发挥微信朋友圈的记事本功能

      平常，我喜欢发挥微信朋友圈的记事本之功能，习惯于通过微信朋友圈不间断的记录我家孩子成长中的点滴趣味故事，相当于是在不经意中发挥微信朋友圈记录孩子成长简史之功能，同时，也尝试着发挥微信朋友圈定格孩子成长精彩片段的保存“史料”之功能。

      曾经我在微信朋友圈里记录了大孩四岁时发生的一则趣味故事，居然引起了一位同仁以趣味之留言与我进行交流互动，相当于愉悦了彼此的心境。我当时在微信朋友圈里所记录大孩成长的趣味故事是：四岁的女儿曾经在背诵古诗时，突然冷不丁的问我：“爸爸，竹外桃花三两枝，请问一共是五枝吗？”正当我对女儿所问的问题感到哭笑不得之时，一位同仁却故意留言逗我说：“不是五枝，你告诉她正确的答案应该是六枝。”智商平平的我，居然衡量了半天，才后知后觉地悟出了一点门道来，原来我家女儿所做的是加法，即：2+3=5，所以，我家大孩把竹外桃花三两枝算成五枝了；而那位颇具幽默感的同仁所做的却是乘法，即：2X3=6，所以那位同仁把竹外桃花三两枝当成了一共是六枝。而诗的作者的本意当然既不是要求做加法，也不是要求做乘法，于是，我也拿那位同仁调侃说：“我家稚女，年幼无知、童心无忌做加法；你技高一筹、揣着明白装糊涂做乘法，加法也好，乘法也罢，只要言之有理、言之有据，皆是正确的，皆是有道理的，皆是说得通的。”说完，我和那同仁均会心一笑。

       我平常在微信朋友圈里一般只写两类文字，除了写我家俩孩子在成长中所呈现出来的真实趣味故事之外，我还坚持写我昔日在小学、初中、高中、大学读书期间的求学之往事，即回忆昔日求学之趣事。记得有一次，市内一位颇有教学经验的初中老师对我说：“有一天，我在上课时，教学上的一些事情，弄得我心情很低落。下课后，我想通过刷微信朋友圈来迅速平抚一下心情。当时，在微信朋友圈我不经意的刷到了你所写的关于你在高中和大学两次军训中都由于误打误撞的额外之原因而很碰巧的获得了教官意外之表扬的故事。我觉得你这两则故事写得具有一定的趣味性，于是我读了你写的军训故事后，当时就忍不住笑起来了，而此前的低落心绪也顿时烟消云散了。”相当于是，我昔日在微信朋友圈里所记录的关于自己求学经历的往事居然在不经意间发挥出了“平抚心境，安慰心绪”的意想不到的作用。实际上，也不能说文字不能当饭吃，我写微信朋友圈的文字，在偶然间让一位老师的心境由低落转换为阳光明媚，似乎也可以表明文字并非起不到什么实质的作用。

作者刘关波

中考往事之回忆

      我是九十年代末期参加中考的，至今为止虽然已逾二十余年，但我仍记得在中考前夕所发生的点滴往事。

        记得在中考前夕，赵福同学的眼睛近视了，眼睛的度数越来越高，而赵福同学当时却没有配眼镜的打算和规划，一是由于当时配一副眼镜也是一笔不小的开销，二是当时我们乡镇里没有开设眼镜店，相当于在乡镇里根本就无法配眼镜，而必须专程赶到几十里之外的县城才能配眼镜。但是，跑到县城去配眼镜路途较为遥远，来回一趟很不方便，既耗时间又耗精力，于是，赵福同学便不打算赶在中考前配眼镜，决定该怎么考就怎么考，考到么样是么样。

        当得知赵福同学不打算配眼镜后，魏仁杰老师对此没有听之任之，没有“不当一回事”，而是很担心在没有眼镜加持的情况下，很有可能会影响赵福同学在中考时的正常之发挥，于是，魏仁杰老师便好心好意的将自己儿子所佩戴的近视眼镜临时借给了赵福同学，让赵福同学的“武器装备”及时配备到位，算是解决了赵福同学眼睛度数升高了的后顾之忧。后来，中考的分数揭晓之后，赵福同学成功考上了广水一中。佳音传来，赵福同学乐不可支，而魏仁杰老师也自然而然的感到甚是欣慰。

        我曾经一直在想，倘若在考前魏仁杰老师没有心怀善意的把自己儿子的近视眼镜临时借给赵福同学去应考，那么，赵福同学还能成功考得上县一中吗？也许赵福同学能顺利考上县一中纯粹是赵福同学的天赋发挥出了关键之作用，但也有可能正是由于魏仁杰老师所临时提供的那一副“多情的”眼镜在中考的关键时刻发挥出了关键性的不可替代的重要之作用呀！见过了老师对学生好，但是还很少听说老师居然以善心把自己儿子的眼镜要过来借给自己班上的学生，这应该可以通过这一件小事表明魏仁杰老师对自己的学生确实葆有一种深沉的爱、素朴的爱、真切的爱。相当于那一副眼镜，折射出魏仁杰老师确实是在为自己学生的前途命运而着想，在用那一副眼镜为自己的学生顺利参加中考而“保驾护航”；相当于是那一副眼镜，在中考的节骨眼上完美的彰显了师生情，演绎了人间爱,书写了教坛佳话；相当于那一副眼镜，让我对师者仁心有了更直观而深彻的理解，让我对昔日所就读的学校葆有更深刻的好感。

作者刘关波