风，轻轻地吹动，远处敲响了古老的钟。古老的钟声伴随着我回到孩童时的课堂回到那个有约束的地方。

一、红舞鞋的变化

时间不知不觉过的很快，我与我前桌都长高了。我们亦越来越熟悉了，我们每天早上都会问对方你昨晚怎么样？这问候中有彼此的牵挂，有彼此的理解抑或是学习与练功的常学常新。我的作业本纸张余额不多了，我前桌的红舞鞋亦旧了些许。我发现她涨功了，软度比以前好多了，目光亦比以前坚定了，身体上由于每日的练习亦出现了优美的线条。

二、带锁的日记本

因为与老师每天呆在一起的时间太久，总觉得自己没有私人空间，那个时候有好多想说的话就写下来不想让任何人发现总觉它是我内心深处最绵软的地方，它可以收藏下历史的沧桑，可以容纳下自然的山高水长，亦可编辑成我童年的成长。

三、同理心的获得

小的时候总觉得老师就是我的一座山，这山峰有着学养的积累，有着我不可逾越的高度，亦有着每天都增加的新挑战，新构思亦需要回忆走过的路。

小时候我总觉得老师总是不满足，

长大后，我知道那是因为老师看到了比你更高远的蓝天。

小时候我总觉得老师难道没有喜怒哀乐吗？难道外边的世界真的那么没有诱惑力？我出去玩一会你为什么会那么生气？

长大后我才知道老师早已经把自己的喜怒哀乐寄托于我们学生身上，不是外界没有诱惑力而是那个时期我们就应该学习。

现如今，每每坐在办公桌前我都会想起我的老师就是一些文字优势让我脱离一线变得轻松一些，我多么幸运遇到了您，只是那时我并不知道那是一份礼物，是上天给予我天赐的机遇。你亦用时间陪伴我长大，你是我忠诚的读者是我敞开的心扉是我童年用春雷之笔编织的梦想！