、提质量。

“我们精准把握教联体建设要求，充分发挥教联体核心校引领帮扶作用，坚持名校引领、同伴联动、共建共促，在学校管理、学校文化、教学教研、教师专业发展、育人质量提升等方面有了质的提升。”郑守杰说道。

“教联体有效消除了校际间的壁垒。在公开课的研讨过程中，大家开诚布公，围绕课堂的各个维度，无论是教学设计的精妙构思、课堂节奏的精准把控，还是师生间互动的活跃程度、教学效果的科学评估等方面，都深入交流见解，极大的拓宽了我们的教育视野，让我们有机会接触并汲取到更为丰富多元的教学模式与先进理念，促进了教师队伍整体教育水平的提升与教育资源的共享互通。”7年级语文教师申海英说道。

承德县第三中学语文教师申海英上课中

以制度为核心，该校全方位强化管理提效率，将校本制度成册推进，校长亲抓教学，从例会到教研、成绩分析与讲座多管齐下；领导承包学科深度参与；教学例会每日总结规划；督查分三层确保教学实效；全员抓书写，设练字课与课前练习。此外，学业测评、组织教学、延时管理等制度一一落实，全面规范教师教学行为，使教学工作有章可循，稳步提升教学整体效率与质量。

与此同时，承德县第三中学秉持“生本教育”理念，在教学中重视学管小组这一合作学习关键手段，从组建、使用、评价、奖惩着力，管理上促自主，学习中助成长，通过角色认同、任务分配、互动交流及竞争机制，培养学生多方面能力与素养，提升学习与管理效率。

“学管小组的学习模式，让我们在学习上人人是老师、人人有任务，不仅激发了学习兴趣，同时还建立自信心、培养沟通能力和技巧，让大家在互动中学会解决问题，培养了合作意识和集体荣誉感。”8年4班尚子珊说道。

承德县第三中学学管小组讨论中

教行于上，化成于下。该校在德育工作中倡导激励性管理，围绕“六知”培养学生品质，加强校、处室、班级三级教化平台建设，校级重仪式与实效，处室疏堵结合，班级抓班会主阵地；借课程、活动、跨学科渗透浸润，如《三省微课》等德育微课、小德育活动、各学科及活动中渗透，实现全员育人。

“我们是优秀的三中学子，我们是品正人和的阳光少年，我们自信，我们自强，我们奋发向上，我们斗志昂扬！不负家长期盼，不负老师厚望，不负青春韶华，不做无益彷徨！我们矢志不渝，用汗水浇灌希望！我们全力以赴，用拼搏成就梦想！”一句句誓言道出了三中学子内心深处的坚定信念与豪情壮志。

承德县第三中学课外活动

成功的教育，收获必是教育的成功。

未来，承德县第三中学将始终遵循“以人为本”的和谐发展观，以学生的行为习惯、思想品德为先手，深雕细琢，全方位引导学生塑造良好品格，在时代的浪潮中展现出三中教育的卓越成效与深远影响力。（王利新、王永平、张楠）