薛美丽：
主持读书会和座谈会有感
当我一开始接到要负责《大众教育学》教师共读的任务时，内心是忐忑的，焦虑的，有压力的，不知道能否胜任，但我的性格一向不害怕困难，只要我觉得值得做，就会迎难而上，也就痛快答应了，这个过程中宋校长给到我极大的鼓励与支持，也让我更有信心。
我会每天认真的浏览全章， 选出我特别喜欢的精句，并且拍照转化成文字，修改个别字和标点符号后复制粘贴，然后打开读书安排表找到第二天需要读书分享的老师名单，做成每日安排表发到群里。我总会提前几天或者一天私发给第二天要分享的老师，给到老师们足够的准备时间。
在初期会遇到各种阻力，但我都一一化解，让读书分享活动很快步上正规。感恩所有同仁们对我的包容与支持！
假期中因为事情多，需要在太原，原平，侯马之间穿梭，也有一段时间身体很差，行动都困难，需要天天扎针按摩吃中药，但无论发生什么，我都要记得提前通知老师们，记得发通知到群里，对我来说这是头等大事，130天中没有一次漏掉、忘掉，昨天看到大家上台领奖，看到大家精彩的分享，听到孟先生，边校长，宋校长精彩的讲话，内心无比激动喜悦，感慨自己有始有终地，善始善终地做了一件好事，一件善事，那一刻一切的辛劳都显得微不足道。
读书总是好的，近十年我一直在推广读书，多是家庭教育的书，这次是关于教育教学的书，服务对象是实达大先生们，内心无比荣幸自豪。
经过130天两轮的读书分享，大家对于孟国泰先生的教育理念以及三标的核心灵魂一定有了更深的感悟。感谢孟先生为实达大先生的成长之路奠定了扎实的理论基础！感恩孟先生把“三标课堂”带到实达！感恩边国玺校长、宋文静校长一路提携信任！感恩同仁们的一路陪伴！
辛建军：
以人为本，培养人的全面发展
自从阅读了《大众教育学》以来，我对教育的理解有了新的领悟，对自我的认知也有了显著提升。感恩孟国泰先生的倾心指点，感恩孟先生“从个体出发”的教育理念，感恩孟先生坚持为新教育的奔走、呼喊及无私奉献！
《大众教育学》揭示了教育的本质在于以人为本，培养人的全面发展。这让我重新思考了自身受教育的意义。
从幼儿园到大学，我们习惯了在分数和排名中挣扎，却常常忽略了自我成长和内在修养的重要性。书中强调教育应注重人的“体、情、智、创、和”全面发展，而非单一的知识灌输。这样的教育理念，让我意识到我们在追求教学成绩的同时，更应该关注自己的情感、品格和身体素质的培养。
同时，书中对于教育方法的探讨也让我受益匪浅。传统的填鸭式教育已经无法满足现代教育的需求，取而代之的是互动式、探究式的教学方法。《大众教育学》强调要激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生通过实践和体验来获取知识。这种教育方法不仅提高了学习效果，更让学生在实践中学会了思考和解决问题的能力。这些理念对我未来的学习和教育工作提供了宝贵的参考。
此外，书中提到的情感教育同样令我印象深刻。现代教育往往重视学术成绩，忽视对学生情感和心理健康的关注。《大众教育学》强调，教育不仅仅是理性的知识传授，更重要的是关注学生的心理状态和情感需求。只有当学生在一个充满关爱和支持的环境中成长，才能真正实现全面发展。这让我重新审视了自己在面对困难和挑战时的态度，学会了更好地调节情绪和应对压力。
《大众教育学》还深入探讨了教师的角色和责任。教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的导师和朋友。一位好教师应该具备专业知识和高尚的品德，能够以身作则，引导学生走向正确的道路。书中强调教师应注重自身的不断学习和提高，因为只有不断吸收新的知识和教育理念，才能为学生提供更好的教育。这让我对未来职业生涯中的师生关系有了更深的理解，也激励我不断提升自己，成为学生心中的良师益友。
总之，通过阅读《大众教育学》，我深刻体会到教育的真正内涵和重要性。教育不仅是知识的传递，更是智慧与心灵的启迪。它帮助我更好地理解了自己，也指引了我未来的方向。
我会将书中的理念应用到实际生活中，努力成为一个全面发展的人，同时也希望能够帮助更多的人认识教育的意义，共同推动社会的进步和发展。
史艳春：
奔赴知识与智慧的新大门
“三标课堂”为我打开了一扇奔赴知识与智慧的新大门。
《大众教育学》读书活动，为我们提供了一个共同学习、交流和成长的平台。在这里，汇聚了对教育有着共同热爱和追求的一群大先生。在这里，我们一起学习三标课堂教学理念，不仅拓宽了自己的知识面，更深入地理解了教育的本质、目的和方法。
在读书的过程中，我被书中那些深刻的教育理念所触动。从教育本质到个性化教育，从培养学生的创造力到塑造他们的品德，每一个主题都引发了我深深的思考。让我认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展，激发学生的潜能，让他们成为有责任感、有担当的社会栋梁。
作者：薛美丽、辛建军、史艳春（原平市实达中学大先生）
责编：唐盛
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