太行天下脊，
形胜孰能齐。
一线盘空上，
三霄入望低。
——清•李绂
为贯彻落实“十个每一个”，让每一个人都精彩，2024年12月6日，当代教育思想家和实践家、“从个体出发新教育”和全国课堂改革十大样本之“三标课堂”创始人孟国泰先生走进位于三晋大地的太原京都大酒店，为山西全省近1000名校长和骨干教师激情演绎“从个体出发新教育之高快阅读与高快写作”，助力《校园文学》大发展。
孟国泰对山西的喜爱，不仅是因为巍巍太行山、悠悠汾河水，更是因为三晋儿女的“太行之厚重，汾河之灵动”的优秀品格。
演讲一开始，孟国泰就将“衷心感谢”送给了山西的两张报纸《德育报》和《校园文学》的主编和编委们，感谢他们前后分别用两个整版报道了《从个体出发新教育的思想与实践》。孟先生说：我与三晋之缘，始于《德育报》，在没有任何条件、任何要求的情况下（《校园文学》也一样），用两个整版推出了“教育思想家及实践家孟国泰的教育思想与实践”，为此，我心存感激！其实，孟国泰能不能成为教育家，微不足道，但通过我的抛砖引玉，让千千万万的校长、老师都成为教育家，才是我们这个伟大民族的福祉！本月1日，由我创办的“三湖教育论坛”举行了第20期线上论坛，论坛的主题就是《谁是教育家——教育家及教育家精神》。在论坛中，我说，人人可为教育家，教育家是导育家，只要会引导疏导、点燃唤醒、激励赏识的人，都可以成为教育家！
接着，孟国泰向与会人员呈现了2022年和2024年的全国高考作文题，并问大家：在这四个作文材料及要求中，您看见的印象最深刻的一个词是哪个？
有人说：是高考。
有人说：是要求。
有人说：是800字。
有人说：是立意。
……
孟先生说：对我来说，是角度和思考。于是，他一气呵成地呈现了“角度与思考的重要性”。
“角度决定态度，态度决定高度，高度决定思路，思路决定出路，出路决定人生。”
“思维六性：流畅性、灵活性、独特性、深刻性、批判性、概括性，一性都不能缺。”
“独立思考，快乐思考，辩证思考，体系化思考，一个都不能少。”
“跳出框框想一想，由此及彼想一想，设身处地想一想，虚实结合想一想，加加减减想一想……四面八方想一想，异想天开想一想，想出一片新天地，想出人生新辉煌。”
“人等于一堆碳水化合物+思想，若若没有思想，就是一堆碳水化合物。这堆碳水化合物值多少钱？27块5！”
……
孟先生妙语连珠，令人拍手称绝。
接着，孟先生推出演讲的第一个内容：从个体出发新教育，让每一个人都精彩。为庄重起见，他请全体人员起立，大声齐读国家最高领导人的“十个每一个”：
让每一个生命都有出彩的机会。
让每一个孩子充分享受到充满生机的教育。
让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育。
让每一个孩子对自已有信心、对未来有希望。
让每一个孩子带着梦想飞得更高更远。
切实尊重每一个人的生命价值和尊严。
中国梦是每一个中国人的梦。
新长征路上每一个中国人都是主角。
美丽中国的建设离不开每一个人的努力。
每一个人都了不起！
字正腔圆的朗读声穿破会场，在京都大酒店上空飘荡。
孟国泰特别强调：国家最高领导人的“十个每一个”，为实施了28年的“从个体出发新教育”指出了更加明确、更加精准的方向！
2021年6月，《德育报》总编张国宏，从个体出发新教育创始人孟国泰考察育英学校，原平市教育局四级调研员宋建龙，育英学校董事长张保生陪同
为了让每一个人都精彩，早在2021年9月，“从个体出发新教育”就跨过黄河，在原平市育英学校耕耘播种（接着12月份，原平市实达中学也开启了“从个体出发新教育”征程），第二年就开枝散叶、花香果硕。育英学校中考，有两人进入全市前10名，全市小学五年级统测，有6人进入了全市前10名……其中，高快阅读、高快写作、高快演讲，功不可没！
什么叫“从个体出发新教育”？
“从个体出发新教育”的五大体系分别是什么？
如何让这些体系落地生根开花结果？
孟国泰现场请原平市实达中学副校长宋文静读了近期刊登在《校园文学》上的文章：《从个体出发，落实五大体系，建设全国品牌学校》。宋校长读道：
原平市实达中学在边国玺校长高瞻引领下，早在三年前就在学校品牌建设中，致力落实“从个体出发新教育的五大体系建设”。
在“文化大观园”的建设中，坚持“从个体出发新文化”的建设流程：个体文化、对子文化、小组文化、班级文化、年级文化、学校文化、家庭文化……营造鼓励个性发展、合作共赢、追求卓越的文化氛围，让小老师在这样的环境中充分发挥自己的潜力，茁壮成长。
在“课程大世界”建设中, 紧扣“从个体出发的新课程”建设流程：个体课程、对子课程、小组课程、班级课程、年级课程、学校课程、家庭课程、社区课程、市域课程……开发多元化、多层次的课程体系，满足不同学生的需求。同时，按照“三标课堂”的要求，确保每门课程都有明确的标准和达成路径。
在“课堂百花园”建设中, 依据“从个体出发的新课堂”的建设流程：个体课堂、对子课堂、小组课堂、班级课堂、年级课堂、学校课堂、家庭课堂、社区课堂……抓紧抓好“三标课堂体系”的建设。“三标课堂”是指的是“设标、达标、回标”的课堂体系。 在这个体系下 , “小老师教学目标”明确清晰，大先生和小先生都清楚地知道要达到的目标。在小老师的教学过程中, 通过各种教学方法和手段帮助对子 (或小组) 达成目标，并当堂进行及时有效的检测反馈 ，以确保“三标课堂”的教学效果。
在“管理新高地”建设中, 落实“从个体出发的新管理”流程：个体管理、对子管理、小组管理、班级管理、年级管理、学校管理……建立健全完善的“小老师教育教学管理体系”。以“三标课堂”为标准衡量其教育教学管理水平，及时发现问题并进行调整解决。
在“质量新天地”的建设中， 狠抓“从个体出发的新质量”建设流程：个体质量、对子质量、小组质量、班级质量、年级质量、学校质量……建立健全完善的“小老师教育教学质量体系”，培养具有实践能力、个性特长和创新精神的优秀小老师，以提升学校的教育教学质量，扩大学校的影响力，实现建设全国品牌学校的使命。
总之，原平市实达中学的办学宗旨是：从个体出发，让不同的人成为不同的人！从个体出发， 让不同的人成为更好的人！从个体出发， 让不同的人成为快乐幸福的人！从个体出发，让不同的人共建一个大同世界!
一所爱读写的学校长什么样？
一个爱读写的校长又长什么样？
孟国泰先生隆重介绍了这两所“从个体出发新教育实验学校”。
第一所学校，育英学校。学校地处农村，校舍房屋有点儿低矮破旧，设施设备有点儿落后，老师学生有点儿土气(条件三流、生源三流、师资三流)，但在实施“从个体出发新教育”1个月后，老师们读完了《大众教育学》《三标课堂》，并写下了近200篇《读后感》……9个月后，五年级全市(30余所小学)期末质检考试中，有6人进入全市前十名，且前5名都是这所学校的学生！在9个月后的中考中，有2人进入全市前10名，升入高中的考生人数实现历史性突破！2024年生物、地理等中考，满分119分，有7人超过了110分……
第二所学校，实达中学。中考升学成绩一直名列全市前茅。忻州市重点中学范亭中学2024年高三前十名学生，从实达中学毕业的学生就占7名！引入“从个体出发新教育”的一个月后，两个先行班就创造的辉煌。去年8月，部分实达大先生和小老师应邀到闻喜县为数百位校长、老师讲学……今年6月，部分实达大先生又应邀到鄂尔多斯鄂托克旗传播“三标课堂”……今年6月至10月，实达大先生们专门用130天，先后两个轮次，阅读《大众教育学》，并写下了《读后感》230篇，相关内容见《校园文学》专版报道。
作为教育思想家及实践家，建构独特的教育体系，是孟国泰先生全力以赴追求的大事，为此，孟先生向与会者隆重介绍了“从个体出发新教育936核心竞争力体系”：
为更好地紧扣主题，孟国泰为与会者演讲的第二个内容是：校园文学•高快读写的播种与收获。
此内容包括——
1、校园文学•高快读写的土壤。
家庭、学校、社会、生活、天地万物、自我。
2、校园文学•高快读写的种子。
个体文化、对子文化……宇宙文化；个体课程、对子课程……宇宙课程；个体课堂、对子课堂……宇宙课堂；个体管理、对子管理……宇宙管理；个体质量、对子质量……宇宙质量。
3、校园文学•高快读写的阳光雨露春风
（1）9大核心理念
（2）新五论：知识相对论，人性矛盾论，真善美新论，创育论，乐育论。
4、校园文学•高快读写的工具
（1）文化大观园方略——彰显在脸上的精气神，镌刻于心中的真善美。
（2）课程大世界方略——从个体出发新课程，人人为王。
（3）小老师大学方略：人人都是小老师，个个都是好老师。
（4）大阅读方略：读天读地读人间，读文读书读经典。
（5）大写作方略：写天写地写人间，写文写书写经典。
此外，还有：五点四题法；自主出题法；高快学习法；高快备考法；高快做人法……
通过对“从个体出发新文化、新课程、新课堂、新管理、新质量”的体系化建设，实现“文化大观园、课程大世界、课堂百花园、管理新高地、质量新天地”建设目标，同时为高快阅读与写作提供大量素材。
如何才能实现“文化大观园、课程大世界、课堂百花园、管理新高地、质量新天地”建设目标呢？孟先生的演讲进入到了第三个内容“校园文学•从个体出发新教育五大板块”，并就这五个板块做了分享。
在“课堂百花园”的“个体、对子、小组建设”中，孟先生还现场做了示范，引发了与会者的高度关注和浓厚兴趣。
最后，孟先生以“办一所好玩的学校”结束了他的演讲。他慷慨激扬地说：
聚一帮好玩的人，
办一所好玩的学校，
把教育玩好——
玩个体文化，对子文化，小组文化……
玩出“文化大观园”。
……
聚一帮好玩的人，
办一所好玩的学校，
把教育玩好——
玩个体质量，对子质量，小组质量……
玩出“质量新天地”。
聚一帮好玩的人，
办一所好玩的学校，
把教育玩好——
玩体质，玩体格，玩体能……
玩着玩着就健康无比了！
聚一帮好玩的人，
办一所好玩的学校，
把教育玩好——
玩梦想，玩兴趣，玩意志……
玩着玩着就真情实意了！
聚一帮好玩的人，
办一所好玩的学校，
把教育玩好——
玩观察，玩注意，玩记忆……
玩着玩着就聪明睿智了！
聚一帮好玩的人，
办一所好玩的学校，
把教育玩好——
玩个性，玩创新，完人格……
玩着玩着就顶天立地了！
聚一帮好玩的人，
办一所好玩的学校，
把教育玩好——
玩和睦，玩和平，玩和气……
玩着玩着就天人合一了！
情到深处，孟先生满怀深情地朗诵了《大众教育学》上的第一首小诗《我爱我的国家》：
我爱我的国家，
从个体出发；
关注每一个孩子，
我早生华发。
我爱我的国家，
从个体出发；
快乐每一个孩子，
我怒放心花。
我爱我的国家，
从个体出发；
成就每一个孩子，
我一生荣华。
孟先生的演讲会在热烈的掌声中完美收官。
作者：青力
责编：天立
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