国家教育改革顺应时代之需，引领社会潮流。从“双基”到“三维”再到“核心素养”，都深深地镌刻了时代烙印。新课改就是对时代之需的回应并服务于时代之需。教育改革紧紧围绕“为谁培养人，怎样培养人”这个核心问题展开，“为党育人，为国育才”就是最好的回答。

新课改，在于从个体出发，解放个体，回归个体；在于发展个体，成长个体。新课改“回归个体”的理念有助于培养出具有家国情怀、创新精神、独立思考能力和个性魅力的新时代人才，实现人的全面发展。纵观古今，个体创造历史，抒写历史，改变历史，诸君请看:

承先古，个体抒写的家国情怀的文化自觉深深地根植于历史传统之中。

巍巍中华历史五千年，家国为先的民族情感塑造中华之魂，可歌可泣的英雄人物事迹家喻户晓。翻开历史画卷：曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”的英雄气概；岳飞“以身许国，何事不敢为”的精忠气魄；陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的报国志向；戚继光“封侯非我意，但愿海波平”的抗倭精神……一幕又一幕地演绎着历史的精彩。

忆往昔，近代中国，个体成光续写的家国情怀成为中华民族深深的烙印。

近代以来，古老中国承受时代之殇，国家蒙难，民族沉沦。心有家国者，意气风发，救国救民于水火，为国倾尽一生无怨无悔。有林则徐“苟利国家生死与，岂因祸福避趋之”的报国之志；有梁启超“天下兴亡，匹夫有责”的铮铮誓言；有李大钊“铁肩担道义”的家国责任；有周恩来总理“为中华之崛起而读书”的殷殷期盼…国家民族虽有危难，中华儿女民族之魂从未消散。

看今朝，当代中国，无数个个体的中华儿女家正在用行动诠释家国情怀。

党的十八大以来，新中国正以昂首的姿态引领时代潮流，改革开放深化发展，中国标志正在成为传奇。无论是脱贫攻坚，还是扫黑除恶，无论国家大义，还是世界情怀……一带一路同呼吸，天下大同共命运。中国智慧，中国速度，中国方案正在惠及世界，发展世界，改造世界……在这其中，家国情怀自觉践行者从未缺席……脱贫攻坚的黄文秀，抗击新冠的钟南山，身为“海牛人”的万步炎，扫黑除恶里的刑警杨春……中华儿女多情怀，报国立志为其先。

向未来，鉴古知今，用个体成长引领下家国情怀的文化自觉走好我们的长征路。

新课改，从个体出发，回归教育本质，回归人本。“家国情怀”是新课改核心素养的重要组成部分，它要求学生在学习过程中，不仅要掌握知识和技能，还要形成对国家、民族的认同感、责任感和使命感。当今，国家教育改革正在回归本位，追求本真，直逼本质，以人为本，发现个体。何为？

古往今来，中华儿女家国情怀的文化自觉并不是齐步化一的固定模式，而是个体成长进而塑造的民族精神。个体的创造才能改变未来，个体的成长才能成就未来！未来的中国需要心怀国之大者的建设者，需要创造引领世界的先行者！无数个中华儿女汇聚成光，民族伟大复兴不可阻挡，未来教育的光芒一定是一个个个体谱写的华章！

作者简介

王朝怀，勐腊县骨干教师，勐腊县高中历史兼职教研员，勐腊县优秀班主任，勐腊县师德标兵。获得勐腊县第一中学教育之星，优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长等荣誉；荣获西双版纳州教学质量奖十余次，西双版纳州“雨林英才”技能大赛优秀奖，勐腊县高中教学竞赛一等奖，高考特殊贡献奖；发表教育文章7篇；现担任勐腊县第一中学2025届高三年级主任。

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