品读爷爷国庆同题对联有感

〇 徐麟涵

盛世华诞，品读献礼。

在2024庆祝中华人民共和国成立75周年的国庆假期中，我品读了爷爷新撰写的六副同题对联。

一：盛世长春祖国华诞七十五，国庆快乐神州繁荣万年兴。

二：盛世长春五星红旗迎风飘，国庆快乐国歌高唱响云霄。

三：盛世长春神州大地同祝福，国庆快乐国泰民安齐欢腾。

四：盛世长春国家昌盛华夏美，国庆快乐人民乐业福满堂。

五：盛世长春神州大地舞华光，国庆快乐祖国富强奔复兴‌。

六：盛世长春神州山河无限好，国庆快乐华夏海峡盼团聚。

看在这些对联中，上联都以"盛世长春”，下联都以"国庆快乐”为主题的同题对联进行祝贺书写，真是构思精美，巧妙无比，寓意深刻啊！下面是我的品读感悟和初步试评，不对之请大家赐教斧正：

【对联一】

盛世长春祖国华诞七十五

国庆快乐神州繁荣万年兴

【品读感悟】

这幅对联“盛世长春祖国华诞七十五，国庆快乐神州繁荣万年兴”高度概括了新中国成立75周年的辉煌成就，表达了对祖国的深切祝福和对未来的美好憧憬，是一副充满情感和力量的佳作。‌

首先，这幅对联在内容上紧密结合了新中国成立75周年的主题，通过“盛世长春”和“新中国华诞七十五”描绘了祖国繁荣昌盛的景象，体现了75年来国家取得的巨大进步和成就。同时，“国庆快乐”和“神州繁荣万年兴”表达了对祖国生日的庆祝和对未来繁荣的期盼，情感真挚，寓意深远。

在形式上，对联遵循了对联的传统规则，上下联字数相等，平仄相合，词性对应，内容相关，衔接自然。例如，“盛世长春”与“国庆快乐”，“祖国华诞七十五”与“神州繁荣万年兴”在词性和意义上都形成了完美的对应，体现了高超的语言运用能力。

此外，这幅对联的语言优美，富有韵律感。上联的“盛世长春”和下联的“国庆快乐”形成了良好的韵脚，读来朗朗上口，易于传唱。同时，对联中的词汇精炼而富有表现力，如“盛世长春”描绘了国家的长久繁荣，“神州繁荣万年兴”则表达了对祖国未来无限美好的祝愿。

综上所述，这副对联不仅在内容上高度概括了新中国成立75周年的辉煌成就，表达了对祖国的深切祝福和对未来的美好憧憬，而且在形式上遵循了对联的传统规则，语言优美，富有韵律感，是一副高度评价的佳作。

【对联二】

盛世长春五星红旗迎风飘

国庆快乐国歌高唱响云霄

【品读感悟】

这副对联“盛世长春五星红旗迎风飘，国庆快乐国歌高唱响云霄”不仅在形式上符合对联的规范，而且在内容上充分表达了对祖国的热爱和祝福，展现了国庆节的喜庆氛围和对国家的美好祝愿。

首先，从形式上看，这幅对联的字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐。上联的“盛世长春五星红旗迎风飘”与下联的“国庆快乐国歌高唱响云霄”在字数和结构上完全对应，符合对联的基本要求。上联描述了五星红旗在风中飘扬的壮观景象，下联则表达了国庆节的欢乐和国歌响彻云霄的盛况，两者相互呼应，形成了完美的对称。

其次，从内容上看，这幅对联情感丰富，寓意深远。上联的“盛世长春”象征着国家的繁荣和长久，五星红旗的飘扬则代表了国家的尊严和人民的自豪。下联的“国庆快乐”直接点出了节日的主题，而“国歌高唱响云霄”则表达了全国人民对国家的热爱和敬仰之情。整体来看，这幅对联不仅描绘了国庆节的喜庆场面，更深刻地表达了对国家的祝福和对未来的美好期望。

最后，这幅对联的适用场合非常广泛，既可以用于国庆节的各种庆祝活动，也可以作为祝福祖国繁荣昌盛的寄语。其高度的概括性和深刻的寓意使其成为表达对祖国热爱和祝福的佳作。

【对联三】

盛世长春神州大地同祝福

国庆快乐国泰民安齐欢腾

【品读感悟】

这副对联“盛世长春神州大地同祝福，国庆快乐国泰民安齐欢腾”不仅在形式上符合对联的严格要求，而且在内容上充分表达了对祖国的深情祝福和对国家繁荣昌盛的期盼，具有很高的艺术价值和情感深度。

首先，从形式上看，这幅对联严格遵守了对联的创作规则。上联和下联的字数相等，结构对称，平仄相合，音调和谐。上联的“盛世长春神州大地同祝福”与下联的“国庆快乐国泰民安齐欢腾”不仅在字数上对应，而且在词性、结构和意义上都相互呼应，展现了高超的对仗技巧‌。

其次，从内容上看，这幅对联蕴含着深厚的情感和对祖国的美好祝愿。上联的“盛世长春”表达了对国家长久繁荣的期望，“神州大地同祝福”则体现了全国人民对祖国的共同祝福。下联的“国庆快乐”直接点明了节日的主题，“国泰民安齐欢腾”则描绘了国家安定、人民欢乐的景象，展现了作者对国家和人民幸福生活的深切关怀‌。

此外，这幅对联还巧妙地运用了象征和隐喻的手法，如“盛世长春”象征国家的长久繁荣，“国泰民安”象征国家的稳定和人民的安宁。这些表达不仅富有诗意，而且能够引起读者的共鸣，增强了对联的艺术感染力‌。

总之，这幅对联以其精湛的对仗技巧、深邃的内容和强烈的情感表达，高度评价了祖国的繁荣昌盛和人民的幸福生活，是一幅不可多得的佳作。

【对联四】

盛世长春国家昌盛华夏美

国庆快乐人民乐业福满堂

【品读感悟】

”盛世长春国家昌盛华夏美，国庆快乐人民乐业福满堂‌”。 这副对联高度概括了国家的繁荣昌盛和人民的幸福生活，表达了对祖国的深切祝福和对美好生活的向往。

对联的上下联分别描绘了国家和人民的美好景象。上联“盛世长春国家昌盛华夏美”描绘了国家长久繁荣、昌盛美丽的景象，下联“国庆快乐人民乐业福满堂”则表达了人民在国庆佳节中的快乐和幸福。整副对联通过对国家和人民的赞美，传达了对祖国繁荣昌盛、人民安居乐业的美好祝愿。

此外，这副对联在结构和用词上也十分讲究。上联以“盛世长春”开头，强调了国家的长久繁荣，接着用“国家昌盛”进一步描绘国家的繁荣景象，最后以“华夏美”收尾，赞美了祖国的美丽。下联则以“国庆快乐”开头，点明了节日的氛围，随后用“人民乐业”描述了人民的幸福生活，最后以“福满堂”结尾，强调了人民的福祉。整副对联对仗工整，意境深远，充分体现了中国传统文化中对联的艺术魅力。

总之，这副对联不仅表达了对祖国繁荣昌盛的赞美，也寄托了对人民幸福生活的美好愿望，是一副充满正能量的佳作‌。

【对联五】

盛世长春神州大地舞华光

国庆快乐祖国富强奔复兴‌

【品读感悟】

对联高度概括了祖国繁荣富强的景象，表达了对祖国的热爱和祝福。‌ 上联“盛世长春神州大地舞华光”描绘了祖国繁荣的景象，下联“国庆快乐祖国富强奔复兴”则表达了对祖国富强和复兴的祝愿。整体对联不仅形式工整，而且内容丰富，寓意深远。

对联的优点主要体现在以下几个方面：

‌形式工整‌：对联的上联和下联字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐。例如，上联的“盛世长春”与下联的“国庆快乐”在字数和音调上都形成了完美的对应。

‌内容丰富‌：对联通过“神州大地舞华光”和“祖国富强奔复兴”等词语，生动地描绘了祖国的繁荣景象和对未来的美好期望。

‌寓意深远‌：这对联不仅表达了对当前盛世的赞美，还寄托了对祖国未来更加繁荣富强的美好愿望。

这对联可以应用于多种场合，如国庆庆典、春节等，能够很好地营造喜庆、祥和的氛围，表达对祖国的热爱和祝福。例如，可以在节日庆典的布置中悬挂这对联，或者在重要的庆祝活动中朗读这对联，都能很好地传达出对祖国的热爱和祝福之情。

【对联六】

盛世长春神州山河无限好，

国庆快乐华夏海峡盼团聚。

【品读感悟】

这对联不仅在形式上对仗工整，而且在内容上寓意深远，既表达了对祖国的热爱，又表达了对统一的渴望，具有很高的艺术价值和思想内涵‌。其主题是庆祝国庆和期盼祖国统一。上联“盛世长春神州山河无限好”描绘了国家繁荣昌盛、山河壮丽的景象；下联“国庆快乐华夏海峡盼团聚”则表达了对国家繁荣的喜悦和对海峡两岸统一的期盼。整体上，这对联充满了对祖国的热爱和对统一的渴望。

对联的平仄和韵律也非常工整。上联的平仄为“平平仄平仄平平平仄仄”，下联的平仄为“仄仄仄平平仄仄平平仄”，两联的韵脚分别为“好”和“聚”，形成了很好的音韵效果，读来朗朗上口。

其创作背景和意图是庆祝国庆节，表达对祖国的热爱和对国家统一的期盼。在国庆节这个特殊的日子里，通过这样的对联来表达对国家的祝福和对统一的渴望，整体上，这对联既展现了国家的强大和美丽，又寄托了对祖国统一的期望‌，体现了中华民族的传统美德和对祖国的热爱与对国家统一的坚定信念，其艺术价值和思想内涵‌都很丰富。

时至文尾，我感到在这国庆假期里，品读爷爷的同题对联，发现了一些数字趣事，第一，是七天长假的7，第二是六副对联的6，第三是这六副对联共有132字。现在先说一下数字7，它在中国文化中被视为非常吉利的数字，象征着和谐、平衡、智慧和好运。‌还象征财富、权力、精神、团圆、吉祥和崛起的完美结合‌。再说一下数字6，6在中国文化中具有深远的象征意义，被视为吉祥和幸运的象征。无论是在日常生活中的选择，还是在传统文化中的象征意义，数字6还预示着对祖国统一大业的顺利成功和幸福的美好祝愿‌。其次是数字132，暗示着一国两制”的科学构想内容：包含"一个中国、两制并存、高度自治三个方面。‌“爷爷的这132个字的6副对联具有较高的爱国情怀，期盼祖国早日统一，两岸人民早日团聚。总之，数字132不仅在爱情中寓意独特、宽容和相互依存，也可以引申为对祖国的独特性、包容性和团结互助的精神，体现了祖国的发展理念和文化内涵。

[对联作者]

      徐世春，字真诚，号常卿，笔名盛世长春，高级数学教师，中共优秀党员，山东省及济南市政府授予的优秀教师、专业技术拔尖人才、曾获21世纪全国数学名师、全国数学奥林匹克二级优秀教练员、教学能手、数学学科带头人等。是中国教育学会、中国数学会、山东省历史学会等学会会员、为山东原古东夷文化与骨刻文字研究中心副研究员等。善于将数学古文化与现代数学教育相结合，成为数学球形教学法创始人，擅长诗词歌赋楹联与数学文化相结合增强记忆，书法与板书相结合赋予教学增强美感。编著出版《小学数学应变训练与能力培养》等教师与学生学习用书多(种)册，曾参加部及中央教科所新课标数学教科书及教师用书的编写工作，为国家教材建设做出了贡献。 事迹在媒体《辞书》等多次报道。

【作者简介】

      徐麟涵，高一在读学生，曾在《当代小学生》《鲁中晨刊》发表多篇习作，在山东省中小学生作文大赛中，连续四届获得二或三等奖。是一名品学兼优的中学生。

      刘般伸，特型演员，著名书法家。

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