31、健体是智慧人生的第一责任；快乐是智慧人生的第一习惯；创新是智慧人生的第一秘密；坚持是智慧人生的第一品质。（前两句被云南省一级一等完中宣威六中麒麟分校做成鎏金大字悬挂在主教学楼上。编者注）

32、人生就像汽车，没有加气，长再多的轮胎，也跑不起来。人生就像飞机，没有动力，长再多的翅膀，也飞不起来。

33、当伯乐没有发现你时，你为什么不跑起来呢？只有跑起来，你才能证明自己不是一匹“庸马”！是千里马，就要跑起来；是白天鹅，就要飞起来；是红宝石，就要亮起来；否则，你将是一匹常马、一只家禽、一颗石子。

34、世上之路千万条，不要只会走一条；世上生活千万种，不要只会活一种。

35、车空一路响，人浮一肚慷；宁静生智慧，沉稳创辉煌。

36、木秀于林傲众林，出头之鸟先飞行；出头椽子必有戏，出众之人天骄子。

37、明知山有虎，偏向虎山行，是一种悲壮；前怕狼，后怕虎，不敢越雷池半步，是一种悲凉。

38、什么叫出类拔萃？当别人玩耍时，你阅读；当别人叹气时，你自信；当别人看愁苦时，你微笑；当别人看电视时，你健身；当别人休息时，你写作；当别人闲谈时，你思考；当别人疑惑时，你坚定；当别人拖延时，你迅动；当别人做梦时，你行动；当别人退缩时，你出击；当别人看放弃时，你坚持；当别人失败时，你成功！

39、感恩批判，是它撑大了你的胸怀；感恩折磨，是它提升了你的心志；感恩痛苦，是它磨炼了你的耐力；感恩困难，是它催化了你的成长。

40、强者不是没有眼泪，只是有时含着眼泪奔跑；弱者不是没有坚强，只是奔跑没有方向。

41、真话与直话原来都是一回事，但对有些人只能说真话，对有些人只能说直话。因为“真”字比“直”字多了两条腿，会显得更纯、更诚、更灵，更能“有腿走遍天下”，而“直”可能会显得粗糙、唐突、笨拙，而“寸步难行”。把真话留给知错能改的人，把直话留给屡教不改的人；把真话留给积极向上的人，把直话留给墨守成规的人；把真话留给心地善良的人，把直话留给坑蒙拐骗的人；把真话留给爱憎分明的人，把直话留给是非不分的人；把真话留给善于思考的人，把直话留给笨头笨脑的人；把真话留给求真求美的人，把直话留给假冒伪劣的人；把真话留给洁身自好的人，把直话留给吃喝嫖赌的人；把真话留给遵纪守法的人，把直话留给贪赃枉法的人。

42、教育的根本目的不仅仅要培育精英，培养人才，更重要的是要培育快乐而平凡的人。我们要做平凡的人，不做平庸的人。我们的教育从小学就不断给孩子们讲伟人小时候的故事，给人的印象是，只要像教材上所说的去做，孩子们长大后便可以成为伟人。但实践证明，99.999%的孩子都不可以能成为伟人的，而会成为平凡的人，但他们一直接受的却不是平凡人的教育，这就注定了他们终身的不快乐。教育应关注的是如何引导孩子们幸福地过好每一天，快乐地做好每一件事，而不是激励他们想方设法地去追求伟大，成为伟人。我曾听过一位北京名师上过一堂课。课结束前，要求孩子们写一句名言，并以未来的某某学家的名誉签名呈上。结果发现，呈上来的都是未来的科学家，教育家，艺术家，作家，演员，歌星······令我非常吃惊的是，居然没有一个要成为平凡的人，如：快乐的工人，朴实的农民，幸福的环保人士！

43、放下就是快乐。志向太高，把志向放低点，省得好高骛远没有快乐。意志太坚强，把意志放弱点，省得硬扛着而没有快乐。兴趣太广泛，把兴趣放窄点，省得顾此失彼而没有快乐。情感太丰富，把情感放淡点，省得不能自拔而没有快乐。创新太超前，把脚步放慢点，省得高处不胜寒而没有快乐。看得太明白，把心放得麻木点，省得活得太清醒而没有快乐。

44、得意而不忘形，是一种淡定；胆大而不妄为，是一种智慧。

45、入错行，并不可怕，可怕的是迷途不返。嫁错郎，并不可怕，可怕的是得过且过。

46、真话，无论怎么说，都假不了；假话，无论怎么说，都真不了。

47、仰望天空，是为了辨别方向；俯瞰大地，是为了迈开步伐。只会仰望天空的人，很浪漫，但少了对生命的使用；只会脚踏实地的人，很实在，但少了对生命的瞭望。

48、人生四大悲哀：少年不狂，青年不闯，中年不养，老年不放。

49、人生四大毛病：见人就倾诉衷肠；没有底线的忍让；毫无选择的善良；没有克制的欲望。

50、人生四大遗憾：身体虚弱，志向壮；能力不行，欲望强；水平不高，文凭棒；本事不大，脾气犟。

51、人生四大笑话：虎头蛇尾；狐假虎威；与虎谋皮；拉大旗做虎皮。

52、人有两间心房，一间住着勤奋，一间住着懒惰。人不能太懒惰，否则会影响隔壁的勤奋。人有两间心房，一间住着自信，一间住着自卑。人不能太自卑，否则会影响隔壁的自信。人有两间心房，一间住着勇敢，一间住着懦弱。人不能太懦弱，否则会影响隔壁的勇敢人有两间心房，一间住着积极，一间住着消极。人不能太消极，否则会影响隔壁的积极。

53、人可以平凡，但不可平庸；人可以狂放，但不可狂妄；人可以谦虚，但不可心虚；人可以浪漫，但不可散漫；人可以依赖，但不可无赖；人可以通俗，但不可庸俗。

54、争气而不生气，自信而不自傲，乐观而不乐祸，勇敢而不莽撞，坚强而不倔强，此乃智慧人生也。

55、扼住你人生命运之喉的，不是别人，就你自己。你不选择，别人无法替你判断；你不勇敢，别人无法替你果断；你不自信，别人无法替你挺起；你不上进，别人无法替你前行。

56、智学成才，愚学成奴；智勤成鹰，愚勤成鸡。

57、智善，有言有行，言行一致；愚善，有言无行，言行不一。智诚，好坏分明，该诚则诚；愚诚，好坏不分，一味诚信。智勤，实干加巧干；愚勤，实干加蛮干。智乐，大乐，真正的乐；愚乐，小乐，虚假的乐。智和，独立的，自由的，有分寸的；愚乐，依附的，随大流的，无条件的。

58、现代老人的定义：胸无大志的人不一定是老人，鼠目寸光的人一定是老人；眼见不开的人不一定是老人，心胸狭窄的人一定是老人；半途而废的人不一定是老人，裹足不前的人一定是老人；停止工作的人不一定是老人，停止创新的人一定是老人。

59、“命运”由“命”、“运”组成。命，是父母给的，运，是后天造的。真正的教育，既要关注如何“给命”，又要关注如何“造运”。因此真正的教育既要实施“婚配教育”，也要实施“家庭教育”“学校教育”“生活教育”“社会教育”“万物教育”“自我教育”。

60、人，很容易懒惰，很容易自卑，很容易虚假，很容易堕落……自制力是使人滑向性格负面的“挡箭牌”。由此，做人要做到“四对”：对己克制，对人感恩，对事尽职，对物珍惜。

61、撑开掌心托举太阳，掌心就会有力量；撑开胸怀包容万物，胸怀就会有容量。

62、与天使为伴，地域就是天堂；与魔鬼为伴，天堂就是地域。

63、要感恩庸俗的人，没有他们，我们就看不到高尚的人；要感恩失败的人，没有他们，我们就看不到成功的人；要感恩懒惰的人，没有他们，我们就看不到勤奋的人；要感恩自卑的人，没有他们，我们就看不到自信的人。

64、平和出优雅，愤怒出咒骂；安静出思想，热闹出时尚。

65、只要生命尚存，做什么事情都不是最迟。想到了，就马上去做。如果你觉得还没有尽职，只要生命尚存，就赶紧去尽职吧；如果你觉得还没有微笑，只要生命尚存，就赶紧去微笑吧；如果你觉得还没有读书，只要生命尚存，就赶紧去读书吧；如果你觉得还没有消除误解，只要生命尚存，就赶紧去消除误解吧！

66、如果没有山的刚毅，就不可能有山的厚重；如果没有水的怀柔，就不可能有水的灵动。

67、规规矩矩一辈子，不如随机应变一阵子。精彩的人生，有时也需要“不老实”，即使跌倒了，也要抓起一把石子。即使摔倒在阴沟里，也要抓起一根泥鳅。

68、人生最大的遗憾之一是长途劳顿去风景区看风景，却忽视了自己身边的风景。其实，人生在世，只要心存真善美，处处是风景！

作者简介

孟国泰，清华紫荆时代教育集团三新首席导师，陕西师范大学西部课堂创新研究院研究员，浙江师范大学继教学院从个体出发新教育研究院原院长、兼职教授，从个体出发新教育实验学校总校长，全国课堂改革十大样本之“三标课堂”创始人、从个体出发新教育奠基人、从个体出发新教育936高质量教育体系建构者、中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物。被誉为“教育创新英雄”“教育思想家及实践家”“当代新教育三大体系建构者之一”。

《新华社半月谈杂志》《新华社客户端》《新华网》《光明日报教育家杂志》《中国网》《中国教育报》《中国教师报》《教育部课程中心网站》《中国文化报》《德育报》《新教育》等50余家新闻媒体均对孟国泰教育思想及教育实践进行过诸多宣传和报道。

责编：唐盛