在时代的浪潮中，教育本应是驶向希望彼岸的巨轮，载着孩子们驶向充满无限可能的未来，然而，当下学校教育却似偏离了航道，隐隐有将孩子引入迷障之虞，令人忧心不已。

学校，本是孩子成长进步的阶梯、助力飞翔的东风，绝非主宰一切的“上帝”。可如今，繁杂的课业安排、紧凑的日程表，让孩子们似提线木偶般穿梭于教室与辅导班之间，深陷其中，丢失了自我探索、自在成长的宝贵空间。他们被过度的“任务”驱赶着，渐渐沦为刷题的机器，鲜活灵动的思想被禁锢，独立思考、个性发展的幼苗在这片“忙碌”的土壤中艰难求生，几近窒息。

父母作为孩子人生路上至关重要的引路人，此时应果敢地为孩子解开“枷锁”，引导他们踏上契合自身的发展路径。要知道，人生恰似一幅独特的画卷，每个孩子都有专属的色彩与笔触，若一味被外界“模板”束缚，只能绘出千篇一律、毫无生气的图景。真正有意义的成长，是于独立自主中寻得价值坐标，于自我绽放里收获生命真谛。

回溯往昔，老一辈革命家们怀揣“无我”之境界投身革命，倾尽全力、至纯至善，将毕生心血奉献给民族解放事业，用无私无畏铸就了国家今日之辉煌基石。这份奉献，不囿于小家温情，而是拓展至社会苍生，以大格局、大胸怀，奏响时代奋进强音。在教育的天地里，教师亦当秉持这般精神，像那些坚守初心的师者，十年如一日站在讲台，以真心为笔、责任为墨，书写孩子们的成长篇章，为学生前途殚精竭虑、默默耕耘，摒弃功利心，拒绝“有偿补课”等行径，用纯粹师德守护孩子心灵净土。

然而，现实中部分学校仿若被“功利”阴云笼罩，“名校长”“名师”头衔的诱惑下，急功近利之风盛行，学生被压榨成“炮灰”，时间被大量挤占，只为换取亮眼成绩、学校“声名”，却罔顾孩子长久幸福与全面发展。这恰似饮鸩止渴，看似一时风光，实则埋下诸多隐患，长此以往，培养出的只是“听话却无思想”的应试附庸，孩子未来之路愈发逼仄黯淡。

在这场关乎孩子命运的“教育博弈”里，我们需鼓励孩子如毛主席当年毅然踏上井冈山般，有勇气走独特且适合自己的路，无惧外界“怕老师批评”“惧同学嘲笑”等杂音干扰，挣脱“人云亦云”的桎梏。

同时，我们也要教会孩子坚守内心良善，做好人不为博他人夸赞，只为灵魂充盈、内心喜乐。而面对周遭不良风气，可选择“敬而远之”，在浊流中独守清正，以自身言行，在教育的荆棘中辟出一条光明之路，让孩子找回失落的本真，拥抱真正自由且富有价值的成长天地，重塑教育滋养灵魂、成就未来的神圣使命。

作者简介

王培鉴，太原市教科研中心高中物理教研员。当过10年班主任，做过16年高中物理教师。主要研究高中物理教学、命题、解题。开设公益抖音号：“物理学霸110”，专门帮助高中学生解题。

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