“师者，传道授业解惑也”，千百年来教育都是老师讲，学生听，直到今天这个“师者”不再是传统意义上的教授者，而变成了助力学生自育的引领者。

每个学生都是最好的课程资源。最好的教育是自育；最好的教学是自学。学十遍不如教一遍，要做小老师。

2024年6月3日，全国著名教育家、全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人、从个体出发新教育奠基人孟国泰先生来我校指导“三标课堂”，我的小老师课堂《马说》示范课有幸得到他的的示范指导，我切身体会到“三标课堂”给课堂带来的活力，给学生们带来的快乐。

在这堂课中，我真正感受到什么是相信。凡是学生能做的，无条件由学生完成。尊重学生，相信学生，赏识学生，激发学生，认识学生，引导学生，调动学生，是大老师的专业成长与敬业精神。

在这堂课上，害羞不爱回答问题的蔡明岳同学在孟先生的鼓励引导下，也能大胆地、准确地回答问题，并且他坦言用这样的教学方式即使没有课前的圈点批注，在课上跟对子相互学习，也能完成学习任务。

在这堂课上，孟先生让教学能力较强的王佳慧向小老师们分享了学习文言文的方法，不仅让佳慧的优点被大家看到，得到大家肯定，也让学习古文有困惑的学生们的心头亮起了一束光。之前学古文闷头无方的同学，之后也能有法可寻了！

三标课堂，让人人都能被关注，被关心，被关爱；三标课堂，让人人都能被赏识，被激励，被夸奖。 

相信他们，激励他们，他们人人都是小老师，个个都是好老师！

作者：史艳春（原平实达中学骨干教师）

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