在暑期开展的《聚焦常规补短板，强化落实提质量》为主题的学习会上，自己认真反思了上一学年个人教学工作情况，又针对三项常规基本要求在工作中的开展落实情况，自己发现在下面几个方面仍存在不足。

首先，对优业作业设计没有做到优化。体观在经常布置书面作业，缺乏口头作业、个性化作业、实践性作业以及跨学科综合作业。

其次，对学生学习常规指手不够，落实不足。如对学生的课前预习，课堂学习方法上缺乏之足够的宣传、指导、检查、督促。

再是在个人学习提升上有满足心理，缺乏造血机制。

针对上面存在的不足与问题，自己将在新的一学年里逐一解决改进。下面，逐一谈一下今后的改进方法与措施。

在作业优化设计上，自己要改变以往那种作业单一化，书面化，统一化的倾向，注重作业的多样化，层次化、适度化，分层化、针对性。即作业布置上除了有书面作业外，还应有口头作业，实践作业与跨学科作业。在这方面，要自我学习并向其他老师学习请教，在探索作业布置上注重梯度、注重层次，注意数量与质量的兼质，同时做好相应检查与记录，最终形成有自我布置作业特点的模式来。

在对学生学习常规上，要做好常规学习方法的宣传教育与方法指导，检查，改进，尤其是在对语文课的预习上，预习什么，怎样预习，如何解决预习遇到的困难或问题，让预习有落实、有效果、形成习惯，这需要个人坚持不懈来做。在课堂听讲上，要多指导方法，要树立正面典型，要采取方法让学生乐于遵循好的方法并形成习惯，对表观突出者还可以适时进行奖励，让良好的学习方法学习习惯深入更多的学生。

在个人学习与能力提升上，个人要一改自己吃老本的思想，必须善于接受新事物、新现象、新理论、新教法，乐于向年轻人学习，让年轻人做自己的老师，争取达到一月一小技，半年一大技的目标，潜心学习教育教学上的新教法、新技术、新理论，以更好适应不断变化的教育新形势。

以上所谈，肯定还有不足的地方，也欢迎各位老师和领导多提宝贵意见，以更好提升自己，提高我校教育成绩。