人生路上的变化
----《道德经》启示录之四十二
作者：焦仕启
经文诠释：
老子《道德经》下篇--德经。
第42章原文：道生一，一生二，二生三，三生万物；万物负阴而抱阳，冲气以为和；人之所恶，唯孤、寡、不榖，而王公以为称；故物或损之而益，或益之而损；人之所教，我亦教之，强梁者不得其 死，吾将以为教父。
第42章译文：道是独一无二的，道本身又赋有阴阳二气，阴阳二气相交而形成一种适匀的状态，天下万物都是在这种状态中产生的；万物都背阴而向阳，并且在阴阳二气的互相激荡中生成新的和谐体；人们最厌恶的就是“孤”、“寡”、“不毂”，但是王公却用来称呼自己；所以世上的事物，如减损它有时反而会得到增加，如增加它有时反而会得到减损；别人这样教导我，我也去这样教导别人；自逞强暴的人将不得好死，我将把它当作教人道理的宗旨。
思绪流萤：
老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物；万物负阴而抱阳，冲气以为和”；这是说自然规律，如同大自然的阴阳二气一样，滋生和伴随着万物的不断生长与变化；而本文所述的“变化”，意在探讨人生路上，人当遵循自然规律的变化，动态地看待自然界和人世间的一切关系与存在。
“变化”,是事物的一种形式或内容转换成另一种，侧重指由变化而改变的事物状态；《易·乾》曰：“乾道变化，各正性命”；从哲学的角度看，变化是改换的条件、决定的发展、结果的原因、思维的终极目的、世界的结局、时间的开端、空间的结尾、矛盾的主体、运动的表里、光明里的黑暗，黑暗里的生机、有和无的前提和自我全过程的改变。
《黄帝内经》中关于“生 、化、极、变”的事物发生和发展规律，论述为“物生谓之化,物极谓之变”，即新事物产生的过程 ,就是"变"的过程，而旧事物由小到大的发展，再到盛极的过程, 也是"化"的过程；恩格斯说：“呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消失”。
在物理学中，人们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫物态变化；而物态变化的过程，有物质的固态、液态、气态，也有物体的固体、液体、气体；生活中，例如冰放在太阳下很快变成了水(熔化)、纯水凝结成冰块(凝固)、洒在地面上的水不见了(汽化--蒸发)等物理现象，以及与物理状态相似，伴随变化的发光、变色、生成、沉淀和放出气体等化学现象，皆是事物的变化。
人们每天早上走出家门，会感受到一阵清新凉爽的空气，沁入心脾，而有时遇见白茫茫的雾气，浸湿了草木，到处挂满了一颗颗小水珠，如同珍珠，晶莹剔透，十分美丽……走在雾里，如坠仙境，似遨游云海，亦不禁有些飘飘然……这些，都是大自然给人的动态变化感觉；反观人类自身，女人从怀孕到生出孩子，是变化；婴儿长到童年、少年、青年、壮年，再到老年和死去，也是有规律的变化；每个人在与生俱来的变化中，持续演绎着吸取前人智慧，获得成长，接续创造人间奇迹，进而推动社会的发展，可谓天地人和谐统一存在的自然变化状态。
人生路上，说到人的成长变化，皆在身高、外表、性格、思想的变化之中，当人们还是孩子时，便是一副天真、活拨、无邪、无忧、无虑的状态，可长大后，又逐渐变成稳重做事的样子……其中，生活的变化、友谊的凝结、婚姻的搭建等变换节奏，又升华和演奏着悲喜、壮美的生命乐章；当然，人因思想状态不同，前行的速度，有时亦如“两岸猿声啼不住、轻舟已过万重山”般的酣畅淋漓；有时也像“剪不断，理还乱”地坠入迷宫……这是人在前行中所遇的难题面前，如找到了破解的出口，就可心生活力地拓展下一步的生存和发展计划；如因思维固化或困顿在某一个难题面前时，就会搁浅在某种状态里，陷于一筹莫展、滋生苦恼、悲凉埋怨的情绪中……于是，有了人们一次次困顿和开窍的转换成长。
正因为此，许多名人也对人生的变化和成长，留下了许多感慨：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”（朱熹《偶成》）；“盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人”（陶渊明）；“我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件”（高尔基）；“人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年，还是一个没有成长的笨孩子；我们一直粗糙地活着，而人的一生，便也这样过往了”（三毛）；“有器度有见识的人，固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀，这是由于知道了人生和世情的甘苦”（南怀瑾）；“志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树；不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死；肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉”（苏霍姆林斯基）……可谓穿越岁月的感言数不胜数。
人在变化的成长之中，如心智聪颖、意志坚韧，便会在青少年确立自己的人生发展目标；比如周恩来，早在五岁时就开始学写毛笔字，12岁就发出了“为中华之崛起而读书”的心声，且给自己立了一条规矩：每天完成功课后，还要练习写一百个毛笔字，做到了从不间断；再说鲁迅，一生都在与时间赛跑，他12岁在绍兴城读私塾时，父亲患重病，两个弟弟年纪尚幼，这使得他每天不仅要上当铺、跑药店，还要帮母亲做家务；为了不影响学业，他每天须做好精确的时间安排；他说：“时间就像是海绵里的水，只要你想挤，总是会有的”；并且，他一生多病，可每天仍坚持学习和工作到深夜，才肯罢休；还有科学家霍金，小时的学习能力并不强，很晚才学会阅读，上学后的成绩，从来没有进过班里前10名，且因作业“不整洁”，曾被老师视为“无可救药”的人，同学们亦把他当成嘲弄的对象；可是，随着年龄增长，小霍金开始对万事万物的运行感兴趣，也常把东西拆散，追根究底，他的父亲还给他担起数学和物理的“教练”，在他15岁左右时，已对物理学着迷，从始开始了科学探索，20多年后，终于成了物理界一位大师级的人物。
这看出，人生是在不断的变化中成长，而每个人的经历，既丰富多彩，又连续不断，且伴随一路风雨，体验的味道也是五味俱全，可谓甜的是糖、咸的是盐、辣的是胡椒粉、苦的是苦瓜粉、酸的是醋……应有尽有，汇聚了悲伤和欢乐的往事，形成了记忆和催生的要素，甚至有些人经过了生死的劫难 ，可最终都长成了顺应天地和社会规律的状态，既使不全如人意，也是阳光下生灵的一员。
如此，也进一步说明，人生不管是否愿意，总要经历出生、上学、结婚、生子、育儿、敬老、死亡的过程，而且每一天都是没有彩排的积极或消极人生直播；于是，有的人面对眼花缭乱的客观变化，或迷惘、或懒惰、或堕落，浑浑噩噩地走完一生；有的人却是“有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”地成就了辉煌一生。
那么，青山不老，绿水长流，人在伴随自然四季变化的成长过程中，一路修炼，如想活出一份变化后的精彩，就须时刻唤醒自己，拉开人生的大幕，以榜样为航标、以恒心为意志、以经验为参谋、以希望为哨兵、以勤奋为兄弟，靠性格、意志和知识的力量前行，寻找最实际的方法破解难题，做到“逢山开路、遇水架桥”；相信，自己有一天就会登上追寻的山顶，在变化中俯视“一览众山小”的无限风光。
作者简介：
焦仕启：笔名“秋鸿”，辽宁省营口市人，在北京工作近30（京籍），先后毕业于营口教育学院、辽宁大学、辽宁师范大学、首都经贸大学（经济学专业硕士研究生）、北京大学（MBA专业硕士研究生）；曾任小学、中学、大学教师，当过记者、政府官员、民营大型产业集团总裁和央企高管。因茶余饭后喜好摆弄文字，先后在地方、国家报刊发表和出版了近千万字各种体裁及题材的作品，主要著作有：诗文集《春华秋韵》，纪实散文集《眷恋与希望》，人生启示文集《悟性的境界》，企业实操指导丛书《企业：“经营和管理”意味着什么？》，长篇小说《潮湿的季节》、《那风那草那情》等，多次获国家级奖励。
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