《跨越山海的足迹》〈一〉

文／韦恩祥（广西大化）  

        十二年前的一个清晨，当第一缕阳光穿透了广西大化瑶族自治县江南乡尝梅村的薄雾，卢有英老师站在尝梅小学的讲台上，目光坚定而温暖。他的声音在简陋的教室里回荡，传递着知识的火种，点燃了山区孩子们的希望。卢老师，这位尝梅小学的教导主任，用他毕生的精力，默默耕耘在这片贫瘠的土地上，为山区的教育事业奉献着自己的一切。

        中央电视台的记者崔志刚等一行，带着对山区教育的关切，踏上了这片土地。他们用镜头记录下了尝梅村的山水，记录下了尝梅小学的孩子们渴望知识的眼神，记录下了卢有英老师那坚定而温暖的目光。采访结束后，卢老师受到了邀请，前往北京参加全国少数民族地区办学经验交流会。

        在那个阳光明媚的早晨，卢有英老师踏上了前往北京的旅程。他的心中充满了激动与期待，这是他一生中第一次离开大山，第一次踏上人民大会堂的台阶。在北京的街头，他看到了与尝梅村截然不同的繁华景象，看到了那些高楼大厦，看到了那些忙碌的人群。他的心情复杂，既有对大城市的好奇，也有对家乡的深深眷恋。

        在交流会上，卢有英老师站在了人民大会堂的讲台上。他的声音颤抖，激动得几乎说不出话来。他讲述了尝梅村的故事，讲述了尝梅小学的故事，讲述了那些山区孩子们的故事。他的话语虽然朴实，却充满了力量，感动了在场的每一个人。他的故事，就像一股清泉，滋润了人们的心田，让人们看到了山区教育的希望。

        在交流会结束后，卢有英老师参观了北京的名胜古迹。他站在天安门广场上，仰望着那高高飘扬的五星红旗，心中涌起了一股强烈的自豪感。他想到了尝梅村的孩子们，想到了他们那渴望知识的眼神，想到了他们那对未来的憧憬。他知道，他的责任重大，他要将这份自豪感带回尝梅村，带给那些山区的孩子们。

        在故宫的红墙绿瓦间，卢有英老师感受到了历史的厚重。他想象着古代的皇帝们在这里指点江山，决定着国家的命运。他想到了自己，虽然只是一个普通的乡村教师，但他也在用自己的方式，影响着山区孩子们的命运。他相信，通过教育，可以改变孩子们的未来，可以让他们走出大山，看到更广阔的世界。

        在颐和园的昆明湖畔，卢有英老师看到了湖光山色，美不胜收。他想到了尝梅村的山水，虽然不及这里的壮丽，但却有着独特的韵味。他知道，每个孩子都是独一无二的，就像这湖光山色，各有千秋。他要用心去发现每个孩子的优点，去培养他们的兴趣，让他们成为有用之才。

        在北京的街头，卢有英老师看到了那些忙碌的人群，他们为了生活而奔波，为了梦想而奋斗。他想到了自己，虽然生活在大山之中，但他也有自己的梦想，那就是让山区的孩子们能够接受更好的教育，能够拥有一个更加美好的未来。他知道，这需要他付出更多的努力，但他愿意为了这个梦想而奋斗。

        当卢有英老师踏上归途，他的心情无比激动。他知道，这次北京之行，不仅让他看到了外面的世界，更让他坚定了自己的信念。他要将这次经历，将这份感动，带回尝梅村，带给尝梅小学的孩子们。他要告诉他们，无论身处何地，无论条件如何，只要心中有梦想，就有可能实现。

        回到尝梅村，卢有英老师又站在尝梅小学的讲台上，他的声音更加坚定。他告诉孩子们，外面的世界很精彩，但更重要的是，他们要相信自己，相信知识的力量。他鼓励孩子们要努力学习，要勇敢地追求自己的梦想。他相信，通过教育，可以改变孩子们的命运，可以让他们拥有一个更加美好的未来。

        岁月如歌，卢有英老师在尝梅小学的讲台上，已经度过了无数个春秋。他的头发已经斑白，但他的眼神依然坚定。他知道，他的一生，都将奉献给这片土地，奉献给这些山区的孩子们。他的故事，就像一首动人的诗篇，激励着每一个山区的孩子，让他们相信，知识可以改变命运，梦想可以照亮未来。

        在尝梅村的每一个清晨，当阳光再次穿透薄雾，卢有英老师依然站在尝梅小学的讲台上，用他那坚定而温暖的目光，照亮着山区孩子们的希望。他的故事，就像一股暖流，温暖着每一个山区孩子的心田，让他们相信，无论生活多么艰难，只要心中有梦想，就有可能实现。卢有英老师，这位山区教育的守望者，用他的一生，书写着山区教育的传奇。

夏日的回响

文／韦恩祥（广西大化）

        当冬日的寒风在北方肆虐，广西的大地却披上了夏日的余晖。我在这不合时宜的温暖中醒来，手机的闹铃声打破了晨曦的宁静。我揉着惺忪的睡眼，屏幕上播放的是一段久远的记忆——崔志刚在尝梅小学的采访。

        那是十二年前，一个阳光明媚的早晨，崔志刚带着他的团队，穿越了蜿蜒的山路，来到了这个被群山环抱的尝梅小学。孩子们的脸上洋溢着纯真的笑容，他们背着一周的干粮和用品，踏上了求学的旅程。镜头缓缓移动，记录下了这个山区小学的点点滴滴。

        尝梅小学，一个名字里都带着甘甜的地方，却隐藏着不为人知的艰辛。孩子们的午饭，是从家里带来的简单食物，中午不用加热，直接食用。他们将洗好的大米放入蒸锅，从清晨开始烧火，直到下午，锅里的米饭才会蒸熟。崔志刚在镜头前尝了一口拌上猪油的米饭，那是一种难以言喻的味道，但孩子们却吃得津津有味。

        宿舍里，五六十年代的木架子床上挤满了孩子。他们几个人挤在一起，床铺随时都有断裂的可能。尽管如此，孩子们的眼中没有抱怨，只有对未来的憧憬。崔志刚问他们：“你们的梦想是什么？”孩子们的回答简单而真挚：“我想成为一名老师，帮助更多的人。”“我想成为一名医生，救治病人。”这些梦想，如同山间的野花，虽然不起眼，却顽强地生长着。

        镜头中，孩子们的笑脸如同初升的太阳，温暖而明亮。他们的生活虽然简朴，但他们的心灵却如同这片土地一样宽广和纯净。崔志刚的采访，不仅仅是一次简单的报道，更是一次心灵的触动，让我们看到了在这片土地上，有着这样一群孩子，他们用坚韧和乐观，书写着属于自己的人生篇章。

        岁月流转，十二年的时光匆匆而过，但那段视频，那些孩子们的笑脸，却永远定格在了我的心中。每当我回想起那个清晨，那份感动依旧如初。尝梅小学的孩子们，他们的故事，如同山间的歌谣，流传在每一个听过的人心中，激励着我们，无论生活多么艰难，都要保持希望，坚持梦想。

        在尝梅小学，每个孩子都是一个希望的种子，他们在这片土地上生根发芽。他们的父母大多是农民，日出而作，日落而息，他们的生活简朴而艰辛。但这些孩子们，他们的眼神中透露出一种不屈不挠的精神，他们知道，只有通过学习，才能改变自己的命运，才能走出这片大山。

        崔志刚的镜头捕捉到了孩子们在课堂上的专注，他们在老师的引导下，一笔一划地写着汉字，他们的眼中充满了对知识的渴望。他们知道，每一个字，每一个句子，都可能是他们通往未来的钥匙。

        在体育课上，孩子们在操场上奔跑，他们的笑声回荡在山谷之间。他们在娱乐中学会了团队合作，学会了竞争，也学会了友谊。这些简单的娱乐，对于他们来说，不仅仅是娱乐，更是成长的一部分。

        在尝梅小学，每个孩子都有一个故事，每个故事都充满了坚韧和希望。有一个孩子，他的家离学校有十几公里，每天他都要走几个小时的山路来上学。他的鞋子早已破旧不堪，但他从未抱怨，他知道，只有坚持，才能实现自己的梦想。

        还有一个孩子，她的母亲生病了，家里的生活变得更加艰难。但她从未放弃，她在学习之余，还要帮助家里做家务，照顾母亲。她的脸上总是带着微笑，她知道，只有坚强，才能战胜困难。

       这些孩子们的故事，如同山间的清泉，纯净而有力。他们用他们的行动，告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们有梦想，有坚持，就没有什么是不可能的。

        在尝梅小学，梦想是一种力量，它激励着孩子们不断前进。他们知道，只有通过学习，才能实现自己的梦想。他们的梦想，可能是成为一名医生，救治病人；可能是成为一名老师，教书育人；也可能是成为一名科学家，探索未知的世界。

        这些梦想，虽然遥远，但对于他们来说，却是最真实的存在。他们知道，只有通过不懈的努力，才能让梦想照进现实。他们的故事，如同山间的歌谣，激励着我们，无论生活多么艰难，都要保持希望，坚持梦想。

        在尝梅小学，每个孩子都是一个希望的种子，他们在这片土地上生根发芽。他们用他们的坚韧和乐观，告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们有梦想，有坚持，就没有什么是不可能的。

        岁月流转，十二年的时光匆匆而过，但那段视频，那些孩子们的笑脸，却永远定格在了我的心中。每当我回想起那个清晨，那份感动依旧如初。尝梅小学的孩子们，他们的故事，如同山间的歌谣，流传在每一个听过的人心中，激励着我们，无论生活多么艰难，都要保持希望，坚持梦想。