高原缺氧不缺精神 

---记称多县珍秦镇中心寄  宿制学校普夏老师先进事迹

        文/拉卡.索南伊巴

普夏，一位出生于 1971 年的藏族男士，不仅是中共党员，还拥有本科学历，更是一名备受尊敬的高级教师。1989 年 7 月，他满怀热忱地投身教育事业，自此开启了漫长而不凡的从教之旅。

三十五年来，普夏老师始终坚守在海拔 4300 米以上的基层牧区珍秦镇中心寄宿制学校的教学一线，从未有过丝毫动摇和退缩。在这片广袤而高寒的土地上，他默默耕耘，无私奉献，将自己的青春和热血毫无保留地倾注于教育事业，用一颗炽热的心点燃了无数牧区孩子的求知梦想。

无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，普夏老师都始终如一地坚守在自己的岗位上。他克服了高原缺氧带来的种种不适，以顽强的毅力和坚定的信念，为牧区的教育事业撑起了一片希望的天空。他用自己的实际行动，生动诠释了什么叫做“高原缺氧不缺精神”，成为了广大教育工作者学习的楷模和榜样。

  一、扎根基层、心系教育

   1989 年 7 月 15 日，普夏同志以各门功课均位列年级前三名的卓越成绩，毕业于玉树州民族师范学校。毕业分配之际，主管局原本将他安排至称多县完全小学，但他却毅然主动要求前往办学条件极为艰苦的纯牧区珍秦小学任教。

珍秦小学所处之地，平均海拔高达 4300 米以上，自然条件恶劣到了极点。常年狂风呼啸，雪花纷飞，毫不夸张地讲，那里似乎只有两个季节：“冬季和大约在冬季”。在年平均气温低至零下 1.6 摄氏度的雪域高原，普夏老师凭借着对教育事业的满腔热爱与执着传承，用心书写着师道的真谛。

新分配到这里的教师，往往不到一年，便绞尽脑汁地设法调到条件更为优越的农区和县城学校，甚至不惜改行到其他单位另谋出路。主管局曾多次给予他调往县城学校或局里工作的珍贵机会，他自己在人生历程中也拥有过不少改行的难得机遇。然而，自青少年时期便深深根植于心的那个魂牵梦绕的牧区教育梦，却从未在他心中有过丝毫动摇！

    二、爱生如子，爱校如家

牧区由于其特殊的地理位置和恶劣的自然条件，大部分牧民分散居住。在这种情况下，学校只能选择走寄宿制办学的道路。作为寄宿制学校的老师，普夏承担着多重角色，他既要成为学生知识的传授者，又要充当学生生活中的父母。因为小学生年纪尚小，生活自理能力较弱，他们的衣食住行、吃喝拉撒等方方面面都需要老师悉心操心。

面对这样一群需要特别关怀的弱势群体，普夏的心中始终牢记着这样一句话：“做学生生活中的父母，错误中的大人，交往中的挚友。”他深知“启智润心、因材施教”的重要性，始终把育人工作置于首位，时刻关注并加强学生的思想道德建设。他善于抓住每一个教育的良好契机，适时对学生进行表扬和鼓励。尤其对于后进生，他更是加倍体贴和关爱，努力培养他们的自信心、自尊心和自强心，坚决不让任何一个后进生成为掉队的孤雁。

普夏用他无尽的耐心和关爱，为学生们营造了一个温馨、和谐的学习和生活环境，让每一个孩子都能在他的呵护下茁壮成长，感受到家一般的温暖和关爱。

    三、以身作则，不断创新

    在教育的道路上，他始终坚信没有捷径可走，唯有通过不懈的努力和日复一日的坚持，才能取得真正的成就。正如他所言：“今天的我不重复昨天的我”，这不仅是对自我的鞭策，更是对教育理念的不断革新和实践的探索。他深知，只有不断改变教学理念，创新教学方法，才能更好地适应新时代的教育教学工作。

（1）、关心学生，关注全面发展

“浇花要浇根，帮人要帮心。”在他35年的教学生涯中，他始终把学生的全面发展放在首位，所有的教学设计都围绕着学生的成长而展开。他用善解人意的态度拉近与学生的距离，让他们感受到温暖与信任；用幽默随和的风格让课堂充满活力，使学生在轻松的氛围中接受教诲。他深知，赞许和鼓励是激励学生的最好方式，因此总是用真诚的赞美去激励他们，帮助他们扬起追求进步的风帆。同时，他用无微不至的关爱陪伴学生度过青春岁月，让他们在风雨中成长，最终寻找到属于自己的彩虹。

为了不断提升自己的教学水平，他积极争取外出学习的机会，充分利用现代网络资源。他几乎找遍了所有有课堂实录或视频在线的网站，利用空闲时间下载观看相关教学视频，力求在每一个学习机会中汲取新知识。他将所学的专业知识与工作经验灵活应用到教学实践中，努力做到理论与实践的有机结合。

（2）、建立新型师生关系，激发学习热情

他深信，只有共鸣的生命，才会激发出激情与创造。在课堂教学中，他致力于建立一种新型的“绿意”师生关系，融入日常教学之中。他采用形式多样的探索和体验式教学，以学生为中心，依据学生的需求来设计教学内容。他把学生视为课堂中的“红花”，而自己则是默默奉献的“绿叶”。通过自己的语言和理念，他积极营造宽松、民主和平等的课堂氛围，坚定学生的学习意志，激发他们的学习动机。在这样的课堂中，学生的潜能得以开发，天性得以尊重，课堂的幸福感让他们自然而然地投入学习，获取知识，提升能力，实现高效的课堂教学。

（3）、积极参与教研，分享教学成果

在学校的教研工作中，他积极参与校本教研，与同事们深入交流教学经验，切磋教学艺术，分享教学成果。他多次在校级和县域内开展公开课活动，赢得了上级领导和全县教师的广泛认可。结合自身的工作实际，他在《新课程》、《成功教育》等重点刊物，以及青海藏文报、章恰尔、三江源藏文刊物上多次发表论文和作品，分享自己的教学心得和经验，成为教师队伍中的“领头雁”和带头人。

通过这些努力，他不仅提升了自己的教学水平，也为同事们树立了榜样，推动了整个教育团队的共同进步。他的教育理念和实践，深深影响着每一位学生和教师，激励着他们在教育的道路上不断前行。

    四、更新观念，不断创新

   在教育的广袤天地中，有这样一位教育工作者，他深知“教而不研则浅”的道理，始终以执着的追求和不懈的努力，在教学与教研的双重领域里绽放着独特的光芒。他，就是普夏同志。

他不仅精心做好日常教学工作，以生动有趣的课堂氛围、深入浅出的讲解方式，让学生们在知识的海洋中畅游，更在教学之余，将大量的时间和精力投入到教研工作中。在教研的道路上，他一直勤耕不辍，从未有过丝毫的懈怠。每一次的课题研究，每一篇的教学论文，都凝聚着他的智慧与心血。他不断探索新的教学方法，尝试新的教育理念，力求为学生们带来更加优质、高效的课堂体验。

为认真贯彻落实党的教育方针政策，以铸牢中华民族共同体意识为主线，传承和发扬中华民族优秀传统文化，他积极投身于学校的社团活动建设。他敏锐地意识到，优秀传统文化是中华民族的瑰宝，应当在新一代青少年中得到传承和弘扬。于是，他毅然担任了学校社团活动中的“格萨尔王说唱课”。这门课程对于他来说，既是挑战，也是机遇。

为了上好这门课，他投入了大量的时间和精力进行准备。他深入研究格萨尔王的传说和故事，探寻其中蕴含的文化内涵和精神价值。他四处搜集相关的资料和文献，拜访民间艺人，向他们请教说唱的技巧和艺术特色。在他的不懈努力下，逐渐形成了一套独特而有效的教学方法。

在课堂上，他用生动的语言和精彩的表演，将格萨尔王的英勇事迹和伟大精神展现得淋漓尽致。他引导学生们感受说唱艺术的魅力，鼓励他们大胆尝试，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。他不仅注重知识的传授，更注重学生们的情感体验和价值观的培养。在他的悉心教导下，学生们不仅学会了说唱的技巧，更深刻地理解了格萨尔王文化所代表的勇敢、正义、智慧等品质。

他的努力和付出并没有白费。在 2018 年全州中小学“优秀传统文化进校园”成果展示中，他指导的学校优秀传统文化科目取得了令人瞩目的成绩。其中，“藏族谚语”凭借其深刻的内涵和巧妙的表达方式，获得了二等奖。这些谚语凝聚着藏族人民的智慧和生活经验，通过学生们的精彩演绎，展现出了独特的魅力。“格萨尔王说唱”活动也获得了三等奖，学生们用激昂的声音和生动的表演，再现了格萨尔王的英雄风采。而“原生态拉伊”则以其淳朴的风格和真挚的情感，同样获得了三等奖。

这些荣誉的背后，是他无数个日夜的辛勤付出，是他对教育事业的无限热爱和对传统文化的执着坚守。他用自己的行动诠释了什么是教育的真谛，什么是文化的传承。他就像一位辛勤的园丁，在教育的花园里默默耕耘，培育着一朵朵娇艳的花朵；他又像一位文化的使者，在传承的道路上坚定前行，传递着中华民族优秀传统文化的火炬。

在未来的日子里，相信他将继续在教育和教研的道路上不断探索，不断创新，为培养更多优秀的人才，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，贡献出自己更大的力量。

   五、一份春华、一份秋实

当他踏上那神圣的“三尺讲台”，便如同在茫茫大海中锚定了航船的方向，坚定不移地将人生坐标定格在为教育事业奉献终身的宏伟轨道之上。他内心对教育事业的热忱犹如燃烧的烈火，熊熊不息；对教师这一职业的尊崇仿佛高耸的山峰，坚定不移；对每一个学生的关爱就似温暖的阳光，普照大地。在他眼中，自己所投身的教育事业是至高无上、神圣不可侵犯的伟大使命。

身处当今这个大力弘扬尊师重教风尚的时代，爱岗敬业、无私奉献成为了他鲜明的标签。他，不仅以出色的工作表现赢得了上级领导的高度赞誉和认可，更是凭借一颗赤诚之心收获了当地百姓毫无保留的信任与拥护。

在漫长的教育教学征程中，他荣誉满载，多次将校级奖项收入囊中。县级奖项他斩获了 8 次，州级奖项荣获 5 次，省级奖项也多达 5 次。2016 年 6 月，在青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育活动中，他当之无愧地荣获青海省“最具奉献精神奖”，这一奖项是对他无私付出的有力见证。同年 9 月，他捧回了青海省“乡村学校从教满 20 年”的荣誉证书，这张证书背后，是他三十五年如一日的默默坚守和无悔付出。2021 年 7 月，他荣获青海省“优秀共产党员”的光荣称号，这一殊荣无疑是对他坚定党性和崇高奉献精神的最大肯定。2022 年，在全省藏语文优秀教育资源评选活动里，他的教学叙事类作品脱颖而出，成功斩获二等奖。2023 年 11 月，他的藏语文课题《鞋匠的儿子》更是大放异彩，被评为青海省省级优质课，这无疑是对他卓越教学能力和创新精神的再度高度认可。

“言为士则，行为世范”。纵然岁月如奔腾不息的江河匆匆流逝，无情的风霜肆意拂过他的面庞，青春的绚烂光彩渐渐消逝，但他从未有过一丝一毫的怨悔之意。他在这看似平凡却又意义非凡的岗位上，满心欢喜、心甘情愿地默默奉献着自己的毕生精力与心血。他用那宽厚坚实的双肩奋力托起乡村的一只只雏鹰，点亮希望的璀璨明灯，助力他们勇敢地展翅翱翔于广阔天空。他始终将“捧着一颗心来，不带半根草去”这句箴言深深地铭刻在心底，甘愿化作默默吐丝的春蚕，立志成为辛勤耕耘的园丁，凭借无尽的爱心和辛勤的汗水，精心培育，使得高原上的桃李绽放出馥郁芬芳，结出累累硕果。

【本文插图由  拉卡.索南伊巴 提供 】