有感而发,实现自我
邢介进
读书和写作是一对双胞胎。读过的书,就像吃过的食物,一定被我们消化吸收在身体里储存着。而写作仅是将身体中储存的那点小心思一股脑地倾诉给大家,一起分享、一起品味。这样可以实现自己的梦想,不断实现自己的价值与追求。

写作是一种释然
写作是一种记录,是一种表达。的确,通过写作可以把埋在心底的“秘密”,用文字诉说柔肠挂肚,在笔端流露胸襟情怀,将自己积极的一面赤裸裸地展现无余。那烦事、恼事、操心事,一一表白,统统倾囊而出,倾泻之时,定是舒松缓气之日。那好事、乐事、开心事,件件描述,步步详实而载,抒情之时,定是扬眉吐气之日。至于那些凡事、常事、平常事,蜻蜓点水,一一言表,缮写一颗平常心,以“知足者常乐”的心态予以善待,以“难得糊涂”的行事风格予以处置,以“扫地怕伤蝼蚁命,爱惜飞蛾纱罩灯”的善心予以善待。
有如此豁达的心态,笔端流淌的是释放,释放的是情已了,恼已出,好像浑然不知所发生的人和事。这是一种格局,这是一种境界,更是一种胸襟。因为,“眼里容得沙子”,这需要何等的气魄;“我自岿然不动”,这需要何等的毅力。
有如此稳健的风格,笔端流逝的是坦然,坦然的是心已平,气已和,依然朝前走,往前看,超前想,超前干。这是一种心态,一种执着,更是一种漠然。因为,“心底无私天地宽”,这需要坦诚,需要真挚,需要一颗不设防的心,需要一段有情义的魂。
有如此宽广的善心,笔端流动的是淡忘,淡忘的是烟云过客,日出日作,日落日息,一介凡夫俗子,何必要记那些家长里短,何必要想那些鸡毛蒜皮,何必要做那些力所不及。这是一种执念,一种臆想,更是一种超凡脱俗。因为人生苦短,何必忧烦。忘了吧 ,一切风吹和雨打,靠一颗善良的心,浪迹天涯。

写作是一种收获
“巨响就有沫”,写就有收获。这些年的写作,认识了一大堆志同道合的同仁。他们个个技艺超群、非同凡响。尽管谋面不多,但见闻颇多。他们就是一面镜子,可以映照自己影子的长短;他们就是一副棋盘,可以考量自己棋子的缓急;他们就是一个标杆,可以测量自己杆子的高低。所以在写的过程中,总有形影相伴,形神相随。
陶兴国,湖北省特级教师,湖北省优秀中学语文教师,湖北省基础教育科研之星,深圳市优秀教师。我们第一次相见,是在2011年《孝感教育》上,我俩的文章同时刊载,可以说是“文友”。第二次相见,是在2021年5月7日晚八点“世文有约.文化周末会客室”,这次源于陶老师的《写作大家谈之陶兴国:基于语文教学的专题写作》报告。我能在“会客厅”聆听陶老师的报告,可以说是“网友”。世界挺大,圈子很小,竟然两次“友”相逢,可以说是有缘。
许颖,浙江宁波市鄞州区华泰小学教育集团总校长,特级教师,“春蚕杯”基础教育国家级教学成果二等奖的获得者。第一次“握手”,是在2018年11月7日《教育文摘周刊》上,头版头条《点燃心灯——许颖》,我在同期第十四版刊有《数学课上的“动动”能力培养》小文,与其算是“故”友。
第二次握手,是在2019年,我随章丘区小学教学管理团队到浙江宁波进行为期一周的访学。3月27日上午,我来到宁波鄞州区华泰小学参观学习,聆听许颖校长的《“心”理念下的校长影响力》的报告。听完报告后,与许校长做短暂交流,这次算作“心”人。
另外,写日记的“疯子”张自恒老师,写文章的“疯子”王弯弯老师,新教改的引领者梁恕俭老师,名师工作室的楷模张家海老师,德艺双馨的程鸣老师,等等,都是自己的良师益友。

写作是一种见证
写作一种练习,是一种提升。良好的写作能力不是与生俱来的,也不可能是一蹴而就的,它是一个渐进的过程。甭管写得好孬,需要先从“下笔”开始。2002年10月,《例谈小学数学题目的德育功能》获《小学教学参考》第二届“面向新世界”全国小学教学论文大赛二等奖,这是我获奖的第一篇文章。它是自己勤钻新课标、苦研数学题目的有感而发,是自己吃苦耐劳的笔耕而获。老师的鼓励、表扬、赞美,是一种力量,让我心向往之,期待第二篇文章发表或获奖。
写作需要情感,没有“感”,“发”什么呢?于是,我在写作中实践、提升、反思、实践,在思考中有了“感”而“发”,在坚持中,写了不少“有感而发”的文章。在《新教育导报》头版头条上的有了文章《教师要引导学生自主学习》;在《中国教育报》上有了《学生自主学习需要教师点拨》;在《孝感教育》上有了六连发;在《山东教育》上有了《“双减”背景下,数学作业设计的“三元素”》,等等。
这些文章,都是从有感而发开始,都是一种真知灼见的感性表达,都是一种教学实践的理性回归。因为,这样的写作最接地气。
“风物长宜放眼量”。写作需要平心静气,有感而发,有感才能“发”。“发”了的确是挺好的。


刘般伸,特型演员,著名书法家。
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