有幸参加了孟国泰先生的“从个体出发的三标课堂”的专题讲座，受益颇深。孟先生来到我们学校传授给我们一套新的教学方法，简直颠覆了我之前对上课的理解，让我的观念有了很大的转变。

一、提升学生学习积极性，让他们成为学习的主人

之前在课堂上总觉得自己讲得不够，学生只是被动地听。我想要把自己知道的都告诉学生，有时候连续两个班的课下来自己喉咙都要快说不出话，然后几天后遇到相似的知识点，回忆一下之前的内容，学生经常是忘得一干二净。我在想，是我讲得不够努力吗？我还能怎么办？我已经尽力了！

现在孟先生给我们带来了新的活力，大大提升了学生的积极性。他们课上课下安排好自己的学习计划，根据自己的薄弱点进行专项补强。我看到这个现象是我本来没有想到的，学生不是跟以前一样一味跟着老师走，不再是吃“大锅饭”，自己给自己开小灶，使自己“吃”得更好，从而得到更好的学习效果。

二、教师得到空前的解放，变成了课堂的导演

之前在课堂上填鸭式，满堂灌，心中更多的是怎么完成教学进度，教学的出发点不是在学生到底学到了多少。

现在根据孟先生的“从个体出发的三标课堂”指导方针，老师们在课堂上得到了彻底解放，从而能够腾出更多时间来关注个体差异，而不是一视同仁。

给学生分配任务，学生自己完成，自己无法解决的对子帮扶，在教别人的过程中自己也能得到更好的巩固。比起以前自己在讲台上唾沫横飞，学生心不在焉，学习效率真是大大地提高了！

三、学生能更全面地认识自己

学生从自己个体出发，分析自己的缺点不足，为自己量身定做学习计划，从而安排好自己的常规学习时间和自由学习时间，而不是跟大家一起耗着。

通过这次学习，让我懂得了要紧跟时代步伐，积极主动寻求转变，始终保持学习的心态，对自己教学过程中的问题及时反思，才能更加适应新时代对教师的要求，才能不落伍，更好地搞好教学。

作者：魏文宽（实达中学大先生）

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