今天学习了孟国泰先生的《大众教育学》“智育篇”之“高快思维”中的诗篇后，我深受触动，不仅让我感受到了孩子们那纯真无邪的内心世界，也引发了我对于教育，特别是课堂教学、小老师培养等方面的诸多思考。

诗中孩子那一句句“我想”，犹如春天里破土而出的嫩芽，充满着对世界的好奇与渴望。“我想闻一闻阳光的味道，我想听一听花开的声音”，这样的表达让我意识到，在课堂中，我们应当为学生创造更多去感受、去倾听的机会。

教育不应只是知识的灌输，更应是引导学生用自己的感官去体验世界，去发现那些隐藏在日常生活中的美好。只有当学生真正地用心去感受，他们才能对学习产生更深厚的兴趣，知识也才能在他们的心中生根发芽。

“角度决定态度，态度决定高度；高度决定思路，思路决定出路；出路决定活路，活路决定人生。”这几句简洁而有力的话语，更是为我的教学理念注入了新的活力。在教学过程中，我们常常强调知识的传授和技能的培养，但却容易忽视学生看待问题的角度和态度。作为教师，我们应当引导学生学会从不同的角度去思考问题，培养他们积极乐观的学习态度。

当学生拥有了正确的态度和思维方式，他们就能站在更高的高度去审视自己的学习和生活，从而找到更适合自己的发展道路。

每个孩子都有着自己独特的闪光点和潜力，就如同诗中那些充满幻想的“我想”。我们应当善于发现学生的优势，给予他们展示自我的机会，让他们在充当小老师的过程中，不仅能够巩固自己的知识，还能锻炼表达能力和领导能力。

同时，通过小老师的榜样作用，还可以激发其他同学的学习积极性，营造一个积极向上的学习氛围。

教育是一场充满挑战和机遇的旅程。这些诗让我重新审视自己的教学方法，我应当更加注重培养学生的想象力和创造力，让课堂变得更加生动有趣。我要鼓励学生勇敢地表达自己的想法和观点，尊重他们的每一个“我想”，为他们提供一个自由、宽松的成长环境。

作者：杨晶晶（原平市实达中学大先生）

责编：华新